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高校辅导员队伍的建设与高校和谐稳定的发展息息相关,也是当前高校建设综合性大学必须面对和解决的重要问题。维护教职工的合法权益,是高校工会的天然职责。但在现实中,高校工会往往沦为"福利工会""文体工会",维权职能体现得不明显。在新形势下,无论是高校辅导员队伍建设面临新的改革,还是教职工对自身利益的重视,都要求高校工会积极转变其工作重心,强化其维权职能。 相似文献
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随着社会的不断前进和高校的快速发展,进入高校教师队伍的女性在逐年增加,其中青年女教师的数量更是占据很大比例,在教学、科研和育人中发挥着越来越大的作用。然而,在目前社会急剧转型时期,高校青年女教师面临很多难题和困惑,如婚姻难,收入低,事业与生活的矛盾等。本文将探讨青年女教师面临哪些困境,高校工会如何帮助她们走出困境,并给出相应的解决对策。 相似文献
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本文从国家有关辅导员职业能力标准制定处罚,分析高等学校辅导员职能现状及其能力内涵,对高校辅导员职能提升路径方向提出相应的对策和建议。 相似文献
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高校辅导员职能是辅导员利用自身岗位,通过各种工作手段,发挥相应职能,达到育人工作目的。高校辅导员是大学生育人工作的重要承担者和直接实施者,也是育人工作的重要骨干力量。辅导员职能发挥充分、到位直接影响高校育人效果。随着高等教育的不断发展,高校育人工作面临许多新的挑战和变化,对辅导员职能的拓展提出了许多新的要求,文章探索了新时期辅导员面临新的工作挑战下的十种职能拓展,以期能与时俱进,将新时期辅导员育人工作做得更好,已达到新时期高等教育人才培养的目的。 相似文献
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辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作重要承担者,也是大学生日常学习、生活的管理者。当前,辅导员的职业发展存在着角色定位不清晰、职能定位不明确、职业发展路径不畅和空间有限、工作内容缺乏专业性、科学性等职业困境。要实现辅导员队伍专业化、职业化发展,必须以发展的眼光为指导,通过不断改进思想政治教育工作理念和工作模式,不断夯实辅导员专业技术职务聘任制度运作基础,不断加强辅导员的职业培训,提升内在职业素养,引导和帮助辅导员走出职业困境,真正实现辅导员工作的专业化、职业化。 相似文献
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当代社会和当代大学生的诸多新诉求,促使新时期高校辅导员教师不得不重新审视自身的角色职能.复合创新型辅导员就是其职业模式重构的一大走向,在一定程度上彰显了高校辅导员职业的现代化、专业化、科学化. 相似文献
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高校图书馆工会作为联系馆员的桥梁和纽带,在培养青年馆员的岗位技能中发挥了其应有职能。以哈工大图书馆为例,结合我馆工会实际工作情况,介绍了工会在培养青年馆员方面的一些措施和效果。 相似文献
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本文分析探讨了高校辅导员专业化职业化建设过程中面临的种种困境问题,并提出加强高校辅导员专业化职业化建设的相应策略。 相似文献
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新时代下,党和国家更加注重高校社会主义办学方向,高校辅导员作为高校思政教育的重要力量,其职业发展态势至关重要。本文先分析了新时代下辅导员面临的形势,认为辅导员的职业发展要与高校思政建设、内涵建设和队伍建设保持一致,并提出了高校辅导员职业化发展的思路。 相似文献
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本文分析探讨了高校辅导员专业化职业化建设过程中面临的种种困境问题,并提出加强高校辅导员专业化职业化建设的相应策略。 相似文献
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专职辅导员的职业困境与对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前高校辅导员队伍建设中存在着不少问题,专职辅导员的职业发展受到各方面的阻力.这些问题的产生有体制的遗留问题,也有机制的弊端.要加强当前大学生思想政治建设,需要建立一支高效、精干的辅导员队伍,这就必须从根本上解决专职辅导员职业困境,给予辅导员更多的发展和晋升的机会,并且要在高校内形成合力育人的机制. 相似文献
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关于高校辅导员在新的时代背景下的角色定位及职责分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校辅导员其实是政治辅导员,是为适应教职工思想工作的需要产生的,慢慢地才发展成为主要负责学生政治思想教育的职业。从现实情况来看,现阶段的高校辅导员不单负责学生的思想政治教育工作,而且负责学生一切日常管理工作。这支队伍在高校人才培养的职能中承担着重要角色,肩负着培养全面发展高素质的社会主义合格建设者和可靠接班人的光荣使命。新时期在社会转型的大背景下,高校所面临的时代背景、教育环境、教育对象等都发生了很大的变化,迫切需要辅导员向职业化、专家化方向发展,构建有效的管理模式是辅导员向职业化、专家化方向发展的前提和运行保障。 相似文献
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基于高职院校辅导员职业发展困境 加强辅导员基础能力考核 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,高职院校辅导员职业发展面临一些困境,从辅导员自身而言,走出困境的有效途径是加强自身的基础能力建设。笔者认为,辅导员主要要从政策能力、教育能力、管理能力、协调能力、学习能力、创新能力等六大方面加强自身的基础能力建设。同时,构建一套辅导员基础能力量化考核体系对基础能力建设的成效进行检验,有利于调动辅导员工作的积极性,推动辅导员队伍的发展。 相似文献
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论高校辅导员职业精神的内涵与构成 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,关于高校辅导员的职业精神方面的研究相对较少。本文结合职业精神的内涵与构成,并根据高校辅导员职业的特点、高校辅导员基本角色的要求,界定出高校辅导员职业精神的内涵与构成,具体包括：（1）辅导员的职业认识,表现在辅导员的职业理念与职业态度上,体现为敬业与志业;（2）辅导员的职业情感,表现为辅导员对本职业的热爱与高度的荣誉感,体现为爱业、乐业;（3）辅导员的职业意志,即辅导员具有良好的职业责任、职业良心与职业作风,体现为勤业、廉业和专业。 相似文献
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全员导师制是适应新时期国家高等教育改革的重要举措,基于全员导师制的要求,高校辅导员在实际工作中面临着的角色困境与冲突,因而对高校辅导员角色提出了新的要求。重新对辅导员进行角色定位并改进工作方法对提高校思想政治教育的时效性具有重要意义。 相似文献
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高校辅导员的工作是高校学生工作乃至全部工作的基础,其工作的重要性和必要性促使研究者将其作为一个特定的研究领域给予关注。高校辅导员职业承诺的研究为发挥高校辅导员的人力资源优势,提高高校辅导员队伍的整体素质和工作绩效具有深远的理论和现实意义。对高校辅导员职业承诺的历史梳理,可以使高校辅导员了解其职业承诺的背景与内涵,了解其职业承诺的发展趋势,帮助他们提升对职业的认识和承诺水平。 相似文献
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