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方宇思晨 《聪明泉(少儿版)》2005,(3)
<正>在很久很久以前,太空中有一颗行星,名叫F星。这颗星与地球很类似,又相邻。它也有地区之分,国家之别。还有多种多样的生物和高等动植物。一天,F星上Y国的一个城市发生了一起失窃案,被盗的是一颗价值连城的X蓝宝石。经警方调查,行窃者竟是F星有名的科学家威尔博士。全星球的媒体纷纷报道这个案件,有些报刊竟说威尔博士是Y国黑社会的头目。 相似文献
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正读《月迹》,仿佛读一颗静穆之心,一颗清朗之心,一颗澄明之心。我以为,教学《月迹》,关键在于引领学生走进那美妙的月色之中,和作者一起追寻月的踪迹,同作者一起全身心地去感受、体验,从而获得一种美的愉悦。但仅仅这样还不够,对文章的体认还需提升,月迹——心迹,每个人心中都有一个月亮,这便是禅意了。一、明暗——草蛇灰线,伏延千里文本言说的风景,说到底是在言说一种心境。明暗,就如水面上幽幽浮动的叶片的正反两面。 相似文献
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谭建林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(7)
这学期,我们班又进行日记接龙了!今天,那本讨厌的日记本又到了我的手里。特别讨厌的就是我后面的那个女同学,在别的组打听到情况后对我说:“我们组因为前几个同学的日记质量不高,比别的组少了一颗星,这次你可要加油!”听了这句话,头都大了。谁都知道,我写作水平在班中是够差了,寄希望于我?她又对我说:“谭建林,你一定要争气,就差一颗星,我们组就超过别的组了,只要你今天能得到一颗星。我们组就是第一了,我们小组的人都期待着你给我们带来喜讯!”边上的袁冰沁还在起哄:“同志呀,这口气,你一定要争啊!为了这一颗星你就豁出去吧!”他们你一言我… 相似文献
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北宋新旧党争的倾轧，迁谪、流放的命运，远隔亲人的痛苦，独居孤馆的幽闭，促使秦观的词作中流露出深浓复杂的感伤之情。秦观在感伤词的艺术表现方面，擅长描摹清幽冷寂的自然风景意象，营造出萧瑟凄厉的“有我之境”。他的长调慢词章法跌宕疏朗，语言含蓄柔婉，为词体艺术的演进作出了突出贡献。 相似文献
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＂每一个孩子都是最美的花,一朵一朵开在阳光下;每一个孩子都是最亮的星,一颗一颗高高天上挂!不一样的我,不一样的花,一样的阳光下一样绽放;不一样的我,不一样的星,一样的天空里一样闪亮。＂这是威海市特殊教育学校的校歌,它唱出了残障儿童少年内心的渴望,唱出了特教工作者＂以仁爱之心,育仁爱之人＂的胸襟,也唱出了威海市特殊教育学校＂全纳教育,和谐发展”的办学理念。 相似文献
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苏静 《吉林广播电视大学学报》2011,(9):59-61
在中国古代灿若星河的诗词海洋中,悼亡诗词作为一颗奇异之星,其光芒在整个古典文学的长河中熠熠生辉。虽然它过早的陨落了,但它闪耀的历史地位和独有的感伤之美却是其他诗歌无法比拟抑或企及的。自西晋潘岳始做《悼亡诗三首》以来,历朝历代都有悼亡作品问世,且名家辈出,悼亡成为文学史上一个特殊的题材。中国古典悼亡诗词以其哀婉深沉的格调,追悔悲戚的情思,真挚深厚的意蕴给读者带来一种悲剧美的享受。 相似文献
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肖瑶璇子 《希望月报(上半月)》2006,(12)
我心中的一颗星是谁呢?就是今年刚转走的同学——叶慧。虽然叶慧已经走了,但我仍然清晰地记得每当我伤心,无助时,第一个给我友谊帮助的人就是叶慧。我们俩总是在一起,虽不是姐妹,但比姐妹还形影不离。 相似文献
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潘莉莉 《中小学心理健康教育》2014,(6):27-29
我是常听学生诉说故事的人。作为一名心理教师,聆听学生诉说故事的过程,就是我发现问题的过程。在每个五十分钟的咨询时间里,我要与他们一起经历困惑,找到“出路”。因此,每次心理辅导结束后,我都需要一段时间放空自己,让自己准备好聆听下一个故事。 相似文献
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那么多的学生围着自己,诉说他们的快乐和痛苦,他们完全把我当成最信赖的朋友。他们高兴时,我们一起歌唱;他们悲伤时,我们一起抱头痛哭。真的,和学生在一起,爱与被爱都是幸福,也只有和学生在一起,我才能感觉到生命的充实和快乐。 相似文献
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9月3日 晴
每天下午,我都会独自一人守在窗边望着操场。操场上总会出现一个胖胖的身影,看着他,为他投进的每一颗球而高兴,为他的每一次失误而遗憾。我不知道这些你是否都知道,有一个男孩从来没有忘记那一切。 相似文献