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李志刚 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z5)
欣赏课是美术教育教学的一个重要环节,是学生接触、感受和体验优秀美术作品的重要途径。如何才能够上好欣赏课呢?也就是说初中美术欣赏教育中要解决一个什么样的问题呢?通过多年的美术教学实践证明:只有在欣赏课里,借助各种电教媒体和采取多种方式方法,不断地培养和提高学生的描述能力;使他们在对美术作品的描述过种中感受到其中的美,从而起到净化灵魂,塑造积极上进的思想境界。这才是美术欣赏课要解决的实质性问题。在美术欣赏中描述能力的培养,我作了以下三个方面的尝试与努力。一、美术作品的欣赏过程中描述能力是一种创造性的活动。“语… 相似文献
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如何有效提高学生的语文素质,足当前每位语文老师都想解决而又颇感棘手的问题。近十年来,我市兴起大规模的阅读欣赏课教改试验,加之学校领导的支持,为我大胆进行“发挥阅读欣赏课的功能,促进语文整体素质的提高”的教学活动作了后盾。每次的调研测试及中考成绩让我确信阅读欣赏课真是一条提高语文素质的路径。 相似文献
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美术欣赏是引导儿童进入艺术殿堂的重要途径,是提高审美文化素养的重要手段.如何激发学生的学习兴趣,是欣赏课要解决的一个难点,也是提高欣赏课教学质量的关键,值得我们美术教师去研究和探讨. 相似文献
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文学欣赏课是一门调动学生经验去挖掘文字背后蕴含的审美价值的课程,如何最大化的优化文学欣赏课程教学,如何充分发挥文学欣赏课的真正价值,让学生从中受益,是摆在文学欣赏课教师面前的一个重要课题。本文主要从文学欣赏课的本质目标入手,试图分析文学欣赏课程对大专院校学生人文教育的影响以及如何更好地进行文学欣赏课程教学。 相似文献
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在每年的高考中,解析几何是高考命题的热点和难点.解析几何综合题的命题趋向是高三教师、学生关注最多的话题.以往解析几何涉及最多的话题有最值问题,定值问题,对称性问题,轨迹问题,探索性问题,参数范围问题等.而2012年高考命题出现了又一新的命题亮点——解析几何与几何面积的交汇问题,本文我就以复习中积累的经验来介绍其处理策略,以供大家分享. 相似文献
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怎样才算上好一节音乐欣赏课？这是一个很难下定论的问题,我认为,一节欣赏课上的成功与否,一要知道通过音乐欣赏,是否使学生达到了教师预期的目的效果。 相似文献
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三年级的习作训练已经要学生学会读题审题、自己构思想象、自主命题或半命题,这导致许多学生惧怕习作训练,觉得习作训练是一个难跨越的坎。为了帮助学生解决这一问题,文章结合"我的植物朋友"习作指导课课例,阐述在目标导向下如何指导学生通过观察体验习得方法,进而写好习作。 相似文献
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程强杰 《宿州教育学院学报》2009,12(3)
为了了解音乐欣赏课在学生心目中的地位,我印制了1000份调查问卷,对我校的高一学生进行调查,发现一个普遍存在的问题,缺少音乐美感,缺少情感魅力,枯燥、无味,课堂气氛不轻松、不愉悦;许多教师只注重课堂上的精辟分析,或是过分依赖于多媒体,没有考虑到学生的感受.为了改变这种情况,我们不妨从音乐欣赏课的语言设计人手. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2004,(1):50-50
今年高考将在2月10日开始命题.命题方向如何变化?命题范围做何调整?带着这些问题本刊记者电话采访了有关专家,对今年理科综合的命题趋势有了一个大致的认识.今年理综命题依然坚持“以能力测试为主导,考查学生对中学所学理、化、生三个学科的基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用这些基础知识分析、解决实际问题 相似文献
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最初担任音乐教师时最怕上欣赏课,因为音乐欣赏需要引导学生"听"。如何"听",听得"如何",是音乐欣赏课的目标。我常常因为欣赏课"不知如何引导学生听"或"不知学生喜欢听什么"而烦恼,常常想:"如何才能让音乐把孩子们的耳朵叫醒,让孩子们对音乐能主 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"高年级学生完全可以从整体上分析课题,并且思考一些探索性的问题."何为探索性问题?我认为,那其实就是一个数学探索的大空间,是学生自己开辟出来的一个数学世界.那么,如何建构数学探索大空间,让学生发挥学习的主体性呢?我认为要从学生生成的动态资源出发,给予学生信心,允许其自主质疑和探讨.现将我在研讨活动中观摩"圆柱体的表面积"一课的教学与大家分享,并谈谈由此生发的一些体会. 相似文献
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陈艳 《福建教育学院学报》2010,11(1):112-113
欣赏课作为美术教材当中一个重要组成部分,对学生审美能力的提升有着不可替代的作用。长期以来,教师一直为如何能上好欣赏课而不懈努力。《美术课程标准》的出台为如何更好地结合教材、如何提高教学质量、如何更合理地上好每一节欣赏课指引了方向。 相似文献
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张中华 《中国校外教育(理论)》2014,(31):163
在新课程改革下,上好音乐欣赏课成了音乐教师当前需要迫切解决的一个重要问题。音乐欣赏教学过程,是师生共同发展的互动过程,是教师在新时期下对学生音乐欣赏课的一个极大挑战。 相似文献
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作者对高中音乐欣赏课教学的现状和问题进行了阐述,提出了解决音乐欣赏课教学问题的策略,主要包括通过启发学生自由想象进行音乐欣赏课的教学;音乐欣赏教学应精讲多听;音乐欣赏教学应重视学生的情感体验;利用学生喜欢的流行音乐进行音乐欣赏课的教学,从而更好地上好音乐欣赏课。 相似文献
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李敏 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):98-98
在美术欣赏课的教学方法中,努力提高学生的审美能力,教师的引导尤其重要,本文就如何在美术教学中引导学生学会欣赏美术作品,以及如何激发学生对美术欣赏课的兴趣,作一简要探讨. 相似文献
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叶美华 《泉州师范学院学报》1998,(Z2)
泉州师专音乐课是一门公共选修课程,学习时间为一个学期。短短一个学期,课程该如何安排,才能让学生较全面地接触音乐,掌握一些音乐的基础理论知识并得到美的教育,从而提高学生的艺术修养和鉴赏能力呢?我根据教学要求,针对学生的实际情况,在一个学期内开设了乐理、视唱课、唱歌课、合唱指挥课以及欣赏课等内容。这里探讨的是唱歌课和音乐欣赏课的教学。 相似文献
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张明忠 《四川教育学院学报》2001,17(4):28-28
艺术欣赏 ,是一种创造性的接受活动。小学美术欣赏课可以使学生得到审美愉悦 ,逐步培养学生审美能力 ,陶冶情感 ,提高审美趣味 ;也可以启发学生热爱生活 ,表现生活 ,自己动手、动脑 ;并且能增强学生造型能力和创造美的意识。然而 ,传统的欣赏课学生的兴趣总是不高 ,教学效果亦不理想。如何提高学生对美术欣赏课的兴趣呢 ?近年来 ,我对这一课型进行了一些探索和实验 ,让学生主动参与 ,使美术欣赏课活动化 ,收到了较好效果。现以小学美术第七册《人物画欣赏》(一 )课为例 ,谈谈我的具体做法。第一步 ,用竞赛的方式激发学生对欣赏课的兴趣。兴… 相似文献
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高等学校的考试工作是教学环节的一个重要组成部分,教学工作、考试工作进展的顺利与否,科学、合理的试卷命题质量至关重要,因为考什么和如何考,不仅是检验学生学习效果的重要手段,同时也反映出教师的教学效果和学校的教学质量.一份上乘的试卷命题和学生良好的答题情况可以"物化"出一个学校的教学质量水平如何.因此.规范学校的考试管理工作,规范课程的考试命题对提高学校的教学质量有着重要的意义.本文意在通过对当今试卷命题的客观分析,从而进一步研究、探讨试卷命题工作的相关问题,特别是对高校试卷命题科学化的探索和思考. 相似文献
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陈菊 《中小学数学(初中教师版)》2015,(Z1):21-22
1.问题提出.在中考复习接近尾声之际,班里的一位学生向我提出了一个非常有意思的问题.这一问题着实让我费了不少心思.问题如下:问题1证明或否定命题“面积比等于周长比的平方的两个三角形相似”.上述命题是根据相似三角形的有关性质提出的. 相似文献