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沈谧 《少年天地(小学)》2002,(11)
中学生正处在茁壮成长的时期,可不少同学却觉得“烦透了”、“没劲”。“烦”竟成了校园口头禅。现代心理学把这种厌烦感叫做“精神疲倦”。那么,它是怎样产生的呢? 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(4):126-127
作为地道的“京片子”,王菲的口齿伶俐显然不容置疑,而更有意思的是,以往走“酷姐”路线的她每次面对记者们长篇大论的提问,都能对答如流却又言简意赅。用粉丝的话来说,就是把记者噎得哑口无言。以下就是王菲接受采访时的精彩语录。 相似文献
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祁旭 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
我们班的副班长昊天,样样表现都很出色,而且特“酷”,于是我想写写她。文章写起来倒也顺利,因为我太了解她了。可是写完了一看,感觉“没劲”,为什么?人家那么“酷”,可我的文章却干巴巴的,一是一,二是二,事例加事例,一点儿也不生动,根本就没有那种“酷”的感觉。想来 相似文献
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“口头禅,本佛教语,指不能领会禅理,只是袭用禅宗和尚的常用语作为谈话的点缀。后来指说话时经常挂在嘴上但并无多大实际意义的词句。”《辞源》上如是解释。“我晕”、“真没劲”、“烦死了”、“有没有搞错”……日常生活中,学生的这些口头禅时时灌进我们的耳朵。它们真的就是空谈吗?真的没有多少实际意义吗?心理学可不这么认为。一、口头禅的性格象征口头禅是人们内心对事物的一种看法,是外界信息经过心理加工形成的一种固定的语言反应模式,并且当出现类似的情形时,它就会脱口而出。这是心理学对口头禅的解释。心理专家们认为,口头禅作为… 相似文献
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康潇月 《课堂内外(小学版)》2013,(11):6-6
明天,吃货博士的最新产品——酷我巧克力正式打入零食市场。你想酷吗？那就多吃几块酷我巧克力吧!这可不是一般的巧克力,每～块上面都刻着一个字,比如“飞”“跑”“跳”…… 相似文献
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《中学生读写(初中)》2007,(4)
阅读下面的材料,按要求作文。“酷”,原指残酷,程度深。可如今,中学生中也流行起“酷”来:长相英俊的“酷”,打扮时髦的“酷”,冷峻阴沉的“酷”,模仿歌星影星的“酷”,学习成绩优秀的“酷”,甚至“敢”与老师顶嘴、与父母辩理也成了“酷”。看来,“酷”已被赋予了多种含义。那么,你是如何理解“酷”的呢?你周围有哪些“酷”的人或事?你有哪些“酷”的经历或感受?请以“酷”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。 相似文献
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我在网上看到一个帖子,这个帖子共“晒”出18条家长爱说的口头禅。在这些口头禅的投票中,“都几点了,你怎么还不睡觉”名列口头禅第一位。啡名第二的是“我这是为你好”。排名第三到第五位均依次为“你每天都在干什么”、“你一天到晚都不运动!给我干XX去”、“你这孩子,给你讲了这么多遍怎么就是记不住呢”。 相似文献
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越来越多的老师和父母发现孩子们经常挂在嘴边的口头禅是“没劲”、“真烦”。他们学不踏实，玩不痛快，感觉什么都无聊，什么都没意思。这种不愉快的情绪让他们心烦意乱，但又无法解脱。 相似文献
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