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假如我们能预知自己生命的长度,相信每个人都会很好地规划时间。然而,虽说生命短暂的道理人人皆知,这世界上能把有限的人生活出无限精彩、让人生不留遗憾的"聪明人".却少得可怜。人生岁月不知不觉悄然流逝,日子过得混混沌沌,回首人生的不同阶段有多少梦——未圆!谁之错?究其根源,并非是谁的智商低、愚笨、不够聪明,而是我们 相似文献
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丁梅莲 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):61-62
<正>活动思路用本校近三年发生的生命案例,让学生懂得生命只有一次,要珍爱生命。通过事实案例教育,让学生学会在日常生活中有意识的审视、辨别自己的行为是否有危险,学会爱护生命,因为生命不只属于你,还属于父母和所有爱你的人。学情分析小学三年级的学生年龄尚小,由于年龄和经历 相似文献
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热爱生命、善待生命是一种生活态度,更是个人良好综合素质的集中体现。作为家长,一定要有对孩子进行生命教育的意识,在日常生活的点点滴滴中渗透生命教育。只有这样,孩子才会感受到生命的重要和美好,才会珍爱自己的生命,珍爱他人的生命;才会努力去想办法提高自我和他人的生命质量。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2014,(1):57-57
一、征文内容
你爱旅行吗？你都到过哪儿？你读过谁的游记？你是不是喜欢在阅读中旅行？你认为人生是不是一场旅行？你的旅行精彩吗？如果可能,你会做穿越时空之旅吗？你会携带什么充当你的旅伴？……请以“旅行”为话题, 相似文献
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《中学政史地(七年级)》2007,(9)
网络构建世界因生命而精彩人的生命的独特性珍爱我们的生命珍爱生命日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象自我新期待走进青春感悟青春祝福青春认识新自我欢快的青春节拍目标导航知识目标:!"知道丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩;明确人类的生命具有独特性;知道如何珍爱生 相似文献
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周千猷 《小溪流(作文画刊)》2003,(11)
人生是一条麻织的绳索,如果你可以自如地走在上面,你应该微笑,应该感谢生命给予你这么多的精彩;如果你不小心被绳索绊倒,你当重新站起来的时候,你仍要坚强地微笑,仍要感谢生命给予你这么多的磨练……——题记 相似文献
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教育感言教者,不惧沧桑,志在天涯;学者,不闻得失,但求磊落。短暂的人生中,要学会珍惜每一天的精彩。作为一名教师我学会了用心灵牵住快乐的衣角,享受着这充满爱的事业;作为一名教学管理者我学会了用智慧构筑事业的平台,用思想的灵动体会教育生命的快乐。我坚信,有了这种才智和豁达,小草也有开花的机会。 相似文献