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王聪 《少年文艺(南京)》2008,(Z1):37-37
学校开田径运动会啦,我第一次参加,老师说我跑步很快,就给我报了一个30米,一个60米。30米决赛开始了,站在起跑线上,许多老师说我是种子选手,我很激动。枪声响了,我冲了出去,哪知,脚下一滑,我摔倒了,等我爬起来时,别的选手已到终点了。我正想哭,李老师跑过来,一把抱住了我,说:"运动员 相似文献
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周子淇 《小作家选刊(小学)》2011,(5):16
我校的校运会轰轰烈烈地开始了,又轰轰烈烈地结束了。我也在此次运动会上"轰轰烈烈"地当了一把"名人"。在运动会开幕的第二天上午,我迎来了一生当中的巨大挑战——女子1000米争霸赛。检录员把我们参赛选手领到起跑线前,我心里怦怦直跳,手抖来抖去,连拳头也握不紧 相似文献
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上课铃响后"同学们都端端正正坐在教室里#随着一阵脚步声"王老师走进了教室#王老师朝我们了笑"我们也朝他笑了笑#谁知王老师忽然沉下脸"严肃地对我说$%姚特麒"请你站到教室外边去! 我心里一惊"看老师又不像在开玩笑"只得红着脸站了起来#同学们不知道发生了什么事"都莫名其妙地望着我#%快点! &老师又催促了#师命难( ) * + ,哗地流了下来#啦"大家竟然都笑嘻嘻地看我"难道’’%下面请大家看仔细了"姚特麒同学今天究竟穿的是什么衣服"&王老师笑着高声问家#不是要教育我吗"怎么说起我的穿着来了"我抬起头好奇地看了看大家"又望了望老师#王老师了"… 相似文献
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张卜文 《希望月报(上半月)》2005,(18)
俗话说得好:生命在于运动。今天上体育课时,我才真正领略了这运动的意义。体育课上,我们先慢跑了几圈,然后走到起点处,准备进行赛跑。跑步的规则是:绕着操场跑两圈,谁用的时间最短,谁就是获胜者。我们先在起跑线上站好,我感觉我的心跳像揣兔子一样怦怦直跳,越来越紧张了。老师手里拿着计时器,好久才喊出那令我紧张的词--"开始"。"始"字刚喊出,我们便像离弦的箭一 相似文献
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虽然是听着"不要让孩子输在起跑线上"这句话长大的,但我非常庆幸我的农民父母并没有去在意这样一句话,我才有了自由撒欢的童年。在我的印象中,"不要让孩子输在起跑线上"这句话当初只是悬挂在校园门口或者街道两旁的宣传横幅,那时候人们也仅仅是把它作为一种口号来推 相似文献
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樊响 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(12):39-40
<正>今天中午,张老师津津有味地给我们讲了《生气熊和开心熊》的故事,我们听得非常认真。听完故事,张老师微笑着问我们:"小朋友们,你们愿意做一只生气熊呢,还是开心熊?"我想都没想,就把小手高高举起。张老师让我回答,我大声地说:"我要做一只开心熊!"张老师接着问:"为什么?"我想了想说:"因为故事中的生气熊无论 相似文献
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今天,"别让孩子输在起跑线上"这一理念,越来越多地被人们广泛接受并千方百计地付诸实践,但质疑的声音似乎从来就没有停止过。起跑线真的存在吗?如果存在,它又在哪里?孩子们所处地区不同、所在家庭不同,决定了孩子们在还没有起跑之前就已经有了天壤之别的起跑线,又如何解决?百米赛和马拉松赛对起跑的要求一样吗?为什么中国的孩子在起跑线上领先却输在终点上?对"起跑线"问题,盲目的推崇或者批判都是欠理性的。 相似文献
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<正>近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是"别让孩子输在起跑线上。"一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上,通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识,揠苗助长。倘若将人生形容为一场竞赛,"起跑线"的比喻是恰当的。但是,"输在起跑线"上只适合短程竞赛,例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑,就不存在输在起跑线上的担 相似文献
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肖奕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):61-62
"加油!加油!"操场上不时传来一阵阵加油助威的喊声.原来,我们班正在举行长跑比赛. 赛前,我还跟唐峰打赌,说我一定能赢他. 我半蹲在起跑线上,俯下身,手撑着地,屏息凝神地注视着前方,紧张得额头上都渗出了汗."预备--跑!"我和唐峰像离弦的箭冲出了起跑线.前十米处,我和唐峰不相上下,可到了大约二十米处,唐峰突然加速,把我甩掉了一大截.我心想:这次的牛可吹大了,同学们要笑话我了.虽然我由于加速已累得气喘吁吁,脸也涨红了,可还是没能超过唐峰. 相似文献
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近年,中小学生身上的书包沉重有加,学业负担有增无减,无数稚嫩的灵魂作“分、分、分”的重压下痛苦地呻吟着——“我们就要累死在起跑线上了”某校曾有位语文老师一次在批改《我的……(欢乐、苦恼、愤怒),选择性作文时,发现有92%的学生选择了“我的苦 相似文献
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陈珊如 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z6)
正我是乖学生,一直秉承尊师思想,但有一天,我和老师发生了的"战斗"。一节体育课,我们像小鸟般飞出教室,却见语文老师站在门口,叫着:"上语文。"我们一愣,很不情愿地走回教室,心情却像被泼了一盆冰水。老师叫大家背诵课文,我却在发呆。老师走到我面前:"怎么啦?"我站起来:"报告。"老师疑惑地望着我。我说:"该上体育为什么上语文?"老师缓了缓,说:"你们语文成绩太差。"我说:"不是有规定要 相似文献
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正像往常一样,孩子们的点心活动开始了。今天吃蛋糕,喝牛奶。保育老师将牛奶分好,我将蛋糕分到每组的大盘子里,幼儿坐在桌旁安静的等待。当每个孩子都端上牛奶后,我就会说声小朋友请,他们就会一人在盘里拿一块蛋糕,开始安安静静地吃点心。就在这时,一个孩子站起来很委屈地说:"老师,我没有蛋糕。""是吗?你们那组多少人,我没数清楚?"那组的孩子立刻七嘴八舌地说起来:"老师,我们这组6个人,你才数5个;少了一个,怎么够嘛!6多,5少;哈哈哈,老师数错了;有的小朋友伸出手指开始数自己这组的人了。"看着孩子们这么兴奋,我灵机一动:"哎呀,不好意思,老师数错了,那要不这样,下次我请每一组的值日生自己 相似文献