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对于英语学科来说，课程统整的意识和概念不仅是教学的一种策略，更是通过课程资源重组达到教学内容的最大化，教学效益的最优化。反思过去的英语教学，缺少大英语的教学观念，而今，在课程统整的理念下，我校的英语课堂内容更丰富、有趣，学生的学习兴趣自然也得到了提高。 相似文献
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张英 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):125-128
基于校本实践,归纳了小学数学课程统整的三个重要策略：吸收同行教材之长,以现有教材为本进行课程统整;充分挖掘新教材,以新旧教材互补为基础实现课程统整;基于基础性课程和拓展性课程相结合的课程统整。分析了小学数学课程统整的三个基本原则：数学课程的统整要以学生已有的知识基础为出发点;小学数学课程的统整要与教学研究和教科研活动相结合;小学数学课程统整,要以课程与教学评价相统一。 相似文献
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郭思乐教授提出"生本教育"的理念。本文对如何将"生本教育"理念融入小学英语课堂教学进行分析与阐述,论述坚持"生本教育",力创小学英语有效课堂的具体操作和实施方法。 相似文献
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英语课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。在英语课堂上教师要贯彻"以学生为中心"的教学理念,充分调动学生学习英语的兴趣,为小学英语课堂教学注入新的活力。本文阐述了小学英语课堂的教学艺术,旨在提高英语课堂的教学效率。 相似文献
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正为了全面贯彻课程改革提出的"生本教育"理念,英语教师必须优化课堂教学,从目标到评价,全方位进行优化,以让英语课堂焕发出更强的活力。本文结合实际案例进行论述,并依托多年的小学英语教学实践经验,分析优化小学英语课堂的有效途径,构建全新的新课程改革下的英语课堂。1.优化教学目标,奠定活力课堂基础教学目标是课堂教学的指南针,明确的教学目标能让课堂教学更顺畅。从以往的小学英语课堂教学目标来看,存在以下问题:目标过于空泛,不利于指导 相似文献
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《课程.教材.教法》2017,(7):18-23
当前,课程统整对促进学生的有意义学习、左右脑协同学习和创新发展、教师的合作与终身学习有着重要的现实意义。运用课程统整的理念来进行学校课程建设,要建构理想的完整儿童图像作为课程目标、整体变革学校的课程结构、创生有利于学生社会统整、知识统整、经验统整的课程内容、构建"学习型社群"、掌握有利于课程统整的几项技术。课程统整的理念受到广泛认同,在实践中对激发学生兴趣、促进教师协同教学起到了积极作用,但也遭遇到教师课程能力不足、知识浅化危机的挑战。 相似文献
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<正>新课程标准是国家课程的纲领性文件,是对基础教育课程的基本规范和质量要求。解读与理解新课标、应用新课标指导教学以及教学如何体现新课标的要求,成为新时代教育的重要话题。基于此,本文以优化小学英语课堂教学质量为目标,结合最新版本新课标教学指导内容,从小学英语多元化教学创新思路角度出发,探究新课标背景下优化小学英语课堂教学的有效策略。一、新课标对小学英语学科教学的新要求（一）引进时代教育理念, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
小学英语翻转课堂教学模式是一种新兴的教学模式,并且翻转课堂教学促使教师树立了一个全新的教学理念,也改变了过去传统小学英语课堂的教学模式。在现阶段的小学英语教育过程中,教师将教学重点进行了转移,从原来只重视对学生进行词汇与语法的讲解转变为更加注重学生的学习兴趣以及自主学习能力的培养。在教学过程中重视并突出学生的主体地位,并根据小学阶段学生的心理特点以及学习特点,采取了基于故事教学的小学英语翻转课堂教学模式,在整堂课的不同阶段采取故事的形式,刺激学生学习英语的强烈渴望,以期提高小学英语课堂教学的质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
随着科技的不断发展和我国教育的不断改革,小学英语课程得到了很多家长和老师的关注。根据新课改的要求,小学英语课堂上也逐步应用了"翻转课堂"的教学理念,改变了传统的先教后学,实行了先学后教的教学方案,让小学生的个性得到了全面的发展,同时也拓展了小学生的创新性思维,以此让小学英语课程学起来更加容易。而如何在小学英语课堂教学中应用"翻转课堂",得到了很多教育学者和专家的重视。对"翻转课堂"理念下的小学英语课堂教学改革进行分析和探究,旨在论述如何在小学英语课堂教学中应用"翻转课堂"教学理念,从而让小学生能够真正学会小学英语,更好地应用到日常生活中。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
小学英语就目前而言,仍处于年轻领域,却也是基础教育中必不可缺的重要组成部分,因此"如何构建小学英语高效智慧课堂"是当下教师值得思考的问题。随着教学改革的深入,小学英语正以一种大好势头发展,它以自身的灵活性、丰富性、创新性占得当代教学计划的一席之地,自其盛行一来,就夺得了学生与教师的青睐。然而,兴趣并不能解决所有学习问题,要想学好英语,展现智慧教育的奥妙之处,教师必须充分利用现代化的创新教育使得小学英语课堂得到开放性和自主性的有效发展。通过下述所说的三大方法,教师再加以认真研究与拓展,将先进、新颖的教学方法与小学英语课堂融为一体,充分利用教学思想,顺应时代发展的潮流,以开拓英语教学资源为最终目标,践行教学理念,促进学生的个性化学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
<正>国家新一轮基础教育课程改革之风已经吹起,如何在英语课堂教学中渗透《英语课程标准》的理念提升教学质量,是每一个英语工作者应该深思的问题。小学英语是小学阶段一门基础性学科,其主要任务教学有三点:一、培养学生的英语学习兴趣和学习自信心;二、帮助学生掌握一定的英语基础知识和基本技能;三、促使学生形成初步的英语综合运用能力。下面,本文将从课程性质,课程板块和学生反馈三个方面来谈谈如何让学生以最快的速度接受译林版小学英 相似文献
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