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1.
广播电视大学系统与系统建设若干问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
反思广播电视大学系统的建构历程,分析电大办学体系在新的发展模式中的不适应以及存在的潜在危机,探讨电大系统建设的向度和面向未来的姿态。提出系统建设的基本内容和目标,即把体制转型和结构转化作为管理体制改革的政策取向和框架,从法规层面上解决电大的体制、机制和定位等问题;以和谐系统为系统与系统建设的基本特征,把构建和谐系统作为系统发展的建设目标;把分类指导作为系统建设应采取的基本方法,实现系统的均衡与可持续发展。 相似文献
2.
论科学发展观视野下的广播电视大学系统建设 总被引：1，自引：0，他引：1
周德义 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):3-6
广播电视大学建立了遍布全国的办学系统。新时期,电大系统在办学理念、系统结构、运行效率和系统凝聚力等方面面临一些问题。科学发展观的提出丰富了现代远程教育的内涵,要求电大必须走内涵发展的道路,并为电大教育发展提供了新的评价标准。以科学发展观指导电大系统建设,应当坚持全面发展,强化系统的整体性,坚持协调发展,促进系统的和谐,坚持创新发展,实现系统的可持续发展。要通过创新体制、创新制度、创新管理和推进文化建设,优化系统运行机制,提高系统效率,提高服务水平,把系统建设成为开放、灵活、有序、高效的办学系统。 相似文献
3.
建设和谐电大系统的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
宋有 《中国远程教育(综合版)》2007,(7):49-53
加强系统建设是电大上下的共识。在新的历史时期电大系统面临许多新的情况,各地电大抓住人才培养模式改革和开放教育试点工作的契机,以建设和谐电大系统为核心和目标,把握电大系统特色,强化系统建设,提升系统品质,优化系统环境,发挥系统功能,使电大的系统得到了巩固和发展,电大事业出现了跨越式发展的良好势头。 相似文献
4.
梅醒斌 《广东广播电视大学学报》2007,16(3):1-8,13
几年来,在省委、省政府的正确领导下,在中央电大和上级领导的支持下,在全校广大教职工的共同努力下,广东电大各项事业发展势头良好.2005年成功申办广东理工职业学院,2006年上半年顺利完成了试点项目总结性评估工作,广东电大系统招生规模持续扩大.目前广东电大系统在校生数超过17万人,规模位于全国电大系统前列,其中中央电大开放教育学生16万人,居全国电大系统第一.在教学模式改革、教学资源建设、教学支持服务体系建设、科学研究、党建和思想政治工作等方面都有较大进展,为学校今后的发展打下了基础. 相似文献
5.
网络环境下电大办学系统建设的调查与分析 总被引：6，自引：0，他引：6
周蔚 《中国远程教育(综合版)》2004,(7):25-28
本文通过对网络环境下电大系统建设现状的调查分析,指出目前电大系统建设总体情况不容乐观,在资源建设、服务等方面存在着较大问题;需要以新的理念、新的思路和新的措施强化电大办学的系统建设,突出电大这一传统优势,增强整体竞争能力. 相似文献
6.
在加强开放教育系统建设的过程中,教学督导作为保证人才培养质量的重要举措,对于加强教学管理的监督,促进教学管理规范化,构建开放教育教学质量保证体系,促进电大事业健康发展,将发挥重要作用。作为省级电大,要切实发挥教学督导在内涵建设中的作用,应当从提高认识,健全机制,明确任务,和谐发展等四个方面做好工作。 相似文献
7.
丁振华 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(6):88-92
电大体制是政府和电大共同关心的问题。先上马后备鞍导致电大体制历来没有统一的模式。以县级电大为切入点,以宁波广播电视大学系统为分析对象,对县级电大四种类型体制现状进行剖析,并用SWOT分析方法对其走向进行了思考,以期为政府等部门决策参考。 相似文献
8.
教育的开放和电大办学的系统建设 总被引：7，自引：0，他引：7
办学的系统性是广播电视大学的传统优势和特色，但在远程教育快速发展的新形势下，电大系统建设出现了弱化的倾向、如何加强网络环境下的电大系统建设，文章认为，应进一步明确目的——做强电大、共同发展；找准重心——共建资源、整合优势；进行革新——创新体制、探索实践，正确认识和处理好运作中的矛盾，不断优化系统，提高竞争力，在我国现代远程开放教育的整体格局中有所作为。 相似文献
9.
陈长兵 《江苏广播电视大学学报》2011,(6):33-35
＂十二五＂时期,江苏进入发展创新型经济的新时期,电大迎来了第三次重大发展机遇。基层电大要树立＂以学员为本,以服务为宗旨,以电大发展为己任＂的办学理念,重点抓好招生、教学和考试三大工作,努力为系统建设和开放大学的创建作贡献。 相似文献
10.
开放大学是终身教育理念和思潮所催生的时代产物,建设开放大学是我国作为大国崛起的迫切需要,是社会教育公平的必然要求;以电大系统为基础＂办好开放大学＂,是党中央、国务院关于教育改革发展的一项重大战略举措。在开放大学建设的大背景下,笔者站在地市级电大的角度就基层电大在开放大学体系架构中的＂位置＂、＂名称＂、＂出路＂及＂发展＂等困扰基层电大转型、发展的问题进行了探讨。 相似文献
11.
和谐是教育管理的永恒追求，和谐管理是系部管理创新的表现与追求。本文从理念、组织、制度、操作四个层面就和谐管理关照下的系部管理创新进行了阐述。提出在理念层面上，要寻求价值理性与工具理性的和谐；在组织层面上，要寻求科层组织与专业组织的和谐；在制度层面上，要寻求刚性制度与柔性制度的和谐；在操作层面上，要寻求理性管理与人文管理的和谐的观念。 相似文献
12.
李光先 《江苏广播电视大学学报》2008,19(3):12-16
随着教育体制改革的深化,电大的外部环境和内部关系发生了重大变化,电大系统建设面临一系列新的挑战,电大系统建设急需加强。在加强电大系统建设中需正确处理继承与创新、集权与分权、系统内合作与系统外合作、校本部办学与所属电大办学、电大系统与地方行政系统、加强管理与优质服务、扩大规模与提高质量、电大教育与网络教育、电大与奥鹏、电大教育与高职教育等十大关系。 相似文献
13.
社会主义核心价值体系是建设和谐校园的核心价值支撑和价值取向,用社会主义核心价值体系理论为指导正确认识和谐校园建设中存在的问题和困难,找到推进和谐校园建设的方法：即坚持体制机制创新,促进学校科学发展;坚持党性原则,建设稳定的校园;坚持马克思主义的指导地位,加强党的领导,推进和谐校园建设中的党建工作到位;坚持中国特色社会主义共同理想凝聚人心,加强深入学习实践科学发展观,推进和谐校园建设中的人和工作到位;坚持以爱国主义为核心的民族精神,加强爱国主义教育,推进和谐校园建设中弘扬中华传统文化的工作到位;坚持以改革创新为核心的时代精神,加强社会主义教育,推进和谐校园建设中弘扬时代主旋律的工作到位,和谐校园建设才有实效性。 相似文献
14.
德育作为高校教育的基础部分,应该与构建和谐社会的要求保持一致并为其服务。高校德育工作要按照和谐社会的要求去加强和改进,处理和解决好高校德育在构建和谐社会中的问题。从加强高校德育理念的创新、高校德育建设途径的创新、高校德育环境的创新等方面去建设和谐校园。 相似文献
15.
构建和谐校园是一项系统工程,在构建和谐社会中有其不可替代的作用,需要全体师生和全社会的共同努力。和谐校园的本质内涵与高校思想政治教育创新的核心是一致的。正如社会的和谐在很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质一样,高校和谐校园的建设有赖于发挥思想政治教育工作的优势,培养全体师生过硬的政治素质和良好的道德修养。当前,深入探寻高校思想政治教育创新的新路径,促进当代大学生的全面健康和谐发展,充分发挥思想政治教育工作的优势作用已成为高校和谐校园建设面临的一项重要课题。 相似文献
16.
赵铁钧 《江苏广播电视大学学报》2002,13(3):14-18
在中国远程教育蓬勃发展的新形势下,电大要明确网络条件下的教育目标,进行教学改革,培养学生的应用能力,建立科学的质量评价体系,形成特色鲜明的人才培养模式;积极构建中央、省和市县三级电大各具功能和特点的网络系统,以形成电大远程教育的网络环境。 相似文献
17.
项目研究组 《江苏广播电视大学学报》2006,17(4):15-20
1999年,江苏电大率先在全国电大系统内举办“五年一贯制大专教育试点”,学校将其列为“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的重点课题。五年制高职教育课题组以及中专校、职技院同仁,根据国家大力发展职业教育的决定、管理办法,结合电大远程教育以及三级管理体系的实际,经过5年的努力探索,创建了一整套电大五年制高职教育教学、管理办法,并在实践中不断完善,成功地实现了电大系统内中、高等职业教育的衔接与沟通,创设了电大系统内办学新模式和新层次,走出了发展高等职业教育的新路子。 相似文献
18.
徐晓宗 《四川师范学院学报》2007,(5):80-85
要充分发挥高校宣传思想工作对构建和谐校园的促进作用，首先就必须深入分析当前高校宣传思想工作面临的内外挑战和存在的主要问题，进而在此基础上适应和谐校园建设的需要，着力发挥高校宣传思想工作的思想引领功能、精神激励功能、舆论导向功能、道德教化功能、文化锻造功能，并在构建和谐校园过程中，进一步推动高校宣传思想工作的观念创新、内容创新、方法创新、机制创新。 相似文献
19.
教育公平是社会公平的重要组成部分。电大远程开放教育体现了教育公平的基本价值取向,是实现教育公平的重要渠道。为发展电大远程开放教育、推进教育公平,应加强国家信息网络基础设施和网络教学资源建设,加快电大公共服务体系建设以及推进电大教学资源平台建设。 相似文献
20.
张旗 《南昌教育学院学报》2012,27(3):68+71
和谐社会是党和国家面向新世纪提出的具有一种特定内容的社会目标。和谐校园在和谐社会中扮演着重要角色,已成为我国教育的关键词。和谐的大学教育管理机制是和谐校园中的重要组成部分。本文主要是探讨在新世纪的条件下,我国的大学如何建立一个和谐的大学教育管理机制。 相似文献