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直面杜威式失败的课程事件杜威刚刚创办实验学校不久,一天,他来到学校的一个四年级班上。当他了解到这节课讲的是地球的结构时,杜威面向学生,问道:“小朋友们,如果你们不断地挖地,会发现什么?”几十个学生,你看看我,我看看你,都答不上来,杜威看了看,认为自己的问题提得不明白、不清楚,学生可能没听懂,于是又重复问道:“小朋友们,如果你们在玩耍时挖地,一直往下挖,你们会发现什么?”见学生还是答不上来,那位老师急了,开口说:“杜威博士,你问错了,问题不应该这样问。”然后,她转身对43个学生说:“孩子们,地心是由什么构成的?”“岩浆。”学生… 相似文献
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直面杜威式失败的课程事件
杜威刚刚创办实验学校不久，一天，他来到学校的一个四年级班上。当他了解到这节课讲的是地球的结构时，杜威面向学生，问道：“小朋友们，如果你们不断地挖地，会发现什么？” 相似文献
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林锡胜 《聪明泉(少儿版)》2003,(3)
猴子捞月，一无所获。这事儿让狐狸知道了，不禁计上心来：“真是一群蠢猴子，凭我聪明的狐狸，为什么不在这些蠢猴子身上赚些钱呢？”于是，狐狸找到这群猴子，故作神秘地对猴子们说：“你们知道为什么没能将水中的月亮捞上来吗？”群猴都茫然地摇摇头。狐狸哈哈一笑：“因为你们还缺少一门创造奇迹的技术。”“是什么技术？”群猴都迫不及待地问道。“游泳！”狐狸装作一本正经地说，“如果你们掌握了游泳技术，凭你们这群团结一心的猴子，还愁捞不上来月亮吗？”看着这群猴子一副恍然大悟的模样，狐狸心中暗喜，抛出了诱饵：“只要你们想… 相似文献
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作文课上，一个平时学习成绩很差的学生忽然抬起头，用胆怯的眼我看着我，欲言又止，但手中的笔始终不能落到纸上。过了一会儿，他又这样看着我。我看他那样子，知道碰到挡路的字了。于是我便和颜悦色地问：“×××，你什么字写不出？”见我叫他，他红着脸忸怩地站起来说：“‘可以’两个字怎么写？”顿时我的火气全上来了，真想大声呵斥他：“五年级学生连这两个字都不会写。”但我看到他那乞求而又可怜的目光，我强忍住了火气，把“可以”两个字写在黑板上。有的同学听到他问这两个字，发出了嘿嘿的笑声。我向这几个笑的学生扫了一眼说：… 相似文献
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潘怡君 《中小学心理健康教育》2014,(4):1-1
有一次,我给六年级的孩子上课,我问：“同学们,你们有梦想吗？”班上五十几个孩子,只有七八个举手。我又问：“那你们可以把梦想卖给我吗？”几个孩子说：“可以,但是得看多少钱。”只有一两个孩子说不可以。我对他们说：“除了那几个不卖给我的,其他同学的梦想都可以拿去扔掉了。因为可以随便抛弃的梦想,不是你真正的梦想。” 相似文献
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究竟是什么原因使得有些学生愿意、也善于同别人“分享”，而另一些学生不愿意、也不善于同别人“分享”呢？让我们先来看看这两类学生在日常生活中的表现。第一类学生从学校回到家里，妈妈问：“班上谁是你的好朋友？”他们可能这样回答：“李明是我的好朋友。他是个好学生，他上课遵守纪律，不打人，也不抢别人的东西，他还爱帮助人。”对同样的问题，第二类学生可能这样回答：“刘晓是我的好朋友，他爱跟我一起玩，他不打我，他还爱帮助我。”如果妈妈问孩子：“你最不喜欢班上哪个同学？”第一类学生可能这样回答：“我不喜欢大强，上课… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2014,(8):40-40
太白金星奉玉帝之命下界招安孙悟空：“大圣,玉帝派我前来请你去天庭做官。”孙悟空说：“做什么官？”太白金星说：“就是负责管理天上神仙的交通工具……”孙悟空想了想,说：“云管家？”小兔子找到小猪,一直问它很多奇怪的问题,小猪都支支吾吾答不上来,然后生气地问道：“你干吗问我这么多？” 相似文献
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1．让学生不自卑
学生在研究磁铁时,通过探究知道了磁铁能吸铁的性质。正当我准备总结的时候,突然发现一个坐在最前面的、平时不爱发言的女生怯生生地举起了手。我问她：“你有什么问题吗？”那个女孩胆怯地说：“我有一个问题想问一下老师,行吗？”我笑着说：“当然可以,你可以大声地说。” 相似文献
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六年级总复习阶段,时间紧,任务重,作为老师,我心急如焚,尤其是对学困生,如果问他什么问题,他一声不吭,或支支吾吾,我就会火冒三丈,随口会说：“看你怎么办呀,你怎么这么傻？”就因为这句话,一位学生给我写了封信,信中说：“老师,你是位负责任的老师,但我不傻,你这样说我,很伤我的自尊心。”看完信,我心中好似打翻了五味瓶, 相似文献
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赵云 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):37-37
化学课上,老师掏出一枚金币,指着玻璃器皿里的溶液问学生：“刚才我已经讲过这种溶液的性质,现在,我把这块金币扔进去。你们想一想：金币会被溶化掉吗？”孩子们你看看我,我看看你,谁也答不上来。忽然,坐在第一排的霍特站起来大声说：“肯定不会!”“你回答得很好,”老师摸着小霍特的头,赞许地说,“今天的课,你一定弄懂了。” 相似文献