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朗渎是学习一门讲言的重要手段,在英语教学过程中,它亦占有十分重要的地位。朗读有助于提高学生的口语表达能力,扩大学生的词汇量,增强语感,提高学生的理解能力,最终达到灵活运用所学语言进行交际的门的。因此,教师在口常教学中要注重学生的英语朗读训练、一、掌握正确语音语调,奠定＂朗读基调＂朗读要开口说,很多学生在学习英诉时不愿开口,那就成了哑巴英语。其中有相当一部分学生是因为怕出错所以不敢开口,这就需要教师在语音语调方面给予学生正确的指导。比如词汇的发音, 相似文献
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当前的小学英语课程标准中提出了教师必须要关注学生的"读",它是英语教学的一个重要环节。让学生在小学阶段学好语音、语调是为他们以后的英语学习打基础,同时,语音、语调训练在很大程度上是一种习惯的养成过程,因此教师从一开始就要重视朗读训练,并严格训练,要让学生明确发音标准、朗读流畅,这是运用英语进行交流的基础。 相似文献
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在小学英语教学中培养学生正确的语音和语调是最基本的要求。教师应该锻炼学生注重模仿．正确朗读．这些是开口说英语的保证。 相似文献
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朗读，是语感形成的基础，是语言能力培养的重要手段。朗读对英语学习过程中的语音语调正确、规范的运用，英语语感的形成，以及口语表达能力的提高等方面有极大的促进作用。因此要加强朗读的训练量，加强教师对朗读的指导和督促。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(24)
新时期,随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。而小学阶段是培养学生英语学习能力的最佳时期。作为新时期的教师要重视英语教学,着重进行朗读教学。朗读是一门艺术,能否用正确的语音,流利的语调,很大程度上都取决于对语感的掌握。为此,作为教师的我们责无旁贷。 相似文献
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<正>朗读就是朗读者运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来,即清晰、响亮地把词汇、句子、短文等语言材料念出来。但是有些学生平时不敢开口说英语,紧张、怕出错,这种现象对小学生的英语学习非常不利,不会朗读的学生无法说出流利的英语。因此,教师应该改变这种现状,提高学生的英语朗读能力,让学生想读、会读、敢读英语。一、开展朗读活动,激发学生的朗读兴趣1.模仿朗读:小学生在学习语言时,有很强的语感和模仿 相似文献
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语音是学好英语的基础,发音是英语的灵魂,流利、准确、地道的英语发音是学好、说好英语的关键因素。学生学习英语语音时,一旦形成不正确发音习惯,就很难改正。少数民族地区学生除了受本民族语言的影响,还受部分英语教师语音的影响,导致长期以来发音不标准,影响了交流表达的效果。要从音标开始",一对一"式过语音关,利用影视、英语歌曲、朗读竞赛等形式帮助学生掌握发音,形成正确、标准的语音语调。 相似文献
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英语作为一门外语,要学好它、掌握它并非易事,对成人学生来说就更加困难,在帮助学生克服困难学好英语的过程中,教师除了要在备课、课堂教学、课后练习等几个环节上进行精心设计以外,笔者认为,要求学生背诵课文,应该是一种非常有效的提高学生英语学习质量的措施。一、实施课文背诵的过程,是督促学生进行语言技能操练的过程英语作为一门语言学习课程,准确的语音、正确的语调、流利的朗读应该成为学生必备的基本功,但许多成人学生却因为或者从未学过英语、或者中断学习太久而荒疏了英语语音、或者以前的发音不准等等而感到开口困难,… 相似文献
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姜红 《呼伦贝尔学院学报》2001,(Z1)
朗读能运用重音、语调、节奏等手段将文字材料中的内容或感情等表达出来 ,并对初中英语学习过程中的语音、语调正确、规范的运用 ,英语语感的形成 ,英语学习兴趣的激发以及英语阅读技能和口语表达能力的提高上有极大的促进作用 ,朗读应是初中英语学习中不可缺少的重要学习手段之一。 相似文献
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英语朗读在英语教学中是最重要的一个环节,只有朗读正确了,学生才能从正确的语音语调中理解出正确的含义,感悟英语的魅力。朗读也是帮助学生记忆的一种很好的方式,让学生从认知到学会直至学会表达的一种逐渐自我实现的体现。朗读英语,能培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习英语的习惯,达到听、说、读、写四个环节的融会贯通。 相似文献
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学习英语最根本的目的在于运用英语进行交际,但现在许多学生掌握的英语大多是"聋哑"英语。那么如何改变"聋哑"英语的局面呢?实践证明,朗读是提高英语口语最有效的途径。英语学习是有声语言的学习,朗读是顺理成章的事,经常用正确的语音、语调朗读,有助于提高听力、培养语感、增强阅读能力。 相似文献
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包春霞 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
朗读是学好英语的基础,朗读能促进听力水平、记忆力的提高,是培养语感的最佳途径,有助于学生开口说英语。朗读英语也要有正确的途径,才能更好更快地提高英语朗读水平。学生要大声朗读、大量模仿、反复诵读,同时教师指导朗读技巧,营造朗读氛围。只要在日常教学中,教师正确引导学生坚持朗读训练,就能提高他们自主朗读英语的能力并形成有效的朗读策略,形成语感,提高语言的综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 相似文献
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朗读是学习英语的一项基本能力，它主要通过重音、语调、节奏等手段将文字材料中的内容、感情等表达出来，并对英语学习过程中的语音、语调正确、、觌范的运用，英语语感的形成，英语学习兴趣的激发以及英语阅读技能和口语表达能力的提高上有极大的促进作用，朗读应是英语学习中不可缺少的重要学习手段之一。 相似文献
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张金旺 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):110-110
朗读在英语教学中有着非常重要的作用,朗读就是运用重音、节奏、语调等语言手段把语言材料中的思想感情表达出来,也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等文字材料念出来。英语教师在教学中只有正确运用"朗读"教学,学生抓住每天早上的朗读机会才能提高学生的口语水平和阅读的能力。 相似文献
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朗读是《义务教育英语课程标准（2011年版）》要求学生必须掌握的基本技能之一。有效地模仿朗读可以优化学生的语音语调、有利于学生学会感受语言之美、有助于学生潜移默化地形成语感并提高学生的口语表达能力等。在小学生英语学习的入门阶段,特别是中低年级,必须要优化学生的朗读教学,为其今后的英语学习奠定基础。然而在现实的教学活动中,有些教师对学生的英语朗读还不够重视,对学生的朗读指导训练缺乏实效。 相似文献
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小学生学习英语的关键是朗读。这不仅可以让他们学习到正确的语音语调,还能在朗读的过程中培养他们对英语的兴趣和爱好。小学生通过朗读的训练还可以为以后的英语学习打下坚实的基础,摆脱"哑巴英语"的尴尬。但现在小学英语朗读的现状着实令人担忧,对小学生进行正确的朗读能力的训练势在必行。 相似文献
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高校英语语音教学的路向探索 总被引：3，自引：1，他引：2
分析目前高校英语语音教学中存在的主要问题,评析传统的语音教学方法,论述朗读在语言学习和外语教学中的作用,提出英语语音教学要把重点放在话语重音、节奏、语调等方面进行操练,同时结合朗读艺术提高学习兴趣,并通过测试促进语音学习。 相似文献
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薛芳 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
《新课标》倡导英语朗读要用正确的语音、语调，准确、流畅、有表情地朗读课文，通过朗读激起学生自己的情感，在情感体验中加强对课文的理解和记忆。因此我们在英语教学中应清楚朗读的重要作用。 相似文献