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1.
袁晓康 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
本文介绍了钢琴四手联弹的起源与发展,介绍了音乐大师柴可夫斯基舞剧改编的钢琴四手联弹组曲《天鹅湖》的创作背景,并以《俄罗斯舞曲》为例,从音乐特点以及演奏技巧两个方面,就钢琴四手联弹演奏提出了个人观点。 相似文献
2.
《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
随着我国钢琴教育事业的发展,四手联弹这一钢琴二重奏体裁被越来越多的人们所熟知。艾珺作为青年作曲家,于2005年创作了以"丝绸之路"为题材的四手联弹作品《丝路》。本文即是通过对《丝路》这一中国风格的钢琴重奏作品进行研究分析,进而阐述该作品的演奏技巧和演奏美学。希望在"一带一路"倡议的指引下,读者能通过该文章不但对《丝路》的演奏技巧有一定的了解,且对丝绸之路这一璀璨文明的传承和创新有初步的认识。从而呼唤更多的演奏者关注中国风格的四手联弹作品。 相似文献
3.
宫龙丹 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):24
四手联弹是两人在同一架钢琴合奏的一种方式,该种演奏形式具有生动、丰富的特征,它不仅提升了演奏者的学习兴趣,也丰富了钢琴演奏的形式。钢琴四手联弹对于扩大演奏者艺术视野,帮助演奏者把握好作品的音乐风格有着良好的作用,也可以很好的激发出演奏者的表演欲望与弹奏兴趣,本文主要分析钢琴四手联弹的演奏特点。 相似文献
4.
四手联弹是由两人同时弹奏一架钢琴、共同完成一部作品的合奏形式，它属于室内乐的范畴，是一种最亲密的钢琴重奏形式。这种演奏形式自诞生以来，受到了很多人的喜爱，对于学习钢琴的儿童更是如此。在钢琴教学初始阶段的许多教材中，都有教师和学生合奏的四手联弹（也有三手联弹，即学生单手、教师双手合奏）乐曲。这些四手联弹乐曲为单调的钢琴教学提供了新的教学内容。 相似文献
5.
林甄琪 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
钢琴四手联弹与双钢琴表演是钢琴重奏中的主要表演形式。近年来,随着素质教育的实施,被广泛应用于高校钢琴教学中。本文首先对双钢琴表演形式与钢琴四手联弹的特征做简要的概括,再以采用多样化的教学模式、加强对声部控制的训练、重视技术方法的运用三项策略为切入点,探析钢琴四手联弹和双钢琴表演形式在高校钢琴教学中的应用。 相似文献
6.
高溪苑 《黄河之声(科教创新)》2018,(7)
钢琴四手联弹和双钢琴表演形式源自于欧洲,随着教育改革的不断推进,这两种表演形式逐渐被应用到了高校钢琴教学中。但从现阶段来看,受到传统教学模式的制约,四手联弹与双钢琴表演形式教学效率仍然不太理想,为了改变这一教学现况,应积极拓展教学深度,丰富教学内容,对现有教学模式进行进一步优化。本文,先分析了钢琴教学中四手联弹与双钢琴表演重要性,再阐述了四手联弹与双钢琴表演形式的具体应用。 相似文献
7.
侯可心 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(6):69-71
在诸多的钢琴教学方法中,四手联弹是最有效的一种。文章从钢琴四手联弹教学中应注意的问题入手,着重介绍了如何指导学生进行四手联弹的方法。 相似文献
8.
钢琴四手联弹是两个人在同一架钢琴上联合弹奏同一首乐曲的演奏形式。文章从音响平衡、节奏整齐和色彩统一等三个技术重点,对钢琴四手联弹教学策略进行分析和讨论。 相似文献
9.
周兰 《黄河之声(科教创新)》2019,(9)
本文主要以大学钢琴教学中钢琴四手联弹和双钢琴表演的运用为重点进行阐述,结合当下钢琴四手联弹和双钢琴表演相关概述为主要依据,从重视技术方法、有效运用踏板、增强教学的灵活性这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高大学钢琴教学质量。 相似文献
10.
张丹琼 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):87-87
钢琴除独奏以外,还有四手联弹、双钢琴等演奏形式。四手联弹作为特殊的表演形式,既能提高演奏双方的节奏感和协调性,又能提高人们对音乐的兴趣。本文针对四手联弹中双方的合作技巧和方法,从多角度出发,研究四手联弹需要注意的各种问题,探索四手联弹合作的要领,把理论上的合作方法运用到实践中,对音乐作品的二度创作有一个更深层次的提升。 相似文献