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1.
王仲义 《山西师大学报(社会科学版)》1980,(1)
伟大的俄国十月革命后,考茨基发表了一系列文章和小册子,大肆吹嘘资产阶级民主制,大谈“纯粹民主”、“全民民主”,对马克思主义的无产阶级专政学说进行了恶毒攻击。为了捍卫马克思主义,保卫苏维埃政权,推动世界各国无产阶级革命运动的发 相似文献
2.
列宁的《无产阶级革命和叛徒考茨基》一书是在1918年11月间,即在十月革命胜利一年后写成的。对于十月革命这个伟大历史事件,不同阶级的人有不同的态度和立场。劳动人民衷心拥护,而帝国主义和一切反动派则坚决反对。第二国际著名“理论家”考茨基也在十月革命以后不久,配合帝国主义对苏联的武装干涉,急忙发表了《无产阶极专政》小册子,从理论思想战线上拼命地攻击新生的苏维埃政权。考茨基对马克思的无产阶级专政的国家学说,一贯 相似文献
3.
这本书是列宁在十月革命后的一年写的,主要是为了驳斥考茨基的著作“无产阶级专政”。在这以前,列宁就在“帝国主义是资本主义底最高阶段”和“国家与革命”的第六章中揭露了考茨基的反动的观点。列宁在这些著作中指出:考茨基对马克思主义最大的曲解就是关于无产阶级专的问题。这本书是列宁在写成“国家与革命”一书后的一年写成的。在这一年中进行了十月社会主义革命,而且革命巳得到巩固。如果考茨基的观点是偶然的话,那么在十月革命以后就应当改正过来。但是,事实并不是这样,相反,考茨基却对十月革命进行了诽谤。列宁在这一本书中指出考茨基已经完全走进了帝国主义的阵营;同时揭露了考茨基是如何堕落下去而成了无产阶级的敌人。 相似文献
4.
十月革命后,俄国进入了从资本主义到共产主义的过渡时期。可是考茨基激烈反对布尔什维克党为完成过渡时期的历史任务所采取的各项革命政策,诽谤无产阶级专政的苏维埃制度。列宁的《无产阶级革命和叛徒考茨基》一书的发表,粉碎了考茨基的攻击和诬蔑,并且总结了苏维埃政权的经验,揭示了过渡时期的实质和阶极斗争的基本规律,论证了过渡时期无产阶级专政的必要性,进一步发展了马克思主义关于过渡时期无产阶级专政的学说。列宁所阐明的这些思想,对革命取得胜利的社会主义国家,是具有巨大的现实指导意义的。 相似文献
5.
《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(3)
在学习列宁关于无产阶级专政的革命理论时,我们经常会碰到一个反面教员的名字,这就是被列宁称之为“糟塌马克思主义的头号伪君子和能手”——叛徒卡尔·考茨基。考茨基究竟是何许人?他怎样从投机革命走向了背叛革命?怎样从“口头上的马克思主义”变成了无产阶级专政的死敌?——看看他的小传,会有助于我们从反面去认识国际共产主义运动的一条重要的历史教训。 相似文献
6.
王仕杰 《黄冈师范学院学报》1997,(3)
邓小平同志的民主思想是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是马列主义、毛泽东思想与新时期中国实际相结合的产物一同时，也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平同志的民主思想有其鲜明的时代特色和完整的理论体系。一、邓小平继承和发展了马克思主义关于无产阶级专政的理论，提出了社会主义民主的思想小小平同志根据马克思主义关于无产阶级专政理论的基本原理，结合我国社会主义建设的实际情况和民主建设的经验．明确提出厂“社会主义民主”的思想。他指出：“什么是中国人民今天所需要的民主呢？中国人民今… 相似文献
7.
蔡和森同志是我党早期卓越的理论家和宣传家。为了追求进步思想,寻找马克思主义真理,一九一九年底,他举家赴法勤工俭学。在法国,他刻苦学习法语,十分重视马克思主义的理论学习和各国革命经验的探讨。在短时间内,他不仅收集了许多马克思主义和各国革命运动的书籍,而且选其重要者“猛看猛译”。当时留法的中国青年所能读到的《共产党宣言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《国家与革命》、《无产阶级革命与叛徒考茨基》、《共产主义运动中的“左派”幼稚病》等著作和一些宣传十月革命的小册子,就是蔡和森同志从 相似文献
8.
例一:马克思关于“阶级斗争必然要导致无产阶级专政”的观点,揭示了A.资本主义社会存在着阶级斗争B.无产阶级专政的历史必然性C.无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过渡D.无产阶级反对资产阶级的斗争是资本主义社会的基本矛盾辨析:此题用马克思主义关于“阶级斗争必然要导致无产阶级专政”的理论做题干,正确选肢为BC.干扰项A是从正面考查的,它的迷惑性在于发现资本主义社会存在阶级和阶级斗争的并不是马克思.D项的迷惑性在于用“社会基本矛盾”代替“社会主要矛盾”.例二:民主的科学含义是指:A.民主是一种社会政治现象B.民主就是想说什么就说什么C.民主是一种国家制度D.作为国家制度的民主不是从来就有的,但却是永远存在的辨析:马克思主义认为:民主是一种国家制度.作为国家制度的民主,总是一定阶级的民主,具有鲜明的阶级性,因此C应选.A和B都不能显示民主的阶级性,不能选.D项作为国家制度的民主不是从来就有的,它是随着阶级和国家的产生而产生的.但是阶级和国家不是万世永存的,所以作为国家制度的民主也不是永远存在的,故D肢也不能选. 相似文献
9.
《四川师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)
政治 经济 哲学马克思主义怎样看待自由 王洪楚 朱文显傅昭中(1·9)。纯粹民主”的实质是反对无产阶级专政 一重读列宁≮无产阶级革命和叛徒考茨基》 程思进(1.16)试论物质文明与精神文明的建设’, 杨黎华孙海根(2·8)资本主义国家的法律关于民主自由的规定 。 赵钟 刘芮芸(2·12)在总结历史经验中前进 ——学习≮关于建国以来党的若干历史问题的决议> 鲍毅之(3·1)要注重加强党的思想建设 ——学习≮周恩来选集》上卷的一些体会 李文义(3·16)试论毛泽东思想的活的灵魂 孙海根杨黎华(4·1)论批评和自我批评 鲍毅之(4·9)论马克思的再生产理… 相似文献
10.
田其康 《江西教育学院学报》1986,(1)
正确认识社会主义民主与社会主义法制的关系,对于健全社会主义民主,加强社会主义法制有着重要的意义,能更好地巩固和完善社会主义的国家制度;能更好地促进和巩固安定团结、生动活泼的政治局面;能更好地发挥广大人民群众的积极和创造性性,促进社会主义物质文明和精神文明的建设。一、社会主义民主什么是民主?民主的原意是人民的权力。马克思主义的经典作家一向把民主首先看作是一种国家制度。马克思和恩格斯在《共产党宣言》中,把无产阶级“上升为统治阶级”和“争得民主”作为同一个问题提出来,把争得民主,即掌握国家政权,建立无产阶级专政的国家制度,作为无产阶级成为(或称“上升为”)统治阶级的标志。列宁也曾经指出:“民 相似文献
11.
陶富源 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1980,(2)
无产阶级专政国家是半国家。这一思想深刻地揭示了无产阶级专政的本质及其发展和演化的规律。它是马克思主义国家学说中的一个重要组成部分。学习这一思想,对我们坚持无产阶级专政的基本原则,是很有意义的。关于无产阶级专政国家是半国家的思想,在马恩著作中有过多次阐述。例如1873年恩格斯在《政治冷淡主义》一文中,就指出:无产阶级建立自己的专政,只是“赋于国家以某种革命的暂时的形式”。(《马恩选集》第二卷第556页)1875年恩格斯在给倍倍 相似文献
12.
从一九三八年《联共(布)党史简明教程》问世以来,关于无产阶级国家形式问题,在国内外一直流行着该书的传统说法:1.巴黎公社是无产阶级专政的最适宜的政治形式,仅仅是马克思十九世纪七十年代的一度“指示”,“没有在著作里得到进一步的发挥”;2.恩格斯早已否定了马克思的“这一指示”,继而在《爱尔福特纲领草案批判》中重申了另一个“原理”,即议会制“民主共和国是无产阶级专政的政治形式”;3.因此,在一九一七年二月以前,包括列宁在内的各国马克思主义者都认为,“议会制民主共和国是从资本主义到社会主义的过渡时期对社会最适宜的政治组织形式”(均见该书的结束语)。我认为,这些说法都是值得商榷的。 相似文献
13.
侯国喜 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(4)
《哥达纲领批判》是马克思主义著作中一篇重要的纲领性文献,它发展了科学共产主义理论特别是关于无产阶级专政的伟大学说,是马克思同拉萨尔派机会主义进行斗争的产物。在今天的批林批孔运动中,我们学习这一光辉文献,感到无比亲切,有着重大的现实意义。 马克思尖锐指出:纲领草案不去揭露当时德意志帝国的阶级实质,不谈无产阶级应该用暴力革命摧毁德意志帝国而建立无产阶级专政,反而侈谈什么“用一切合法手段来争取自由国家和社会主义”,依靠当时的“国家帮助建立社会主义的生产合作社”。这完全是拉萨尔机会主义的陈词谰调。 相似文献
14.
“无产阶级专政”是科学社会主义教材全面阐述无产阶级专政学说的一章。然而现行教材在本章中一般都没有论述马克思主义关于国家消亡的原理。我认为这是欠妥的,应予增补。国家消亡的原理,是马克思主义无产阶级专政学说中不可缺少的一个重要组成部分。列 相似文献
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马克思的这些著作,是在不同时期写出来的。但都是关于十九世纪法国历史的著作。这些著作都是马克思运用历史唯物主义方法对具体历史事变分析的范例,不仅对研究历史有重大的意义,而且对了解马克思主义关于无产阶级专政的学说亦具有重大意义,因为马克思根据对法国阶级斗争的历史的分析,进一步发展了无产阶级专政的思想。现在就是把这些著作中有关无产阶级专政学说的几个重要结论和原理谈一下。在“法兰西阶级斗争”一书中,马克思第一资运用了“无产阶级专政”这一术语(关于无产阶级专政的思 相似文献
16.
王冬梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2006,1(6):91-93
马克思主义灌输论作为马克思主义理论的重要组成部分,是社会主义国家进行思想政治教育的理论基础。马克思恩格斯关于“灌输”的思想是马克思主义灌输论的思想源流,考茨基关于“灌输”的论述初步形成了马克思主义灌输论的思想框架,列宁对其进行了丰富与发展,中国共产党的三代领导集体结合中国革命和建设实际进一步完善了马克思主义灌输论。 相似文献
17.
无产阶级专政是马列主义的基本原则,是马克思主义国家学说的重要组成部分,又是我们国家的根本制度,是实现四个现代化的最重要的保证。这里,分三个问题来谈。(一)必须准确地完整地理解无产阶级专政理论。什么是无产阶级专政?马克思主义历来认为,无产阶级专政是有着相互联结、相互依存的两个职能,这就是对阶级敌人实行专政而在人民内部实行民主。只有坚持对阶级敌人实行专政,才能把人民内部的民主发扬和扩大到空前未有的地步,同样,要是没有广泛的人民民主,要是没有形成强大的阶级统治力量,那是不可能对阶级敌人进行有效的专政、监督和改 相似文献
18.
19.
周良佐 《郧阳师范高等专科学校学报》1992,(4)
《国家与革命》是列宁系统阐述马克思主义国家学说,进一步发展无产阶级革命和无产阶级专政理论的重要著作。凡是认真读过这部著作的人,无不为其理论的博大精深,思想的深邃科学,论证的透彻严谨所折服。《国家与革命》这一书名展开来说,就是”马克思主义关于国家的学说与无产阶级在革命中的任务”,其中心是要阐明“国家对社会革命的态度和社会革命对国家的态度”。对于这样一个“无论在理论方面或在政治实践方面都具有特别重大的意义”的命题,作者在“初 相似文献
20.
在列宁有关文化教育的著作中,《青年团的任务》占有十分重要的地位。最近在学习无产阶级专政理论的过程中重读这篇文献,深受教育和启发。列宁关于教育的一系列论述,对于我们正确理解毛主席的教育思想,把无产阶级教育革命进行到底,有着多方面的指导意义。用阶级分析的方法看待旧学校,改造旧学校列宁说:“马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂:具体地分析具体的情况”。列宁是这一原则的倡导者,也是这一原则的光辉实践者。《青年团的任务》为我们树立了具体运用这一原则的榜样。 相似文献