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运用信息技术教学手段,是指在语文课堂上利用信息设备、音像、网络等现代化教具和形象化教学手段,使学生在信息技术作用下进行有效的学习。实践证明,小学语文教师在课堂教学中运用信息技术辅助教学手段,尤其是使用 相似文献
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信息技术与农村小学体育教学的有机整合,有效提高了学生学习体育的积极性,拓展了学生的体育知识视野,丰富了体育课堂活动,落实了学生自主学习的地位。同时,信息技术手段的运用,大大优化了体育教学方法,提高了教学效率。信息技术手段的运用在农村小学体育教学中具有绝对的优势,随着新课程标准的逐步落实,信息技术手段的运用在体育教学中起着积极的推动作用。本文结合具体的教学案例,漫谈信息技术在农村小学体育教学中运用。 相似文献
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信息技术与农村小学体育教学的有机整合,有效提高了学生学习体育的积极性,拓展了学生的体育知识视野,丰富了体育课堂活动,落实了学生自主学习的地位.同时,信息技术手段的运用,大大优化了体育教学方法,提高了教学效率.信息技术手段的运用在农村小学体育教学中具有绝对的优势,随着新课程标准的逐步落实,信息技术手段的运用在体育教学中起着积极的推动作用.本文结合具体的教学案例,漫谈信息技术在农村小学体育教学中运用. 相似文献
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第三,信息技术在学前教育教学中的运用要适度。适度是指教师在运用信息技术进行教育教学的时候,要明确信息技术是手段和媒介,在教学中处于辅助的地位,是为教师教育教学服务的,不能取代教师。教学中处于主体地位的仍然是教师和儿童。信息技术辅助教学作为一种现代化教学手段是用来支持教学工作, 相似文献
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当前,信息技术手段在高中各门学科中都得到了有效运用,化学教学中多媒体手段也发挥了重要作用,其具有活跃教学课堂、激发学生学习兴趣、提高教学生动形象程度、突破教学空间限制等方面的显著优势。部分教师在教学中没有充分重视信息技术的运用,影响了化学教学成效的提升,应当进行针对性的优化,充分发挥信息技术手段在高中化学教学中的作用,促进教学效率提升。 相似文献
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徐宾 《湖北广播电视大学学报》2014,(9):33-34
现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,通过运用现代信息技术手段与传统教学方式的优化组合,使其应用到体育教学中,可以有效地提高体育课的教学质量。体育教师利用现代信息技术的教学优势,将一些新的教学手段充实到体育课堂中去,合理、正确地使用它,从而真正实现体育教学现代化。 相似文献
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随着信息技术的推广及在语文教学中的应用,语文学科出现了前所未有的青春活力。运用信息技术手段能激发学生学习语文的兴趣;能增加课堂信息容量,提高语文课堂学习效率;具有理解语文重点、突破难点的优势;能弥补语文教师自身不足,为教学提供帮助;能促进语文老师自身素质提高;有利于培养学生的想象创新能力;有利于让学生成为学习的主体;运用信息技术手段架起师生互动的桥梁。但是信息技术教学手段,有其优越性、也有其局限性。反思当前信息技术教学的存在问题决不是否定信息技术在教学中的作用,我们要合理使用信息技术,实施信息技术与语文教学的有效整合。 相似文献
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信息技术条件下的初中英语教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张丽娜 《中国教育技术装备》2011,(31):27-28
信息技术在教学中的普及应用为初中英语教学手段注入新的活力,也提出新的挑战,这就需要英语教师运用信息化的学习手段使信息技术与英语教学有机结合,最大限度地发挥信息技术的作用,从而提高教学效率,优化教学手段,培养学生的整体素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
体育课堂中运用信息技术,不仅丰富了教学手段和形式,还为学生增添了学习工具。首先从激发学生学习的兴趣、提高学生分析和解决问题的能力两方面分析了信息技术运用于初中体育教学的意义。然后从坚持"重点突出、难点突破""有效反馈、促进完善"和"化难为易,提高技能"三方面,探讨了信息技术运用于初中体育教学的原则。接着,从教学实践出发,阐述了信息技术运用于初中体育教学的实施策略。最后得出结论:合理地运用信息技术有助于优化教学环境,丰富教学资源,提高体育教学质量。当然,在教学实践中,教师应正确处理好信息技术辅助手段与其他教学手段的关系。 相似文献
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在美术教育中运用信息手段极大地丰富了教育教学的内容.在美术教育中信息手段的应用方式主要包括电教、网络环境的运用,在不同的教学目标下选用适当的信息手段,强调在科学的教育观指导下,将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来;通过应用信息技术对教育体系、内容、方法和手段进行全面的改革. 相似文献
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信息技术与语文教学的整合就是把信息技术作为工具和手段,有机地渗透到语文教学的各个环节中,使教学方式、教学内容、教学过程等要素更加优化,进而培养学生的人文精神和运用语言文字的能力。笔者在教学中努力调用各种信息技术手段,促进了学生语文素养的提 相似文献
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随着社会的进步,网络已经普及到千家万户,在初中数学教学中,信息技术的运用已经成了常规的教学手段,为教育教学带来了极大的方便。在教学的过程中教师应有效地运用信息技术手段,发挥其多元化功能,把抽象的问题化为直观形象的问题,使学生容易理解和掌握。运用信息技术手段还可以突出教学重难点,有效提高课堂的教学效率。科学、合理地运用信息技术,能够把枯燥的数学问题变得生动、有趣,提高学生学习的兴趣。在初中数学教学过程当中,科学、合理地运用丰富的资源库,能够开阔学生的眼界,丰富学生的数学知识面,为他们的数学学习打下坚实的基础。 相似文献
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信息技术手段,是学校进行教育创新,运用现代教育技术服务于教学的方法之一.本文就以初中物理教学为背景,分析了运用信息技术手段对于初中物理教学开展的必要性,并对信息技术整合对初中物理教学所产生的变化进行了剖析,旨在通过理论阐述,对初中物理教学信息技术的运用作出总结与概括. 相似文献
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在学校教育教学中,信息技术主要指计算机、多媒体、通信与网络技术。信息技术与语文学科整合是指在写字、阅读、作文、口语交际等课程教学过程中融进信息技术。信息技术的迅猛发展和广泛运用,对语文教学产生了深刻的影响,使语文教学发生了革命性变革。但在运用多媒体手段进行教学的过程中,要充分发挥多媒体手段的优势,较好的实现语文新课程理念的教学目的,必须注意处理好以下五方面的关系。 相似文献
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陈洁 《中国教育技术装备》2013,(3)
随着信息技术的不断发展,信息技术在教育教学中的运用也更加广泛,而且手段更加多样化.对音乐学科中如何加强信息手段的运用进行探讨,首先,对信息技术在音乐教育中的不足进行分析;其次,针对这些不足提出针对性的建议. 相似文献