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学生课堂违纪背后有不少教师的诱因,教师的言语行为对学生的课堂违纪有重要影响.要减少学生的课堂违纪行为,就要构建和谐课堂环境,作为教师就应该转变教育理念,增进自身素质;发扬教学民主,改善师生关系;合理进行教学惩戒,提高课堂效益. 相似文献
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对人的管理需要技巧和艺术,对群体的管理更是一个复杂的课题,本文多方面地分析了学生课堂违纪的原因及处理的相关对策。 相似文献
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在学校教育教学中,最为严重也最让教师尴尬的就是学生课堂违纪。为了提高课堂的教学质量、保持良好的教学秩序,笔者对学生课堂违纪的表现和危害进行分析,进而探索学生课堂违纪心理,并提出对学生课堂违纪行为的有效策略。 相似文献
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正确对待、处理学生的"怪问",科学处理课堂违纪现象,正视自己出现的差错及时调整教学计划和教学方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
维持好课堂纪律是教师课堂教学成功的保证,实施新课程教改后,对课堂教学环境和老师处理课堂违纪有了更高要求,老师处理好课堂违纪,不仅对维护课堂教学秩序十分必要,而且对学生个体的全面发展有很大的意义。因此,谈谈老师处理课堂违纪的方法,达到构建师生和谐课堂环境的效果。 相似文献
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新课程理念要求教师创没和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛罔。但是，住课堂教学中，常常会出现一些老师意想不到的学生违纪现象。如果教师批评处理不当，不仅会影响课堂气氛，而且还会伤害学生的自尊，挫伤学生的学习积极性。那么，怎样做才能既制止了学生违纪，又增添了课堂情趣，还不伤害学生自尊心呢？ 相似文献
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高职院校违纪学生的预防和教育转化工作是高职教育的重要组成部分,应当着重在防止恶化、纠偏治患、激励上进上下功夫,要系统化推进,专职化落责,精细化实施,努力避免学生违纪现象的发生,促进违纪学生的转变. 相似文献
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新课程理念要求创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛围。但是,在课堂教学中,常会出现一些意想不到的学生违纪现象。上课教师如果批评处理不当,就会影响课堂气氛。对此,高明的教育者往往不直截了当地批评,而适当地来点幽默,既制止了学生违纪,组织好了教学,又增添了课堂情趣,还不伤害学生自尊心,把课上得有条不紊而又生动活泼—— 相似文献
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所谓课堂纪律管理,就是为了解决课堂秩序问题,建立良好的教学环境,教师对学生的课堂行为进行组织和控制,使之围绕教学目标运转的活动。由于艺校专业的特殊性,学生往往活波、好动,这给教师的课堂授课带来挑战。因此,研究艺校学生课堂违纪的表现形式和处理对策,具有重要意义。艺术学校学生课堂违纪行为的主要表现形式 相似文献
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课堂教学中常常出现学生违纪现象,教师要分析其原因,运用教育原理,针对学生特点,恰当地采用处理方法,处理课堂违纪现象,既能使课堂教学不受影响,又能让学生得到教育。 相似文献
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为了提高违纪学生跟踪教育的实效,在原有体制的基础上引入"教育答辩"制度,违纪学生通过撰写申请书及PPT、答辩委员会审核、现场答辩及违纪委员会委员"票决"等四个步骤,既做到"惩前毖后",体现纪律处分的严肃性,又"治病救人",为学生开通"自我救赎"通道,探索违纪学生教育管理的新途径、新方法,丰富大学生思想政治教育的理论与实践。 相似文献
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在高校,违纪现象不同程度地存在于学生管理中,如何对待违纪学生是广大政工教师的一块心痛.现代教育理念倡导以学生为本,要求学生工作者在管理过程中渗透人文关怀意识.对此,在实际工作中,我们积极创新,找出了深入贯彻"人本理念"、构建和谐校园的切实有效的对策——违纪学生"励志成才培训班". 相似文献
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高校学生违纪现状分析及对策探析 总被引：2，自引：0，他引：2
现在高校学生在总体上呈现出文化素质高、视野开阔的特点,但也存在学生违纪违法行为,且比例呈上升趋势。笔者在研究高校学生违纪的主要表现、违纪行为特征及产生原因的基础上,初步探讨了违纪学生的教育对策。 相似文献
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本文立足高职学生违纪现状,对高职学生违纪的成因进行了分析,同时对如何矫正学生的违纪行为提出了对策,以期减少学生违纪情况的发生。 相似文献
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学生违纪处理是"双元制"校企合作育人中学生管理的基本工作,基于信息化的校企协同审议将学生违纪分成五个类别(违法、学校教学违纪、学校操行违纪、企业教学违纪和企业操行违纪)、七个处分级别(从通报批评到开除学籍),在信息技术的支撑下,校企有关人员按照管理流程参与审议。以此推动"规则→流程→制度→标准"的审议体系建设,促进校企协同育人向科学化、规范化发展。 相似文献
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中职学生由于身心发展的不健全,难以控制自己的情绪反应,极易受外界刺激诱发违纪,学生的这种激情违纪存在着突发性的特点,且影响极大,是对管理秩序的破坏。本文剖析学生激情违纪的原因,从提高管理者的认识入手,期望通过疏导,让学生合理控制情绪,减少违纪现象的发生。 相似文献
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学生违纪在所难免,对这些学生"科学处罚",不仅可以让学生学会对自己的错误行为承担责任,也可能把它变成培养学生创新力的契机。下面是我对违纪学生小朱"处罚"的一个例子。我没给小朱上过课,他是我在负责年级管理工作时一个偶然机会认识的学生。当时学校有规章制度,严禁学生在教学楼内玩篮球、排球、足球等三大球,违者视情节轻重给予相应处分。 相似文献