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1.
何荣卉 《吉林省教育学院学报》2014,(10):98-99
本文是针对词汇卡片干预词汇教学效率进行的持续三个月的行动研究项目报告。针对初中生词汇课堂上时常出现学习兴趣不高、学生沉默、课堂氛围不够好而且词汇学习成绩低下的情况,只加强对词汇学习的重要性的认识、加强词汇的记忆、采用积极的教学态度以及向学生介绍多样的词汇学习策略等还远远不够,词汇的教学模式也是影响词汇教学效率的重要因素之一。本研究发现,在采用词汇卡片进行词汇教学和学习后,学生学习词汇的兴趣和信心得到改善。而且,学生的词汇学习成绩显著提高。 相似文献
2.
周保群 《长春教育学院学报》2011,(9):107-108
英语词汇教学是英语教学的基础环节,目前我国英语词汇教学活动存在效率不高的问题。为提高英语词汇教学效率,作者尝试将感知学习风格理论引入到词汇教学的实践教学过程。实证研究发现,对不同学习风格的学生采取针对性的词汇教学策略培训和教学措施,能显著提高学生的词汇学习效果。因此,笔者建议在词汇教学中要充分运用感知学习风格理论,采取多样化、动态化的教学方式,以有效提高学生学习词汇兴趣及词汇掌握水平,促进学生提升自主学习能力。 相似文献
3.
李银凤 《承德职业学院学报》2005,10(2):46-47
词汇教学在大学英语教学过程中是必不可少的一个组成部分.词汇教学的重点应放在帮助学生科学地记忆和使用词汇上.通过多元化的词汇教学,加强学生对词汇的掌握运用,从而提高学生的英语水平. 相似文献
4.
瞿继勇 《吉林省教育学院学报》2007,(2)
词汇教学是古代汉语教学的关键,是学生学习的难点,教师教学中应紧扣文选,梳理出重点词汇,讲清词义系统;应加强词汇的理论知识教学,讲清重点、难点,指导学生文选阅读;应营造出立体化、多层次的词汇教学环境,随时监控学生的学习,从而保证学生的学习效果。 相似文献
5.
李玉梅 《湖北函授大学学报》2010,23(2):111-112
本文从建构主义的角度出发,结合心理词汇库的概念,从词汇本身的不同词类、学习者水平和学习者认知风格三个方面探讨大学英语词汇教学的策略。文中指出,在众多的词汇教学策略中,教师需要从多角度考虑不同词汇、不同学生对词汇教学的影响,引导学生进行自主性学习,从语音、语义或/和句法连接上建构自己的心理词汇库,寻求适合学生自己的词汇学习模式。 相似文献
6.
邹生国 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
初中英语教学中,词汇是教学的重点,词汇掌握的多少直接影响到学生学习英语的好坏,它如同语文学习中的字词一样,是语言形成的基础,学生对词汇学习和掌握贯穿整个初中英语学习的全过程,学生想要学好英语,并在日常学习生活中能较熟练地运用英语进行口头交际应用,学习和掌握大量词汇是关键。因此,词汇教学在整个初中教学中起着一个相当重要的作用。词汇教学的好坏直接影响到整个初中英语教学的成败,本文欲就初中英语教学中的词汇教学方法作一些探讨。 相似文献
7.
秦伟 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
词汇是语言的基础 ,词汇学习是学生英语学习中遇到的首要问题之一。大学英语教学中 ,教师应认真思考如何把词汇教学贯穿于整个教学过程之中 ,向学生提供方法上的指导 ,提高学生词汇学习的能力和效率 ,从而更加顺利地完成大学英语的各项教学任务。 相似文献
8.
浅谈英语教学中的词汇教学策略 总被引：1，自引：0，他引：1
范引玲 《吉林省教育学院学报》2009,(2)
词汇教学是英语教学中的重要环节,教师不仅要教授学生词汇的意义、用法,还要在日常的教学中教授他们有效的词汇学习和记忆策略。本文探讨了英语教学中词汇教学的相关策略并着重探讨了词汇记忆相关策略的教学。 相似文献
9.
田英月 《吉林省教育学院学报》2013,(1):47-48
语料库运用于教学将使许多学生和老师受益,教师可根据学习和教学的进度及教材相关内容,使用语料库检索工具,统计词汇在教材中出现的频率,应用语料库编制教学词表;也可以布置基于语料库的词汇检索任务,要求学生使用语料库检索工具考察词汇的前后搭配、固定搭配等,由学生自己发现和探索词汇的用法。 相似文献
10.
王华兰 《佳木斯职业学院学报》2023,(6):79-81
大学英语的词汇教学不仅应注重对学生词汇及语言知识的传授,也应注重对学生价值观的引领。在大学英语的词汇教学中,思政教育是其不可或缺的一部分,如何将其润物无声地融入大学英语的词汇教学中值得深思。文章针对思政课程和大学英语词汇教学融合的重要性、存在的问题以及可行性路径进行了剖析,旨在为新文科背景下大学英语课程思政及词汇教学提供有意义的借鉴和思路。 相似文献
11.
语境与英语词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
李哲 《吉林省教育学院学报》2011,(4)
词汇教学是英语教学中一个重要的环节。在语境中学习词汇无论是对学生的词汇自然习得还是对课堂的词汇教学都是非常重要的途径和手段。本文从语境的定义、分类、特点等方面入手,对英语词汇教学提出一些建议。 相似文献
12.
王艳梅 《长春教育学院学报》2013,(21):84-85
英语的词汇教学要从传统的教学模式转变为灵活的、高效的建构主义理论指导下的教学模式,词汇教学应以学生为中心,教师引导学生积极参与词汇的构建活动,使学生在参与的过程中构建词汇知识,积累经验,有效扩大词汇量。 相似文献
13.
《江西蓝天学院学报》2013,(1):34-36
汉语重义轻形,汉语词汇是汉语教学的重点,词汇教学贯穿于整个教学活动,如何提高汉语词汇教学的实效和学生词汇习得能力是汉语语言教学工作者不断思考和探索的问题。本文以行动研究理论为基础,通过对词汇"教"和"学"两方面情况的考察,以期能给汉语词汇教学提供一些启示。 相似文献
14.
苏兰婷 《贵阳金筑大学学报》1999,(4)
词汇、语音、语法是语言三大要素。其中词汇又是基础。毋庸置疑,词汇教学在英语教学中的地位十分重要。但是学生普遍反映要记忆大量的单词很难。我们常见学生抱着词典或单词本死记硬背,而收效甚微。我个人觉得可以从四个方面帮助学生度过词汇关,即(一)根据词汇统计学估计学生词汇量的需求;(二)快速增加词汇量的可能性;(三)词汇教学应遵循的原则;(四)词汇教学的方法,步骤。 相似文献
15.
高中英语词汇教学的方法和策略 总被引：3，自引：0，他引：3
邬彩虹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z3)
词汇教学在英语教学中具有举足轻重的地位,分析了高中英语词汇教与学中存在的问题,并从多角度论述了词汇教学法以及如何指导学生进行词汇学习的方法,提出利用造句、作文、会话和阅读等形式训练学生在应用中掌握词汇的方法,同时指出,教师要通过各种方法帮助学生记忆词汇,指导学生猜测词义等。 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2013,(1):33-34
文章根据目前在法语教学中所出现的两种不同的教学模式,就词汇教学一点出发,结合自身教学经验,探讨两种教学法的内涵、教学手段、运用场合以及可能产生的教学效果。希互取其长补其短,形成对学生更行之有效的教授词汇的方法,使学生能更有效地记忆和运用词汇。 相似文献
17.
词汇教学是高中英语教学的重要组成部分。然而传统的词汇教学方式很难适应高中英语课程标准的理念。我们在教学中不妨运用认知语言学的理论,以全新的词汇教学理念,把词汇教学与认知语言学结合起来,使学生真正掌握多义词各个词义的来龙去脉,使词汇学习趣味化、深入化。 相似文献
18.
本文旨在通过对国内高中词汇教学中存在的具体问题进行研究,探索高中英语词汇"翻转课堂"教学的实施策略.通过开展教学实验,分析"翻转课堂"在高中词汇教学中的可行性,积累"翻转课堂"教学经验,进而不断优化高中英语词汇教学方法,提出切实可行的词汇教学改革方案,为提高学生的词汇学习能力,提高学生的英语语言素养提供有效的途径和方法. 相似文献
19.
莫晓艳 《玉溪师范学院学报》2008,24(5):54-56
词汇在语言交际和教学过程中起着非常重要的作用,忽视词汇教学就是忽视了语言教学的本质.教师应利用构词法、联想、阅读、习语、谚语等多种多样的教学方法,帮助学生找出单词内部、单词之间的结构和联系规律,经常地归纳总结词汇;同时要注重培养和发展学生记忆单词的习惯和能力. 相似文献
20.
李辰 《吉林省教育学院学报》2010,(3)
分析了正确认识词汇在语言中的地位及作用,探讨了大学英语词汇教学的方法,包括:结合语音教学进行词汇教学的重要性;通过构词法进行词汇教学;通过读与写扩展词汇量和利用同义词、反义词扩展词汇量,使学生对词汇的学习达到理想的效果。 相似文献