共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
点击精妙:时间过得真快,一晃几年过去了!自从上次跳出井后,小青蛙就再也没有离开井底半步,整天过着提心吊胆的生活。这天,那只小鸟又从井口上方飞过……一晃几年过去了,这天,那只小鸟又从井口上方飞过,看见青蛙,就说:"青蛙朋友,出来玩玩吧!"青蛙说:"你忘了,前几年我已经跳出过井口,地面上到处是 相似文献
2.
3.
片断一 师:联系课文想象: 如果青蛙跳出井口,会看到什么,会说些什么呢?相邻的同学可以交流一下。 (生:交流2分钟) 师:想好了吗?谁先说? 生_1:它看到了天,说:“天真是无边无际,大得很哪！” 生_2:它看到了天,原来天不像自己想象的那么小,失望的说:“我弄错了！” 相似文献
4.
5.
6.
7.
新年预言新年快到了,一只青蛙到算命先生那里去想问问明年的运气如何。算命先生摇头晃脑地掐算了一把,说:你明年命犯桃花,你的生命中会出现一个年轻姑娘,她将对你了如指掌。青蛙一听来了精神:这么说明年的青蛙王子是我啦,太好啦。我会在哪里碰到她,是在王子的婚礼上吗?算命先生:不是,在她明年的生物解剖课上。严重问题李老师最近老是头痛,怀疑有什么问题,就到医院照了个CT。去拿结果,李老师很担心:医生,CT显示我的脑有什么问题?医生:什么也没有。李老师:啊,这么严重呀。自知之明老师:你们笑什么?学生:没有。老师:明明在笑,还说没有。是不… 相似文献
8.
在教学完《坐井观天》一课后,笔者让学生利用网络提供的阅读知识,劝导青蛙并做了这样一个假设:如果青蛙跳出井口后,他们会谈些什么呢?从而给学生创造了想像的空间,让孩子们尽情地发挥自己的创造力。不出所料,孩子们想得都合情合理,切合实际。他们说:“青蛙真的跳出井来一看,哇, 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
我在教《坐井观天》一课时,为了培养学生的想像能力和创造性思维,按照惯例,学完课文后,我让学生以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练。在学生认真思考、充分交流之后,我开始点名请学生说。第一位学生说,青蛙跳出井口后,看到无穷无际的大海,海涛吓得它忙向小鸟求救。第二位学生说,青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野,青蛙陶醉了,它觉得以前的日子都白过了。第三位学生竟让青蛙坐上了飞机去环球旅行,青蛙一下飞机就对小鸟说:“不看不知道,世界真奇妙!”全班学生都被这位学生时髦的话语逗笑了,我也非常满意地笑起来。这时还有一位… 相似文献
15.
李一凡 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
小青蛙在井里听到小鸟在井口叽叽喳喳地说“小青蛙,快跳出来呀,外面的世界可精彩呢!”小青蛙鼓足勇气跳出井口,金色的阳光照得它睁不开眼。它抬头一看,惊讶地说:“天真大呀!天上的白云真美那么多的小鸟在自由地飞翔。哇!那里有几只‘大鸟还冒着烟呢!”小鸟笑了说:“那不是大鸟, 相似文献
16.
一、利用童话故事,从说到写,培养学生的作文兴趣
低年级教材中安排了大量的童话故事,它们适合小学生的年龄特征,学生乐读、乐学.因此,教师要抓住童话故事教学对学生进行作文启蒙训练.教童话时,笔者先让学生认真朗读、背诵,仔细体会每一角色的特点,然后召开"故事会",让学生"说童话",由同桌到小组再到全班,让每个学生都有说的机会;之后,引导学生根据课文内容续写故事.如学完<坐井观天>后,我说:"小鸟劝青蛙跳出井口来看一看,青蛙会跳出来吗?"学生说:"会的."我接着问:"青蛙看到了天之后会对小鸟说什么?以后会住在哪里呢?"这个问题将学生说的兴趣调动了起来,个个争先恐后地发表自己的看法.这时让学生把自己的故事写下来,并认真修改,学生有了兴趣,作文的积极性就高,很多学生都写出了词句通顺、想象丰富的好故事. 相似文献
17.
18.
19.
有一只年轻的青蛙,去问上帝:上帝我今年的运气怎么样?上帝说:哦,今年将有一些聪明善良的朋友来了解你。青蛙高兴地说:是吗?那么他们在哪儿?上帝说:我想是在他们的生物课上吧! 相似文献
20.
youzi4:你嚎吗?笑望书:你才嚎呢。youzi4:打错字了,我是说你好吗?笑望书:不坏。youzi4:哪人呀?笑望书:西北。youzi4:你那里也很冷吧?笑望书:漫天飞雪,冷风如刀。youzi4:你叫什么名字?笑望书:笑望书。youzi4:我是问真名。笑望书:QQ上有。youzi4:说出来好吗?笑望书:为什么要说?youzi4:说出来才好嘛。笑望书:怎么好呢?youzi4:因为是我问的嘛。笑望书:你问的就不能不说吗?youzi4:我不是坏人呀。笑望书:坏人贴标签了么?youzi4:没有啊,但我是好人呀。笑望书:请把好人证书传来。youzi4:没有啊,但你说才表示有诚意交朋友啊。笑望书:xiaowangshu。yo… 相似文献