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教师在课堂上是“平等的首席”。平等是指师生人格的平等、话语权的平等;而首席,一方面是指教师要引导、激活师生间的对话,另一方面是指教师要充当好设计者的角色。在初中物理课堂教学中,这对话和“设计”都可以是很精彩的。 相似文献
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对话作为一种教学方式,充满着生命的灵性,它建立在师生平等的基础上,教师是平等对话中的主持人、欣赏者。平等对话已成为学生思维碰撞和心灵共鸣的动态过程,成为尊重学生个性和发展学生智慧潜能的过程。在小学语文教学中,怎样才能让我们的课堂传达出人文精神和理性精神,让教学对话深入学生的心灵,使学生在获得对生命感悟的同时,打好他们的精神底色呢?一、营造对话时空,启迪智慧之花新的语文教学理念指导下的阅读教学,教师要把 相似文献
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新课程标准提出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.它强调课堂师生互动,其中要有老师与学生的平等对话.但在教学实际中却并非如此,如何实现对话,让学生有话可说,教师要做到以下几点:
一、教师要善于创设一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围
…… 相似文献
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对话教学中的对话应该是多角度的对话。教师精心备课,"师""本"对话。课堂上创造良好环境,师生之间平等对话。师生要真正形成对话,还需要巧妙提问。学生是课堂的主体,小组之间需要合作,生生之间需要对话。另外,教师要广泛联系实际,让学生和生活对话。 相似文献
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实施新课程以来,小学语文课堂教学特别强调生成性,强调要把课堂还给学生,让学生真正在课堂上进行自主学习,从而彰显生命与活力。那么,在小学语文教学中,如何促进课堂的有效生成呢?一、平等对话促生成在传统的课堂教学中,教师是高高在上的。这样的师生观念导致了学生在课堂上不能最大限度地发挥主动性。新课程要求教师要做学生平等中的首席,因此,在教学中教师要与学生进行平等对话,这样才能促进课堂的有效生成。例如,一位教师教学杜牧的《山 相似文献
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新课程标准提出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。它强调课堂师生互动,其中要有老师与学生的平等对话。但在教学实际中却并非如此,如何实现对话,让学生有话可说,教师要做到以下几点:一、教师要善于创设一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围对话应在民主、平等的基础上进行,没有民主、平等,就没有对话。实际中,学生因年幼而少知识、少经验、少方法,相对教师,他们是稚嫩的“对话者”,学生因此敬畏教师和文本,我们教师要从居高临下的“传道解惑”的权威地位中走出来,在对话中,即使学生认识有误,也应在平等的对话中被揭示,不应在肆意… 相似文献
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对话式教学是在新课改背景下应运而生的一种富有挑战性的教学方式。使课堂不仅成为传递知识和训练技能的场所,更重要的是成为“人性养育的殿堂”。教师要运用好对话式教学方式．建立起平等的对话关系．寻找合适的对话角色,选择恰当的对话方式,提高自身的对话机智,实现课堂上的教学相长。促进学生素质的全面提高。 相似文献
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"对话"是语文教学的基本方式,"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"要展开有效对话关键是平等。"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"课堂阅读教学只有"尊重"教科书编者、文本,才能展开平等对话,提高教学效率。 相似文献
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童筱清 《教学月刊(小学版)》2007,(4):15-16
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生间、生生间可以进行动态的对话,教师和学生就是通过这对话和交流来实现课堂中师生间的互动。教师可以利用自己和学生的平等对话来进行引导评价。教师课堂评价语言往往是对学生课堂学习活动作出的即时反应,从而帮助他们调整、 相似文献
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如何改变“教师泛讲,学生滥练,死记、硬背书本”的呆滞课堂,构建富有活力的阅读新课堂?其实阅读教学需要“对话”。一、建立平等、和谐的课堂要激活阅读教学,就必须营造良好的课堂氛围,处理好师生互为主体、平等的关系,教师不能把学生当作工具和手段加以控制、操纵,在阅读教学中应让孩子有发言权。建立平等、民主、和谐的师生关系,允许学生在阅读中阐述自己的观点,可以质疑,批判教师的观点。这样学生才能把教师当成朋友,把心声敞亮出来,进行富有活力的平等对话。这是阅读进行“对话”的基本条件,也是其重要的表现。二、形成新型的教师观教师… 相似文献
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正对话的过程是和谐的过程,对话的过程是知识生成的过程,对话的过程是启发学生、调动思考的过程,对话的过程是学生自我反省的过程。作为新课程改革下的数学教师,必须从更深层次解读对话,以更好地运用对话教学,彰显课堂精彩。此外,数学教师还应在对话中做好角色定位,让对话教学真正促进学生的发展。1.师生平等对话,构建和谐课堂创设平等氛围,平等交流对话。在利用对话展开教学时,教师要注重创设平等的氛围,主动融入学生 相似文献
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课堂教学中提倡师生之间民主、平等的对话,但是,“民主”“平等”绝不意味着“放任”“平庸”,课堂中任学生天马行空、没有目的、没有层次进行议论的做法,严重影响课堂效率。教师要发挥主导作用,当好课堂学习平等中的首席。 相似文献
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黄宝梅 《七彩语文(小学低年级)》2014,(2)
正"思辨"的课堂应该是教师启迪学生心智,引领学生不断探究的课堂。教师要善于营造平等的对话空间,培养学生对事物有自己的见解,而且能用充足的理由和清晰的条理表达自己的观点。教师必须意识到,一个自由平等的对话空间,对于学生思辨能力的培养,具有十分积极的作用。 相似文献
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语文教学中的平等对话是指师生基于相互尊重、信任和平等的立场,通过师生间的平等对话、师生与文本的对话和学生之间的平等对话,使课堂充满生机,使教师和学生、学生和学生关系更为真诚,真正做到平等对话。 相似文献
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“教学就其本质而言,是交往的过程,是对话的活动,是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创意的过程。”(叶澜语)因此,在教学中教师要努力创建对话的课堂,让学生在对话的课堂中积极互动,共同发展。一、民主氛围,平等对话真正的对话要求教师尊重、信任学生,与学生平等交往,营造宽松、和谐的学习氛围。首先,教师要倾注真情,把爱心、微笑、鼓励带进课堂。在课堂教学中,教师每一句热情的赞语,每一个亲切的眼神,都将激起学生的学习热情,缩短师生心灵的差距,使学生感受到精神的愉悦。这样的学习氛围能激活学生的思维,释放学生的潜能,让学生敞开心扉… 相似文献
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林东海 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):31-32
语文教学中师生要实现平等对话,教师就必须在思考问题、思考时间等方面给予学生平等的准备.同时,教师在课堂上切实保证学生拥有平等的发言权,甚至对持不同"意见"的学生的观点,也应或以理服人,或求同有存异.唯如此才能确保师生对话的质量和效果. 相似文献