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1.
《临沂师范学院学报》2015,(4):42-45
根据文献计量学方法,利用中国引文数据库引文检索功能,分别从发文及被引情况、高被引论文、作者被引情况、引用期刊分布、论文基金支持情况、学科被引与发文情况等几个方面,对《临沂大学学报》1995—2014年发文及被引情况进行统计分析。 相似文献
2.
韩延明 《临沂师范学院学报》2011,(5):1-7
大学校训集中体现了一所大学的历史积淀、文化传统、办学理念、道德准则、价值追求和个性特色,是学校育人理念的凝结和升华。临沂大学的校训“明义、锐思、弘毅、致远”不仅是每一位临沂大学人应该谨记和践行的教诲,而且也是日常学习、工作和生活的座右铭与导航仪。是临沂大学领导作风、教风和学风的标签,也是所有临沂大学人的品牌。这个品牌必须要经过实践的检验才能永葆其旺盛的生命力和强劲的竞争力。惟此,才能真正赢得社会对临沂大学品牌的高度认可。 相似文献
3.
史振凡 《中国现代教育装备》2007,(10):183-184
2006年9月,笔者作为临沂大学筹建处工程部的一员,常驻临沂大学B区8#学生公寓楼工地,同监理单位、施工单位一起,共同经历了基础、主体阶段的施 相似文献
4.
本文从回顾临沂大学大学英语改革的历程入手,详细介绍临沂大学大学英语"一年集中突破,后续分向提高"教学模式的具体做法,总结了教学改革所取得的有效成果. 相似文献
5.
谢楠 《临沂师范学院学报》2012,(3)
编者按：临沂大学更名以后,提出了“导向科研”的发展战略,将内涵建设放在学校发展的首要位置．先后召开了“社会科学振兴暨表彰大会”、“人才工作会议”等会议。本期邀请了与会发言的部分教授、专家分别从科研管理、课题申报、论文撰写、成果评奖等方面介绍他们的体会,以飨读者。 相似文献
6.
《临沂师范学院学报》2017,(4):136-144
通过分析二战后日本大学学分制改革的过程,阐明日本大学学分制的独创性,并对临沂大学目前学分制现状进行分析研究,结合日本学分制改革过程中的特点,从各方面提出对临沂大学学分制改革的建议。 相似文献
7.
丁凤云 《临沂师范学院学报》2011,33(3):1-5
临沂大学更名后,要充分认识大学面临的新形势、新任务、新机遇和办好临沂大学的艰巨性和长期性,为临沂大学开好局、起好步,把临沂大学建设成为一所高质量、综合性品牌大学。为此,要贯彻＂和为贵、学为先、师生为本、事业为重＂的指导思想,突出＂全面加强人才队伍建设、提高学术科研水平、提升社会服务能力＂三大重点,实施＂质量立校、开放强校、特色亮校＂三大战略,提升水平,突出特色,增强活力,全面提升内涵建设水平。 相似文献
8.
丁凤云 《临沂师范学院学报》2013,35(1):1-4
地方高校要真正融入区域经济社会发展的大格局,就必须站在新的高度,具备新的视野,通过各种制度设计,努力承担起应有的责任,实现自己特定的发展目标。在这方面,临沂大学做出了可贵的探索,也取得了令人惊喜的成就。临沂大学的探索主要是通过顶层设计,不断实现内涵的提升,并通过广泛开展校地合作,搭建社会服务平台,把感恩老区、回报社会体现到为沂蒙服务的具体行动上,使临沂大学成为地方高校服务区域经济社会发展的一个样板。 相似文献
9.
丁凤云 《临沂师范学院学报》2014,(3):1-3
更名后的临沂大学短短几年的发展成就说明,符合自身发展实际、又具创新性的政策已经凸显出在新生大学发展初期的导向作用,是符合老区高校发展实际的谋划之策,也是创造自身发展特色的明智之举。无论是人才培养、用人机制,还是科研评价、内部治理,临沂大学的探索和实践,都是高校发展的一种参照。 相似文献