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高中物理实验实施探究性教学,可以让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。 相似文献
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摘要：“注重科学探究,提倡学习方式的多样化”是《物理课程标准》的基本理念之一,物理是一门实验科学,以实验为载体、以问题为线索进行探究式教学,是培养学生的创新意识与探究能力的重要方式．本文根据作者自身的教学经验和体会,就如何选择探究性实验内容、如何引领学生提出有探究价值的问题、如何把握教师主导和学生主体的度等几个关于实施探究性实验教学中常见的问题提出了解决方法．关键词：探究;课程标准;解决方法 相似文献
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生物学是以实验为基础的一门科学 ,挖掘和开发生物学实验在探究性学习中的功能 ,对培养学生创新精神和实践能力具有重要作用。因此我们在生物学教学中实施探究性学习 ,可以在实验教学方面作一些思考和探索。1 生物学实验是探究性学习的一种重要途径探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。生物学实验是学生学习生物学的能动的实践活动形式。生物学实验为学生创设了亲身参与实践的情境 ,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。生物学实验的功能和… 相似文献
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探究性学习，是基于人类对学习活动的不断认识，逐步形成的一种学习方式．它具有主动探究、发现和创新等基本特征。在《科学(7—9年级)课程标准(实验稿)》中，科学探究占有重要地位。“突出科学探究”作为课程的基本理念之一：同时科学探究被列为课程的重要目标。探究性学习将成为培养学生创新精神和实践能力的必然选择．作为教师应该更多地关注探究性学习在教学过程中的重要作用。 相似文献
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李裕峰 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):94
新课程标准强调面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习.探究性学习是生物学教学中一种重要的学习方法,在生物学课堂中通过实施探究性学习,加强对学生进行科学探究能力的培养,能有效提高学生的科学素养,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义. 相似文献
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创新和实践能力的培养已引起社会的广泛关注,如何实施成为当前人们热议的话题,而生物教学中探究性学习顺应了这一客观要求。以探究性学习的方式建立生物学知识框架具有独特的优势。积极创设情境,让学生实施科学探究过程,学习科学探究的方法,养成科学探究的习惯,是生物教学的重要目标之一。 相似文献
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众所周知，21世纪科学教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，其主要特点是要求能突出学科思维的创新性．正在研制的国家《高中各学科课程标准》增加了“科学探究(研究性学习)”的专题，它将在培养学生的创新意识和创新能力方面发挥着重要作用．那么，对于科学探究我们如何把握其实质和内涵?课堂教学中应如何开展数学探究性学习?本课题将结合课程改革的要求，谈谈设计中的思考与实践的体会． 相似文献
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高中生物学实验是培养学生探究能力的重要内容和手段,通过以实验为载体的探究活动,使学生体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,深化科学探究的意识,激发学习生物学的兴趣,促进学习方式的转变,以达到培养学生创新精神和实践能力、巩固生物学知识、提高实验技能的目的. 相似文献
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韩秀梅 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):137-138
"探究性学习"是生物学教学中一种重要的学习方法.通过探究性课题的研究和实施,加强对学生科学探究能力的培养,有效地提高学生的科学素养,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义.因此,应充分利用教材,注重课堂教学情景设计,充分利用各种资源,让学生主动参与探究,从而有效培养学生的探究性学习能力. 相似文献
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宋光萍 《中国科教创新导刊》2013,(30):44-44
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识。培养学生科学的方法和思维方式。在新一轮高中课程改革中,作为一名教学第一线的历史老师,笔者在高中历史新课程教育教学中,尝试运用历史课程意识,结合历史教学和所教学生的实际情况,实施一种基于主题的探究式学习的教学实践是可行的。要转变学生学习方式,在多样化,开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性．积极性与参与性．培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力,实现有效的历史教学。 相似文献
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《生物课程标准》提出了“让学生有更多的机会主动地体验探究的过程”这一重要理念 ,倡导探究性学习 ,力图改变学生的学习方式 ,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手 ,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力 ,以及交流与合作的能力等。因此 ,在生物学新课程的教学与学习中 ,就要求学生应以探究性学习作为主要的学习方式 ,积极参与到探究性学习的过程中去。而实施探究性学习 ,一个很重要的方面就是设计和运用好探究性学案。1 探究性学习与探究性学案科学是一个探究的过程。所谓探究性学习 ,是指学生通过类似科学家科学探究活动的方式去获… 相似文献
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高中新课程标准明确提出"积极倡导自主、合作、探究式的学习方式",探究性教学可以唤起学生主动的学习兴趣,从而提高学习的效率。学生只有掌握了学习的能力才可能得到各方面的发展,培养学生的自主合作探究学习能力是高中政治课程标准的基本要求之一。阐述了如何在新课程政治课堂中培养学生形成良好自主合作探究性学习能力以及运用。 相似文献
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本文阐述在高中生物学学生分组探究性实验教学中,通过提问设计培养学生的问题意识和探究能力的教学实践。 相似文献
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探究性学习指的是培养学生探究的能力,探究性学习是《课程标准》倡导的重要学习方式,是一种体现着新的教育理念的教学实践活动。探究性课程是教学的需要,更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力,实施素质教育的需要。因为在探究性学习过程中,学生通过实践操作、体验感悟、合作交流,要自己发现问题、创造性地解决问题。 相似文献
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浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘凯春 《延边教育学院学报》2007,21(2):50-52
探究性学习在高中生物教学中具有重要的价值。通过探究性学习在高中生物教学中的有效实施,可以培养学生的创新意识和实践能力,激发学生的潜能,使学生在获得新知的同时得到全面发展。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“实施探究性学习是培养学生创新意识和实践能力的有效途径之一”。本文就语文教学中如何实施探究性学习总结一二。 相似文献