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最近,青岛市举行的第十三届人大常委会第五次会议,表决通过了《青岛市实施<中华人民共和国>教师法若干规定》。《规定》明确:青岛市教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地国家公务员平均工资水平。《规定》指出,教师的平均工资水平应不低于或者高于当地国家公务员平均工资水平;农村公办义务教育阶段学校的教师工资由区按照统一规定的项目和标准,纳入本级财政预算,设立教师工资资金专户,确保按月足额发放;教师依法享有教龄、教学、班主任、特殊教育、特级教师津贴和其他津贴;学校和教师应当依法参加社会保险,按照规定缴纳社会保险费;从事… 相似文献
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“教师工资不低于公务员”,早在1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》里就有规定,表述为“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。”从那个时候起,“教师工资不低于公务员工资”就成了广大教师梦寐以求的一个理想。在2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》中,这个目标被再次重申为“各级人民政府保障教师工资福利和丰十会保险待遇……教师的平均下资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。” 相似文献
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与某学校相邻的一事业单位，在翻建房屋时，擅自侵占了学校的体育活动场地３０多平方米。学校向上级领导部门反映了情况，但一直得不到解决。依据《中华人民共和国民法》及《中华人民共和国义务教育法》，这家事业单位侵占学校场地的行为是一种违法行为。《中华人民共和国义务教育法》规定，任何组织或个人，不得随意侵占学校的场地、校舍、设施。我国《土地管理法》也规定对侵犯土地所有权或使用权的组织或个人，由县级以上地方人民政府土地管理部门责令其停止侵权，赔偿损失。当事人对处理决定不服的，可以在接到处理决定之日起３０日内向… 相似文献
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"教师工资不低于公务员",早在1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》里就有规定,表述为"教师的平均工资水平应当不低于或者高于 相似文献
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今年6月，国务院召开了全国基础教育工作会议，出台了《国务院关于基础教育 改革与发展的决定》，明确“县级人民政府对本地农村义务教育负有主要责任”，强调将农 村中小学教师工资的管理上收到县。这是我国农村义务教育管理体制的重大改革，必将对基 础教育特别是农村基础教育产生重大而深远的影响。近几年，拖欠农村中小学教师工资问题 成为社会热点，已经严重制约了学校教育教学工作的正常进行，影响了教师队伍的稳定和教 师素质的提高。各市、县级政府，特别是县级政府要站在“三个代表”的高度，充分认识自 己肩负的“主要责任”，采取有效措施，迅速解决拖欠农村中小学教师工资问题。值此教师 节到来之际，本刊就如何落实《决定》精神，保障农村中小学教师工资按时足额发放这一话 题，走访了部分农村中小学教师、地方政府和部门的领导。请听听他们的呼声吧！ 相似文献
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教育部于2021年底发布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》。从教师法律地位的变化来看《教师法》的修订,主要是考察教师在法律上的人格及其相应权利义务责任的调整,有助于各级人民政府和教育行政部门、学校和教师更好地了解自身的权责义务。《教师法》此次修订强化了各级各类教师的专业人员地位,明确公办中小学教师是国家公职人员。在此定位基础上赋予教师更大的专业自主权,提升对教师工资收入的保障;明确公办中小学教师的双重义务,强化师德失范法律责任,突出教师职业的公共属性。 相似文献
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我感觉很对不起新兴中学的老师们,他们的工资太低了。新兴中学是一所国营农场办的中学。国营农场在计划经济年代,曾经有过辉煌,那时有的场办学校教师的待遇比城里公办学校教师的待遇还高。后来,国营农场的效益下滑,教师工资当然也随之下降。到了1997年,我到教育局工作时,场办学校教师与市直属学校教师工资平均要差八九十元。解决场办学校教师工资问题,缩小城乡差距,便成了面临的重大问题。九年来,我参加了上上下下召开的几十个解决场办学校教师工资问题的会议,城乡差距非但没能缩小,反倒由原来与市直属学校教师工资差几十元变成了差几百元,到2005年更是相差超过了千元。最差的农场企业学校教师工资与最好的城市企业学校教师工资差四倍之多。即使每月几百元的工资,还常常不能及时发放。到2005年,终于解决了由县统一发放的问题,但标准仍然很低。用新兴中学丁万一副校长的话讲:“我们老师的工资标准比辽宁省最贫困的县里的农村教师工资还低。”恰恰我们市直属18所学校教师的工资又是全省城市教师标准最高的,城市与农场的差别尤其突出。反差很强烈,我觉得对不起农场学校的老师们。面对这样的现实,国营农场学校的老师们如果发牢骚、放怨气、队伍涣散、工作消极都是可以理解... 相似文献
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资溪县地处闽赣交界的武夷山西麓，县域面积１２５１平方公里，是个典型的“老、小、边、穷”县，财政十分薄弱。全县共有教职工１８９０人（含离退休人员），其中县直教职工６０８人。资溪县自教师工资实行乡镇财政包干后，曾不同程度地存在拖欠教师工资的现象。１９９６年，全县１０个乡镇就有９个乡镇拖欠教师工资，拖欠时间之久，比例之大为全市之最。一些夫妻双方都是教师的就因长期没有领到工资，到处向亲戚借钱过日子，个别学校甚至出现教师不愿上课的现象。人心涣散，年轻教师外出打工，边远学校无人任教，直接影响了正常的教学秩序… 相似文献
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教师聘任制亟待深化与完善——关于上海市部分中学教师聘任制实施情况的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国正在积极推行教师聘任制，有关实行教师聘任制的法律规定可上溯到1993年《中华人民共和国教师法》的颁布（以下简称《教师法》），《教师法》第三章第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签定聘任合同。明确双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”这是我国历史上第一次完整地对实行教师聘任制做出明确的法律规定，是教师任用制度上的重大突破。1995年颁布的《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）第四章第三十四条也明确指出：“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”《教师法》和《教育法》的颁布和实施为实施教师聘任制提供了法律依据和法律保障。 相似文献
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关于中小学教师流动问题的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
长期以来，我国的学校和教师与教育行政部门之间形成一种行政隶属关系，教师的任用由教育行政部门统一分配、调动，教师和学校都没有选择的自由，教师的流动也受到限制。这种模式制约了教师和学校的积极性与主动性，使学校失去办学的活力和生机，教师不能找到自己满意的工作。随着各种体制的改革和一些法律、法规的出台，这种状况正逐步得到改变。一方面是学校逐步取得了一定的人事权，可以在一定条件下选择教师；另一方面是教师也可以选择学校。《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)第三条对教师的职业性质作了规定：“教师是履行… 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出，基础教育要“实行在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主的体制”，这就明确了中央、省、地、县的职责，特别是明确了县级政府对本地农村义务教育负有主要责任。《云南省人民政府贯彻实施〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉的意见》，对实行以县为主体，调整现行乡（镇）中小学管理机构作了进一步的强调，要求撤销乡镇教办，小学管理职能划归乡中心校，中学管理职能收到县，教育投入、教师工资的发放，教师管理，学校领导干部的任命，学校建设布局调整等都要体现县政府的法… 相似文献
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新华网消息 教育部2月5日发布《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（以下简称《意见》）,要求不得把升学率作为教师绩效考核指标,教师工资要以绩效考核为基础。 相似文献
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《人民教育》1993,(6)
本刊陆续收到读者来信,反映当地一些部门以各种名义强行扣发教师的工资、奖金及各项补贴,例如:以“集资”的名义扣发教师工资;强令教师上交“民兵训练费”、“校舍维修费”、“广播基础设施费”、“民办教师工资集资费”等等。来信询问国家的有关政策。为此,我们请国家教委有关部门答复如下: 《中华人民共和国义务教育法》第十四条规定:“国家保障教师的合法权益。”第十六条规定:“任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。”国务院办公厅转发的国家教委等四部委《关于实施《义务教育法》若干问题的意见》规定:“侵占、克扣、挪用义务教育经费的,由主管部门对直接责任人员给予行政处分,并 相似文献
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美国教师资格证书制度的改革 总被引：4，自引：1，他引：4
美国的教师资格证书制度对促进教师专业化发展起了很大作用，但是也存在一些问题，为了解决这些问题，美国一直在进行教师资格证书制度的改革。1．实施不同级别的教师资格证书制度，并与教师工资挂钩美国教师资格证书虽然分不同的类别和级别，但教师待遇差别不明显，结果在教师中出现了混日子、熬年头的现象。针对这种现象，卡耐基专业教学工作组制定的《国家为21世纪准备教师》（1986）主张把教师划为三种级别：执照教师、证书教师、高级证书教师，根据教师级别发放教师工资，并提出了各级教师工资级别的具体建议。霍姆斯小组制定的《明日… 相似文献
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实施教师考核申诉制度的几个原则 总被引：2，自引：0，他引：2
一直以来，学校考核教师是在缺乏有效监督的情况下实施的。在我国现行的中小学教师考核制度中，无论是《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》，还是其他有关教育的法律法规中，都还没有涉及教师对考核结果提出异议时的具体解决办法。教师在感到考核不公正时，经常不知该如何解决。 相似文献
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按时领取工资 ,本是教师正当的权利。然而 ,扣除、挪用教师工资 ,却还让受害者———教师作伪证 ,证明工资已发放到教师手中 ,这样的案例实属少见 ,但这样的事情却实实在在地发生了（见“新华网”２００１年７月９日“乡政府挪用教师工资４０万竟然逼受害教师作伪证” ,以下简称“乡”）。《教师法》第七条明确规定 ,教师享有“按时获取工资报酬”的权利。本文拟对“乡”这一案例进行分析 ,探讨政府、学校和教师之间的关系及挪用教师工资的原因 ,并提出保护教师权益的几点建议。一、张力 :理想与现实的差距政府、学校和教师之间的关系 ,一直… 相似文献