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田径课教学是中小学体育教学所必不可少的教学内容,但由于田径课相对其它体育教学来说比较枯燥,使很多学生都不愿意上田径课,而体育游戏在中小学田径课的重要性在于能够有效地改变传统的田径课体育教学模式,丰富教学内容,完善教学方法,并且有利于田径课教学任务的完成,激发学生体育课学习的积极性。 相似文献
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兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向,是促使人们从事某种事物的强大动力;培养和激发学生对田径的兴趣,是搞好田径教学、提高教学质量、完成教学任务的保证。本文就影响学生对田径课的兴趣的因素进行了分析,并结合自己教学体会,总结了所采取相应的方法。 相似文献
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创新和改革中职学校田径教学方法,能为传统、枯燥的田径教学注入生机和活力。本文结合笔者多年的田径教学实际,探讨田径教学的改革,总结中职学校田径教学的一些教法,以期提高中职学校田径教学的质量。 相似文献
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警察体育擒敌课程教学方法的选择与运用 总被引：1，自引：0，他引：1
擒敌拳课程教学方法是指在教学过程中完成教学任务的途径手段和方法。正确地运用教学方法能有效地缩短学会掌握动作技能的时间,并能取得事半功倍的教学效果。 相似文献
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教学方法是完成教学任务、实现教学目标和提高教学质量的关键所在。完成教学任务需要有一定的教学方法。在教学的目标、任务、内容确定以后,教师能否恰当地选用教学方法,就成为其能否完成任务、实现预期目标的决定性因素。同样的教学内容在不同的教师那里效果差异很大的原因,除了教师的知识水平和教学态度外,关键就是教学方法问题。因此,作为体育教师要善于利用条件和创造条件,丰富体育课的教学内容,诱发学生的积极性和自觉性,不断提高学生自信心,陶冶学生的情操,达到教学目的和提高教学效果的作用。 相似文献
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<正>目的：探索我国高校田径课程教学中所存在的问题,为我国高校田径课程教学改革提供参考依据,加快我国高校田径课程教学改革进程,从而更好的改善我国大学生的体质状况。方法：采用文献资料法和专家访谈法。研究发现,高校田径课程教学改革存在以下困境：(1)教学内容枯燥,教学模式单一;(2)教学方法落后,缺乏创新;(3)高校对田径课程的重视程度偏低;(4)田径教师理论和实践教学水平亟待提高;(5)教学评价体系有待完善。针对以上问题,高校应丰富完善田径课程教学的内容;创新田径课程的教学方法;提高对田径课程的重视程度;提高田径教师理论和实践教学水平;完善教学评价体系。结论：目前,高校田径课程教学中还有许多不足,高校要积极对田径课程教学进行改革和创新,改善高校田径课程教学现状。 相似文献
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田径教学在普通高校体育教学中举步维艰,作为对身体锻炼价值比较高的运动之母的田径运动不应该消失。本文试图从教学内容、教学方法等角度分析解决目前田径教学尴尬境地的方法和建议。 相似文献
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通过对体育游戏在田径教学中实施方法地综合性分析,可以看出,体育游戏能够有效地改变传统田径教学的模式,丰富了教学内容,完善了教学方法,从而可以提高教学质量。 相似文献
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田径教学在体育教学中占了很大的比例,也是中学体育课必修课,因而研究其在教学上所存在的问题和原因就显得十分重要了。推行素质教育以来,有关田径教学的理论蔚为大观。不过,许多田径教学问题仍亟待解决。文章以自身所在区域的部分中学为例,采用问卷调查的方式,对田径教学的实施概况、方式与课程基本内容的安排、教师的教学方法、基本场地设施条件以及中学生对田径课的态度进行解析,力图揭示田径教学中的现存问题。另外,还着重对现存问题做了总结,并从教师、学校、学生三方出发做了建议,旨在为田径教学提供有教学意义的见解。 相似文献
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《内江科技》2016,(9):154-155
在田径教学中,由于田径项目的特殊性,以及田径教学观念和方法的陈旧,因此学生对田径学习提不起兴趣。作为我国竞技体育的薄弱环节的田径运动,必须从少体校的田径教学入手,改革教学方法,提高教学质量,为我国培养游戏的田径体育人才。基于此,本文尝试把快乐教学法引入少体校的田径教学。文章在介绍快乐教学法的基础上,分析了在少体校田径教学中运用快乐教学法的必要性:有利于学生的健康成长,能激发学生的学习兴趣。最后,详细论述了在少体校田径教学中应用快乐教学法的途径,即:采用音乐调节法,公平竞赛法,趣味游戏法和多元辅助法,以期推动我国少体校的田径教学向着更好的方向发展,推动田径教学的不断创新。 相似文献
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任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,即通过培养学生的交际能力来促进学生的语言能力和语言应用能力的教学方法。本文概述了任务性语言教学法在英语教学中的应用,以及由此引发的一些思考。 相似文献