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2007年9月,教育部公布了首批21个全国高校辅导员培训和研修基地,由此,基地建设工作全面启动。辅导员培训和研修基地除承担培训任务外,还要承担专题研究的任务,为教育部门制定相关政策提供决策咨询,努力成为加强辅导员队伍建设及大学生思想政治教育的智慧库。在河南省,郑州大学成为全国首批高校辅导员培训和研究基地的建设单位,到目前为止,郑州大学基地已经成功举办了6期培训,取得了良好的效果。本期"辅导员·关注"特别选取了关于"辅导员培训班"的一组文章,您不妨先随着郑州大学辅导员培训基地师资专家库成员葛坤英教授、培训基地负责人戴国立、辅导员付晓丽的视线走进培训班、了解培训班,相信不久的将来,您也会成为培训班的一员。 相似文献
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记者:请您简单介绍一下郑州大学全国高校辅导员培训和研修基地(以下简称郑州大学辅导员培训基地)的情况?它承担着什么样的任务?戴国立:2007年9月,在河南省委高校工委、省教育厅的大力支持下,经过申报、专家组实地考察验收等环节之后,郑州大学成为教育部建设的首批21个全国高校辅导员培训和研修基地之一。按照教育部的要求,首批全国高校辅导员培训和研修基地的任务有两个:第一,要承担教育部下达的面向全国高校辅导员的培训任务;第二,要承担辅导员在职攻读硕士、 相似文献
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<正>记者:请您简单介绍一下郑州大学全国高校辅导员培训和研修基地(以下简称"郑州大学辅导员培训基地")的情况?它承担着什么样的任务?戴国立:2007年9月,在河南省委高校工委、省教育厅的大力支持下,经过申报、专家组实地考察验收等环节之后,郑州大学成为教育部建设的首批21个全国高校辅导员培训和研修基地之一。按照教育部的要求,首批全国高校辅导员培训和研修基地的任务有两个:第一,要承担教育部下达的面向全国高校辅导员的培训任务;第二,要承担辅导员在职攻读硕士、 相似文献
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关于辅导员基地高级研修培训的探索与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校辅导员高级研修培训是依托高校辅导员培训和研修基地举办的高层次辅导员培训,目标是全面提升辅导员理论水平,培养专业型、研究型辅导员。高级研修培训与其他类型的培训相比,在培训对象、内容及形式等方面有很大的区别,是加强辅导员队伍建设的新尝试。复旦大学培训基地于2008年举办了全国首期骨干辅导员高级研修班,为开展辅导员高级研修培训积累了经验。 相似文献
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聂平 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2007,35(4):419-419
3月22日，以教育部思想政治工作司副司长冯刚为组长的教育部专家组一行9人，对我校作为教育部高校辅导员培训和研修基地首批20家候选单位的建设情况进行了实地考察。专家组成员一致认为安徽师范大学具有申办教育部高校辅导员培训和研修基地的基础和优势：一是学校高度重视，在软硬件建设方面都具备一定的条件，准备工作认真充分； 相似文献
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司正 《思想理论教育导刊》2008,(1):93
2007年11月29-30日,教育部思想政治工作司在南京召开了教育部高校辅导员培训和研修基地建设工作推进及研讨会.首批21个教育部高校辅导员培训和研修基地所在省(区、市)党委教育工作部门、教育厅(教委)主管高校辅导员队伍建设工作职能处室的负责人,各基地办公室主任和基地所依托高校的思想政治教育学科负责人以及全国部分思想政治教育方面的知名专家出席了会议. 相似文献
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自2004年中共中央国务院出台了16号文件以来,高校辅导员队伍专业化路径研究一直是一个热点问题,目前已有的观点,主要集中在专业化途径的理论探讨和实践操作两个层面。本文立足于高校辅导员培训基地建设．对高校辅导员队伍专业化路径进行实践维度的探索,认真梳理和审视高校辅导员培训和研修基地建设背景、具体措施、前景展望等问题,力图深入推进高校辅导员专业化建设。 相似文献
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高校辅导员培训和研修基地是辅导员的成长之家,南京师范大学为建立科学的辅导员培训和研修的校本运行模式,从明确培训任务和目标、更新培训理念、规范培训管理、创新培训方式、巩固培训成果等方面进行了深入的探索和有效的尝试,培训模式呈现出专业化、多样化、开放化的特点. 相似文献
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8月14日，云南省2007年高校辅导员培训班在云南大学洋浦校区开班，这是该校自命名为“云南省高校辅导员培训基地”后首次承担培训任务。来自全省9个州市45所高校的230名高校辅导员，将在培训合格后于今年秋季学期上岗。云南省教育厅副厅长张海翔出席了当天的开班仪式并作动员讲话。 相似文献
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抓住根本立德树人切实把高校辅导员队伍建设提高到一个新的水平 总被引：8，自引：0，他引：8
李卫红 《思想理论教育导刊》2007,(11):11-15
今天,我们在这里召开教育部高校辅导员培训和研修基地建设工作会议,把各地教育部门和有关高校的相关负责同志请来,共同商讨基地建设工作,十分必要,也很重要。前不久,周济同志主持召开部长专题办公会,进一步研究了高校辅导员队伍建设工作,并审定了第一批高校辅导员培训和研修基地名单。在这里,我首先代表部党组向获准建设教育部高校辅导员培训和研修基地的高校表示热烈的祝贺!借这个机会,我讲四个问题。 相似文献
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《教育》2012,(35):13
北京:高校辅导员实施持证上岗12月4日,《北京高校辅导员队伍建设规划(2013至2015年)》正式发布。依据该规划,北京市高校将全面实施辅导员上岗准入制度,计划每年投入200万元专项资金,支持辅导员开展课题研究。据了解,未来三年内,北京将全面实现辅导员持证上岗。计划重点建设8至10个市级辅导员研修基地,承担学生基层组织建设、心理素质教育、发展辅导、网络思想政治教育、危机应对等辅导员职业能力培训任务。辅导员上岗培训不少于100学时,在岗培训每年不少于40学时。北京市委教育工委表示,将明确辅导员专任教师和管理干部的双重身份,完善双线晋升的政策制度,把辅导员作为高校党政后备干部的重要来源。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2022,(4):F0004-F0004
安徽师范大学马克思主义学院为全国第三批重点马克思主义学院,安徽省首批重点马克思主义学院。平台发展良好。拥有教育部高校思政工作队伍培训研修中心、教育部高校辅导员培训和研修基地、教育部思政课“手拉手”集体备课中心、安徽省高校人文社科重点研究基地马克思主义研究中心、安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心安徽师范大学基地、安徽省社会科学知识普及基地等8个省部级平台,同时主办面向全国高校辅导员的指导性学术期刊《高校辅导员学刊》。 相似文献
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<正>2007年7月27日星期五下午,我接到了郑州大学辅导员培训基地的任务——作为此次参加培训的一员并担任第二期培训六班的班主任,进行为期一周的全封闭培训。当我兴奋地答应后,光荣感瞬间充满了心头,但忧虑也悄然而至。我将面对的是全省各高校的辅导员,我代表的是郑州大学,我的一言一行展现的都将是郑州大学辅导员的素质。我能否真正演绎好自己的两个角色,为郑大辉煌的图景绘上自己小小的一笔,为第二期辅导员培训工作的圆满成功稍尽绵薄呢?我默默地对自己说,一定要扮演好"学员"和"班主任"的双重角色。 相似文献
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王丽珉 《北京教育(高教版)》2011,(11):74-75
＂十一五＂期间,北京市教育委员会颁发了《北京市区县教师培训基地建设标准》并对基地达标验收。标准对教师培训基地给予功能定位：具有承担本区域教师培训的组织、协调、指导、管理和服务等功能,成为本区域教师培训、教学研究、教育科研、改革实验的基地和教师教育教学资源开发、统筹管理的中心;开展教师队伍建设研究,为中小学开展校本研修提供指导。 相似文献
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《思想政治教育研究》2013,(1):142+1+141-F0002,F0003,F0004
浙江大学思想政治理论教学科研部（以下简称“思政教研部”）是2009年4月在浙江大学思想政治教育系基础上成立的院级建制单位。拥有伞国首批马克思主义理论一级学科博士点、马克思主义理论博上后流动站、教育部高校辅导员培训和研修基地（浙江大学）、浙江省教育厅高校心理健康教育培训基地等。现有教职员工51名,其中教授7名,副教授24名。拥有博士学位的教师比例为48％。 相似文献
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抓住根本立德树人切实把高校辅导员队伍建设提高到一个新的水平——在教育部高校辅导员培训和研修基地建设工作会议上的讲话 总被引：3，自引：0，他引：3
同志们:大家好!今天,我们在这里召开教育部高校辅导员培训和研修基地建设工作会议,把各地教育部门和有关 相似文献