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郭丽平 《河北师范大学学报(教育科学版)》2005,7(3):F003-F003
河北大学教育学院博士生导师吴洪成教授撰写的《生斯长斯 吾爱吾庐——清华大学校长梅贻琦》一书，2004年12月由山东教育出版社出版。一该书的出版，填补了中国高等教育史研究的一项空白。 相似文献
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张阔 《唐山师范学院学报》2005,27(6):102-103
梅贻琦校长和清华大学密不可分，清华培养了梅贻琦，梅校长引导清华走向光明和辉煌。河北大学教育学院吴洪成教授的力作《生斯长斯吾爱吾庐——清华大学校长梅贻琦》以全新的视角和独特的构思向读者展现了现代高等教育家梅贻琦校长和在艰难中前进的清华大学。 相似文献
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当今教育学术研究日益繁荣，新的论著不断问世，但具力度的教育专著并不多见，很多学者难免流于俗套成为别人的代言者，即使加上时尚的包装，也总掩饰不住刻意的重组与复制粘贴留下的痕迹。唯其如此，那些少量的精品佳作才会在泥沙俱下之中突显出来。由河北大学教育学院吴洪成教授撰写、山东教育出版社推出的新著《生斯长斯吾爱吾庐——清华大学校长梅贻琦》一书便是一部可读性极强的力作。该书作为《中国著名大学校长书系》的一种，从立意、体系、结构、内容等方面都体现了作者长期致力于史学的研究背景和扎实的学术积淀，立意深刻而高远，体系完整而合理， 相似文献
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20 0 1年 3月 ,华中科技大学出版社出版了《竞争与转化》一书。该书是我国著名教育家 ,原华中工学院党委书记兼院长朱九思教授近半个世纪从事高等学校管理和高等教育理论研究的结晶。从中我们可以看到老一辈教育家鲜明的办学理念与独特的办学思路 ,看到一所新型大学发展、腾飞的轨迹。而今 ,九思同志已是 85岁高龄 ,仍以高度的事业心和责任感关注着我国高等教育的改革与发展 ,关注着华中科技大学迈向世界知名高水平大学的进程。该书中有作者所拟的一“卷首语”,题为“我曾体验到具有办学自主权的好处”,本刊征得作者同意 ,现予发表 ,以飨读者 相似文献
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张雅英———牡丹江市立新实验小学现任校长,以其先进的办学理念、强烈的改革创新意识、求新务实的工作作风、锐意进取的奋斗精神和率先垂范、无私奉献的人格力量,成为新世纪实践素质教育和创新教育的一代校长的典范。“发展才是硬道理”张雅英校长的办学理念中最重要的一条就是她坚定不移地确信邓小平同志的教诲:“发展才是硬道理”。不仅如此,她又敏锐地认识到,惟有改革才能给立新实验小学的发展注入强大的生命力。张雅英校长以其睿智的头脑、与时俱进的精神,为新时期立新实验小学全面实施素质教育指出了一条捷径———走以德育为先导的育… 相似文献
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李均 《青岛大学师范学院学报》2015,(1)
潘懋元先生是中国高等教育学科的创始人。他在20世纪50年代第一个提出要建立专门的高等教育学科,并在建立高等教育学科方面进行了首次探索。20年后,他再度倡导高等教育科学研究,并于1984年编写出版了中国第一部《高等教育学》。该书以“教育规律论”和“高等教育特点论”为理论基础,构建了高等教育学的知识体系,其出版标志着我国高等教育学科的正式建立。潘先生对中国高等教育学科的贡献可归纳为首创性、启蒙性、系统性、引领性和持久性等特点,这些特点相互关联,共同诠释和展现了潘懋元高等教育思想的丰富内涵及历史渊源。 相似文献
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蔡元培先生担任北京大学校长期间提出并采取革新措施积极贯彻“思想自由,兼容并包”的办学方针,允许各种学派自由发展。这一办学方针对北大、中国革命以及现代高等教育都产生了广泛而深远的影响。 相似文献
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兰州大学出版社最近出版了商洛师专政史系主任余方平副教授的学术专著《商山探微——商洛历史若干问题研究》。这是他在商洛地方史研究方面取得的又一个可喜成果。该书作者出生在商洛西部柞水县境乾佑河畔。生于斯 ,长于斯 ,钟情于斯。 1 992年 ,他出版了一部革命史著作《商洛革命史略》。该书曾受到陕西师大两位著名学者的高度评价。此后 ,他笔耕未辍 ,连续在省内外高校学报发表研究商洛地方史的文章。两年前 ,他获准担任陕西省教委批准立项的“商洛历史专题研究”项目的主持人 ,有机会更加深入地探讨了若干问题 ,于是形成了这样一部有 1 5… 相似文献
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独立学院是我国高等教育资源整合的路径选择--基于高等教育大众化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
穷国办大教育,教育经费严重短缺,从而造成了优质教育资源供给与过度教育需求之间的矛盾,在此基础上出现了介于公办和民办之间的“混合公共品”,亦称中国高等教育的“第三条路”———独立学院。独立学院的出现,整合、提高了资源的利用率,扩大了我国高等教育的规模,为我国高等教育大众化作出了贡献,是我国高等教育办学机制与模式的大胆创新。 相似文献
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赵正元 《北京教育(高教版)》2003,(12):4-7
从2002年3月开始,北京市教委启动了“走进学校———北京市中小学素质教育系列展示活动”(以下简称“走进学校”)。活动开展一年多以来,对广大中小学校产生了广泛的影响,起到了“走进一所学校,激活一批典型,推动一方工作”的效果。“走进学校”旨在使一线教育工作者深入走进一批在首都深化教育改革、全面推进素质教育中具有代表性、示范性的特色学校:走近校长———与校长交流用素质教育理念办学的经验,走进课堂、走近教师———体味优秀课堂教学改革前沿的现状,走近学生———采用多种形式与学生交流;了解这些特色学校的先进办学理念、优秀教改成果和丰富多彩的学生生活;将这些先进的教育理念、优秀的教学成果和现代管理经验在更大范围内传播,发挥首都优质教育资源的辐射作用;为基层教育行政部门的领导干部和校长掌握素质教育思想,为学校办学行为和教学行为提供有可操作性的具体指导。 相似文献
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以新中国诞生日命名的北京十一学校是一所完全中学 ,她的前身是创建于１９５２年的中央军委干部子弟学校。１９９３年在全国率先实行“学校国家所有、校长承办、经费自筹、办学自主”的“国有民办”的办学体制 ,并在学校管理和教育教学等领域实行了一系列改革 ,取得显著的成效。在北京一次办学思想探讨会上 ,李金初校长谈了他的办学思想和实践经验。此文是他的讲话摘要 ,很值得一读。———编者我担任副校长、校长职务至今已２６年 ,在长期的办学实践中 ,主要是１９８７年我任校长后 ,逐步形成了自己的办学思想 ,其核心是“改革、选择与发展… 相似文献
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去年是我国第一部《高等教育学》正式出版14周年,也是我国第一个高等教育研究机构——厦门大学高等教育科学研究所成立20周年。追溯这部《高等教育学》曲折的产生过程,就是一部高等教育学科创立的简史。世纪之交,高等教育学科面临新的挑战,回眸一顾,亦可获得若干启示。正如潘懋元教授不久前指出的：“关于高等教育问题的研究,在中国早已有之。清末民初的著名教育家张之洞、梁启超,特别是北京大学校长蔡元培,已有若干关于高等教育目标、学制的议论;著名的大学校长如张伯亭、竺可帧、梅贻椅等发表了许多办学的见解。”“‘他们的高等… 相似文献
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梅贻琦的高等教育思想和办学实践 总被引：14，自引：0，他引：14
梅贻琦是我国现代高等教育史上一位有作为的大学校长和教育思想家。他在任清华大学校长和主持西南联大的工作期间,十分重视教师在提高办学水平中的作用,提出了“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名论断。从“大师论”出发,在具体的办学实践中,他实施“民主治校”,“教授治校”;他积极倡导“通才教育”,并始终把学术自由作为治校准则之一。他的上述思想和举措,大大提高了30年代的清华大学和西南联大的学术水平,并为我国培养出了一批蜚声中外的大师级杰出人才。 相似文献
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吴洪成 《临沂师范学院学报》2006,28(2):26-29
梅贻琦是中国现代著名的教育家,被誉为清华大学的“终身校长”。在他的主持下,清华大学于20世纪30至40年代进入了“黄金阶段,”又创造了“战时教育的奇迹”。50年代后期,梅贻琦又在台湾新竹筹建清华大学,从而实现了他终身服务清华的夙愿。 相似文献
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盖建民 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(1)
郑又贤教授的新作《功在千秋———沿海地区精神文明建设可持续发展》(福建人民出版社1999年12月精装本出版,28万字,以下简称《功在千秋》)近日已正式出版,这是我国精神文明建设学术研究的一项创新性成果。该书是作者主持国家社会科学“九五”规划重点项目———《社会主?.. 相似文献
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沈阳市大东区和睦路小学 《辽宁教育研究》2002,(3):3-5
和睦路小学是大东区一所办学规模较大的普通小学 ,现有教学班 2 8个 ,共有学生 1 2 36人。学校围绕科研课题———《小学“小班化教学”实验研究》开展改革实验 ,自 2 0 0 0年秋季新学期开始 ,由一年级一个“小班化教学”实验班 ,发展到 2 0 0 1年已有一、二年级 4个实验班。学校坚持“改革创新、强化管理、自主发展”的办学思路 ,以“小班化教学”实验研究为突破口 ,牵引学校整体改革 ,提高教育教学质量 ,创办学校特色 ,以稳健、坚定的步伐开创教育改革与发展的新局面。一、创造自主发展的大空间1 .转变教育观念常讲常新转变教育观念 ,必须… 相似文献
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高等教育出版社新近推出了钟志贤教授的一部力作 :《远程教育导论———学与教的原理和方法》。这本学术专著 ,集结了作者十几年远程教育方面的研究成果。该书一改传统学术专著的写作套路 ,从内容和形式上都达到了创新 ,且文采飞扬 ,如行云流水 ,达到激情与理性、诗意化与哲理化的有机统合。最具特色的是 ,该书精妙地借用了中国传统书画“散点透视”手法 ,通过十四个远程教育研究专题 ,向读者铺展了一幅场面宏阔的远程教育研究的“全景图”。这本洋洋洒洒 4 0多万字的专著 ,既富载信息 ,又具可读性 ,是作者创新性的大胆尝试。首先 ,从全书总… 相似文献