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诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。在高中语文诗词鉴赏教学的过程之中,教师要更重视学生的主体作用,激发学生的主体创造性,更好地培养学生的综合语感和文化素质。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师,教师的素质体现了教学水平.在教育改革的新形势下,汉语言文学专业教师的教育素质面临着严峻挑战.传统的教学理念已不适应当代教育的发展,教师要转变教育观念,提高自身素养和教学质量.教师要有一桶水才能给学生一杯水.教师具备了良好的素质才能提高教学境界,实现"传道、授业、解惑"的教学目的.作为职教的语文教师,本人浅谈一些如何提高汉语占文学专业教师素质的感悟. 相似文献
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王俊玉 《中国科教创新导刊》2010,(21):210-210
重视文学素养的熏陶对学生的成长很重要。在目前教育体制下,更应重视学生的文学素养的培养,这是语文教师不可推卸的责任。培养学生文学素养有助于打破现有的教学模式,进行创新教育,有助于培养中学生正确的人生观、价值观,有助于提高中学生阅读鉴赏能力和写作水平。这就需要语文教师转变教学观念,以课本为依托,以课堂为阵地,提高学生的阅读鉴赏能力;拓宽学生视野,积极开展文学活动,提高学生文学素养。 相似文献
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随着时代的发展和教学改革的深入,文学选修课越来越受到各大学的重视,但在开设的过程中出现了不少问题。要开设好文学选修课,一要学校重视,二要教师转变教学观念,改革教学方法,使文学选修课真正发挥其作用,促进学生人文素养的提高。 相似文献
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长期以来,教育学家对学科素养的研究,总是以学生和中小学教师为研究对象,忽视或淡化了对大学教师,尤其是对高师教师学科素养的研究.学科素养对学生本体综合文化素质的提高固然重要,而对教师则更为关键.因为这是提高学生学科素养的前提,是建设综合型师范大学的基础条件.文章以高师文科教师为例,试分析学科素养的培养及提高途径. 相似文献
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学习兴趣可以激发强烈的求知欲,所以教师在教学中要充分重视学生学习兴趣的培养,而要培养学生的学习兴趣则需要教师具有深厚的语文素养。在语文素养中占主导地位,起决定作用的是文学素养,教师的文学素养将直接影响学生语文学习的效率,所以教师必须要努力提高自身的文学素养。要提高文学素养,教师就应该潜心读书,专心读书,要博览群书,在此基础之上再构建自己独特的知识结构,同时将读写结合,用自身的知行去引导学生,激发他们的读写兴趣,促进其文学素养的形成及提高。 相似文献
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写作是高等学校汉语言文学专业的一门基础课程,也是师范院校中文专业的必修课.但是,因各种原因,写作教学的效果不尽如人意.要改变这种状况,就必须在充分认识写作课程性质、目的、地位的基础上,转变教师教学观念,创新理论教学方法,引导学生阅读文学经典,激励和加强写作实践,不断提高学生的写作素养和能力. 相似文献
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小学时教师都会非常的注意学生对生字和拼音的掌握情况,对表达能力的要求就不太严格了,而是开始培养学生语文学习能力为主了.对学生的语文素养的培养、对语文的理解和表达能力的培养更是必不可少的.要更快速地提高每个学生的表达能力和素养水平,是语文教学的重点.所以要让每个教师有高尚文学素养的同时也要有牢固的专业知识.以自身为榜样,使学生的语文教学水平提高的同时,提高学生的语文表达能力. 相似文献
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文化素质是素质教育的重要内容.高职学生文化素质先天不足,高职院校文化素质教育薄弱.注重文化素质教育课程设置、加强校园文化建设、提高教师文化素养等是提高高职学生文化素质的主要途径. 相似文献
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在语文教育中,不仅学生要提高文学素养,老师也应提高文学素养。因为,学生文学素养的高低与老师自身的文学素养的高低有着密切的关系。我认为,教师提高文学素养可从两方面入手：一是多读文学作品,二是提高自身的写作水平,要多练笔。如果能够持之以恒,教师的自身文学素养肯定能够有着明显的提高。 相似文献
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直观想象素养是数学学科核心素养的重要组成部分,直观想象素养对激发学生数学学习兴趣、提高学生数学能力等发挥着重要作用.立体几何是培养学生直观想象素养的重要载体,教学中教师要重视引导学生运用直观感知、操作确认、思辨论证等方法领悟空间观念与图形性质,培养学生利用图形和空间观念分析和解决问题的能力.同时,教师要从教学实际出发,为学生量身定制符合认知水平的探究活动,引导学生多感官参与实践活动,在丰富的具身体验中发展空间想象能力,切实将培养学生直观想象素养落到实处. 相似文献
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大学语文应倡导经典文学阅读 总被引：3，自引：0，他引：3
熊淑玲 《江西电力职业技术学院学报》2006,19(4):41-42
在当今大学生一方面困惑和远离文学阅读,一方面人文素养却又有待提高的背景下,要实施文化素质教育,大学语文在大学教育的地位与作用不容忽视。大学语文应倡导经典文学阅读,充分发挥优秀文化、经典文学的精神哺育作用,构建学生的精神世界,提高学生的人文素养,提升学生的人生境界,塑造学生的美好人格,从而在高校人文素质教育工程中发挥基础核心作用。 相似文献
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地理学科作为中职教育体系的重要组成部分,对培养中职学生人文素养和发展学生各方面能力具有非常重要的作用.在中职地理教学中,教师要重点对学生的核心素养进行培养.文章提出中职地理教学中存在的问题,探讨中职地理教学新视角下培养学生核心素养的策略.要构建优质教学情境、培养学生人地观念,打造地理课外活动、提升学生实践素养,完善合作... 相似文献
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阅读教学是高中语文教学中不可或缺的重要一环,也是培养学生全面文化素质的重点。阅读教学的意义不局限于对篇章的文字解读．也不是简单地了解和掌握相关的语文知识,而是要让学生学会阅读,善于在阅读过程中完成对信息的收集和取舍．在文字表层下挖掘出作者所要表达的深刻寓意。要提高阅读教学的效果,我们不仅要注重中国传统的阅读经验及创新模式对阅读教学所带来的显著影响,更要着重于提升教师的文学素养及导引能力。 相似文献
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李军平 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):88
在进行基础教育改革的今天,教师的教学观念要符合时代的要求,教育教学要为学生的发展服务,要为学生的将来服务,要为培养学生的身体素质、心理素质、文化素质、社会素质服务. 相似文献
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董丽欣 《中国教育技术装备》2011,(22)
1 改变观念,重新确立语文教学在职业教育中的地位
首先,教师要在教育的观念上有一根本性的转变,不能再简单地把语文课作为一般性的基础课来看待,而要把语文教学作为培养提高学生文化素质和社会生活能力的重要手段.教师的职能不能仅停留在传道、授业、解惑上,教师应当成为学生有效学习的促进者、组织者. 相似文献