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<埃及的金字塔>是一篇说明性的文章,常规的教法,无非就是引导学生学习课文,学习说明方法,了解金字塔的有关知识.仅此教学,学生收获的仅仅是一些说明方法,但学生并不能真正地走进文字,走进文章的灵魂,走进金字塔,走进埃及,走进古文明.有了这样的困惑,我反复地研读教材时,"傲对碧空"一词跳人了我的眼帘,我想,如果我就是埃及的金字塔,我凭什么傲对碧空呢?于是,我决定抓住这个文眼,以拟人的方法来教学全文. 相似文献
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教学目标:1.学习本课生字新词。2.了解说明文的一般特点,掌握有关说明的方法。感受金字塔的特点及埃及人民的勤劳和智慧。3.激发学生对古代文化遗产和对古埃及人民的热爱之情。教学重点:了解金字塔的外形特点及构造,感受劳动人民的勤劳和智慧。教学难点:作者是怎样把金字塔的特 相似文献
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【教学内容】苏教版五年级下册第四单元第14课。【设计理念】《埃及的金字塔》是一篇说明性的文章。依据教材特点,激发学生学习兴趣和探究欲望,引导学生通过阅读教材了解并掌握说明文的一般写作方法及特点,并在古埃及文化背景的引领下,感受金字塔外形特点及埃及人民的智慧,体会金字塔所蕴含的精神品质及其象征意义,学生就能"言""意"兼得,语言和精神同构共生。【教学目标】1.品读课文,了解金字塔的宏伟与精巧以及建造过程,感受古埃及人民的勤劳和智慧。 相似文献
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【教学目标】1.抓住关键词"宏伟""精巧"理解课文内容,感受金字塔的魅力以及埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类的共同文化遗产。2.学习课文的说明方法(举例子、作比较、列数字等),体会其妙处。3.运用几种说明方法试着整理关于长城的资料,写一段话介绍长城。【教学流程】一、复习词语,引入文本1.同学们,这节课让我们继续走进被称为"世界七大奇迹"之一的埃及金字塔,去感受它给我们带来的心灵的震撼。2.我们先来看一组词语。 相似文献
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韧刚 《聪明泉(少儿版)》2004,(1)
埃及素有金字塔国之称,金字塔是古埃用文明的代表杰作,是埃及国家的象征,埃及人民的骄傲。散布在尼罗河下游西岸的金字塔,迄今,埃及共发现金字塔97座,其中最著名的是开罗西部吉萨高地上的,尤其是胡夫大金字塔被古代希腊旅行家尊为世界七大奇迹之首。截至1889年巴黎埃菲尔铁塔落成前人类历史漫长的岁月中,金字塔一直足地球上最高的建筑物。公元前五世纪,古希腊著名历史学家希罗多德庄游历埃及时记下 相似文献
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《埃及的金字塔》是苏教版语文五年级下册的一篇说明文,文章采用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了埃及金字塔的结构特点,表达了作者对古代埃及劳动人民勤劳、智慧才能的赞扬。针对此类文章的教学,大多数教师在教学方式上有了很大改变,但是部分教师仍以传授知识为主。以下是本校两位教师同教课文《埃及的金字塔》第三自然段的课堂实录,笔者主要就两位教师的不同教学方式进行评析,以便与同仁共勉。 相似文献
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古人学习,重视读书和游历。一次语文阅读学习好比一次文字旅行,在阅读教学中,教师带着学生远足,在语言文字里漫步,体验语言的存在与表达,获得对文本的理解和吸收,做一次身未动心已远的“阅读旅行”。《埃及的金字塔》是苏教版小学语文第十册教材中的一篇科普说明文,课文用准确、形象的语言向五年级学生介绍埃及的金字塔的地理位置和概貌,以及埃及金字塔宏伟精巧的特点,展示了金字塔的修建过程,赞扬了古代埃及劳动人民的智慧。这篇课文的核心价值是什么？ 相似文献
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《埃及的金字塔》是苏教版教材的一篇课文。文章以平实的语言,描写了埃及金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。如何教学,笔者提出如下意见。一、交流认识,尝试质疑 相似文献
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<正>古人学习,重视读书和游历。一次语文阅读学习好比一次文字旅行,在阅读教学中,教师带着学生远足,在语言文字里漫步,体验语言的存在与表达,获得对文本的理解和吸收,做一次身未动心已远的"阅读旅行"。《埃及的金字塔》是苏教版小学语文第十册教材中的一篇科普说明文,课文用准确、形象的语言向五年级学生介绍埃及的金字塔的地理位置和概貌,以及埃及金字塔 相似文献
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佟士平 《初中生世界(初三物理版)》2002,(25)
一说到埃及,你一定马上便会想到那巍峨又充满神秘色彩的金字塔和狮身人面像斯芬克斯。同时,你可能又会皱起眉头去猜测:到底谁是金字塔的建造者?它难道真的是埃及文明之外的地外文明的产物? 相似文献
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乐乐姐姐 《课堂内外(小学版)》2002,(11)
大千世界充满了神秘,遥远的古代世界更是为我们留下了无数的谜团。而最最神秘莫测的古代遗迹,首推埃及金字塔! 千百年来,人们对埃及金字塔的探索就从没中断过,今年的9 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2008,(5)
埃及的金字塔是人类文明史上的奇迹。几千年来,它吸引了无数的游客和科学家到那儿游览观光,探索科学的奥秘。金字塔是古代埃及国王的坟墓,其中最大的一座是位于开罗附近、尼罗河西岸 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2010,(10):23-23
去过埃及的人,无不被吉萨高地的金字塔所震撼。那种沧桑和悠远足以让你感到人类的渺小。是的,静穆孤独的金字塔在沙漠中已经屹立了几千年。当秦始皇谋划着修建长城时,金字塔已经是千年古迹,而你还将相信,它会继续屹立于无限的未来。所以埃及的谚语说：“人类害怕时间;时间害怕金字塔。” 相似文献
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陈志强 《历史教学(高校版)》1983,(2)
答:提到金字塔,人们自然联想到埃及金字塔和美洲金字塔.但是人们对前者了解得较为详细,对后者却比较生疏.实际上,尽管两者名称相同,却有极大区别,根据现有资料可知这些区别表现在以下几方面.首先,建造金字塔的目的和用途不同.我们知道,埃及金字塔是埃及古王国时代(公元前2686～2181年)法老的陵墓,用来存放法老的尸体—木乃伊.法老以此表示其死后继续对埃及的统治.美洲金字塔则不同,它是玛雅—阿斯特克时期(约公元前 相似文献
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《历史教学(高校版)》1965,(10)
初中《世界历史》上册第7页建筑金字塔插图简介如下:金字塔是古代埃及法老(国王)为自己修建的坟墓.一座座坟墓形状就像中国字里的"金"字,故中国译为"金字塔".古代埃及的金字塔多半修在尼罗河下游西岸孟斐斯附近,离现在阿联的首都开罗只有十几公里的路程.总计起来,现在埃及境内共有七十多座金字塔.金字塔是用巨大的石块堆砌成的,其中最大的一座金字塔是法老齐阿普斯(有译为胡福)的.这座金字塔高达146公尺,每边230多公尺,如果围绕金字塔走一圈需要走一公里路的时间.整个金字塔用了大小不等的230万块平均两吨半重的石块砌成 相似文献