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张志先 《高中生之友(青春版)》2011,(3)
<普通高中语文课程标准>(实验)在"表达与交流"中要求学生:能考虑不同的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神;力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作.半命题作文体现了自由与束缚的统一,限制与开放的融合,在立意、选材、构思等方面给考生以更广阔的选择空间,同时又较好地避免考生"信马由缰",更便于发挥考生的个性,也更能检验出考生的真实写作水平. 相似文献
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写作,是学生最重要的表达与交流方式.表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间. 相似文献
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《普通高中语文课程标准》（实验）在“表达与交流”中要求学生：能考虑不同的要求,以负责的态度陈述自己的看法．表达真情实感,培育科学理性精神;力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。半命题作文体现了自由与束缚的统一,限制与开放的融合,在立意、选材、构思等方面给考生以更广阔的选择空间,同时又较好地避免考生“信马由缰”, 相似文献
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英语书面表达在高考中占有相当的比重,目的在于测试考生如何用英语书面表达思维交流感情和信息,测试考生与人交际的能力,考查学生综合运用英语知识的能力。本文通过探讨阅读教学对写作教学的影响和作用,提出了阅读与写作教学相结合的思路,旨在提高学生的英语写作能力。 相似文献
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新编《语文课程标准》指出:“应重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间”,并要求,高中生能够“写作理论类文体,如评论、随感、杂文等;写作实用类文体,如提要、自荐书、考察报告、读书报告、实验报告、研究报告、会议纪要、访谈录等;尝试进行诗歌、散文等文学类文体的写作”。下面,笔者从近几年高考中撷取几种常被考生选用的文体,试将其写作要求略作解说,希望对考生有所帮助。 相似文献
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写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。高中《语文课程标准》要求教师鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。 相似文献
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《考试说明》写作发展等级之一为"有创新",要求考生发挥创造性,有所发现和创新。这与《语文课程标准》"表达与交流""力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作"的要求一致。"有创新",是指对文章立意、选材、结构等方面的要求,那 相似文献
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随着英语高考改革的不继深化,广东省明年高考英语试题写作部分将由基础写作和任务型写作两部分组成,命题更具有开放性,加大了对考生写作能力的考查。考生一定要深入了解这一命题变化的意图和特点,提早做好写作准备。一、开放式作文的特点首先,以往的书面表达往往给出较为详细的提示,考生只需把提示要点转译成英语,加上一些适当的连接词连接上下文就行了,所以书面表达通常有参考范文;而开放式作文只给出主题或两三点提示,其余由考生去发挥、构思,考生的思路是不同的,写出来的文章当然不会是一样的,所以开放式作文一般没有参考范文。第二,开放式作文的最大特点是对写作的内容没有过多限制,为考生写作提供了更大的想象空间。所以,开放式作文将更直接地考查学生运用所学知识和生活经验分析问题和解决问题的综合能力,对考生创新思维的能力提出了更高的要求。第三,开放式作文并非随心所欲漫无边际的写作。虽然这种题型有益于训练考生发散性思维,但在写作时考生必须按照写作任务和要求写出符合逻辑、言之有理的观点和看法。同时语言上要求文理通顺,符合逻辑;内容要求丰富充实,篇章上要求完整统一。《考试说明》对优秀作文档次的要求很明确:内容充实,体现活跃的思维和清晰的逻辑;交际得... 相似文献
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害怕写作是当下多数学生的心态,原因是学生没材料可写,也不知道怎么写.这种情况具体表现在两个方面:一是学生对生活缺乏关注和感受;二是学生即使对不少事物有感受,但没想到要写下来,过后就淡忘了,觉得没有什么需要表达的.课标要求教师要让学生"懂得写作是为了自我表达和与人交流".其实光是懂得自我表达和与人交流是不够的,教师还要帮助学生培养自我表达和与人交流的强烈意识.开展"心灵写作"就是要借助写作活动唤醒学生潜意识中的表达需求,形成写作动机. 相似文献
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正写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学过程是教师引导学生运用语言文字表达情感与交流的实践性过程,应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力,重视发展学生的创造性思维能力。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。为达到上述目的,笔者以 相似文献
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苏殿奇 《阅读与作文(高中版)》2010,(4)
语文新课程标准表达与交流中要求学生学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。这就要求考生写作时要我手写我心,抒发真情实感。因此,在记叙文写作中捕捉动情点显得尤为重要。所谓动情点就是那些足以吸引读者眼球,引起读者兴趣,打动读者心弦,促使读者驻足玩味的地方,不单指那些煽情的情节,具体的人、事、物。若将动情点理解得太窄,不利于学生的写作实践,也不利于教师的写作指导。动情点蕴藏在人们的内心深处,只要仔细观察、用心捕捉,不愁写出文情并茂的美文。 相似文献
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王士龙 《试题与研究：高中理科综合》2015,(3):24-31
一、高考书面表达对考生的能力要求《普通高中英语课程标准(实验)》对写作是这样阐述的:写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据提示进行书面表达。考生应能准确使用语法和词汇;应能使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。二、书面表达的具体训练步骤写作是有一定规律的。考生在写作训练时,应做到循序渐进,由易到难,逐步提高,具体 相似文献
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严龙文 《南京师范大学文学院学报》1999,(13)
提供材料的议论文写作,是应试作文主要形式之一。一篇材料议论文的好与坏,从考生拟定的标题可以清晰地看到。隽永的标题,涵盖中心论点,体现作者的认识水平,给人耳目一新之感。材料议论文要求“由此及彼”,即从材料出发,准确、完整地把握其基本含义,克服材料多向性带来的认识模糊、理解片面的问题。一个好标题代表考生审题水平,决定了文章表达的大体走向。考生在写作前,应在拟题上花些功夫,力戒信马由缰,随笔写去,最后随便加个题目。 相似文献
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书面表达在高考英语试卷中的重要地位不言而喻。如何获取书面表达高分是同学们关注的问题。那么,近年来英语书面表达有哪些命题特点和趋势呢？一、书面表达题的命题特点1．体裁。以交际应用文为主,记叙文和说明文次之,也有少量议论文。2．话题。贴近学生生活,为学生所熟悉。话题通常选自学生的学校生活、社区生活、交友等。3．出题方式。一般用文字、图画、图表或表格描述试题。写作的目的体裁、对象内容和字数都一目了然。4．时态。书面表达的时态多为一般现在时和一般过去时。5．人称。人称以第一人称为主,间或使用第二或第三人称。二、书面表达的命题趋势1．由控制型向开放型过渡。近几年来,各省市的书面表达题都不同程度地要求考生适当添加信息或直接要求考生根据试题所提供的情景组织写作内容。这一趋势向考生表明：英语书面表达虽然不是自由作文,但也不是简单地将汉语译成英语。答卷时,考生必须认真审题,根据试题要求,构思表达的内容和结构。 相似文献