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1.
单调匀质模型是非参数项目反应理论中使用最广泛的模型,它有三个基本假设,适用于小规模测验的分析。本研究使用MHM分析北京语言大学汉语进修学院某次测验,结果表明测验满足弱单维性假设与弱局部独立性假设,67个项目中有9个项目的量表适宜性系数低于0.3,需要修改或删除,删除后测验为中等强度的Mokken量表。另外,有2个项目违反了单调性假设,不符合Mokken量表的要求。 相似文献
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症状自评量表(SCL-90)强迫分量表在临床上使用广泛.通过使用SCL-90强迫分量表对某大学全体研究生新生进行测试,结果显示:数据符合项目反应理论基本假设;除了项目10、38、65以外,其余项目的性能均较佳;对项目10、38、65予以删除,修订后的量表拟合指数符合理论要求,具有良好的拟合度. 相似文献
3.
项目反应理论(Item Response Theory,IRT)是在克服经典测验理论局限性的基础上发展起来的,在单维性、局部独立性和单调性的前提假设下,更具有优越性。它以潜在特质理论为基础,采用项目特征曲线假设对其进行建模,产生了三个最基本的模型:正态肩型曲线模型、拉希模型和逻辑斯蒂模型。指出了IRT在实际应用中取得实质性进展的两个方面:计算机自适应测验和认知诊断。 相似文献
4.
沐守宽 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(4):6-9
通过对经典测量理论与项目反应理论在基本假设、测验精度计量、测验的标准误以及测验项目的筛选等四个主要领域的比较，可以发现项目反应理论具有被试能力估计的项目选择独立性、项目难度参数与能力参数的刻度统一性、项目参数估计的样本独立性、估计测量误差的精确性等几个优点；但是在某些模型中存在单维性假设难以满足、测验条件要求严格以及数学模型简约性差等需要解决的问题。 相似文献
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经典测量理论与项目反应理论的比较研究 总被引：3，自引：1，他引：3
文章通过对经典测量理论和项目反应理论的模型及其假设、主要概念和参数、测量水平等方面进行比较,廓清了两种理论的联系和区别,明确了两种理论的优势和不足,从而为研究者根据测验实践的要求和各个理论的适用条件选择恰当的分析框架提供思路。 相似文献
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《学习不良中学生内化污名量表》的编制 总被引：1，自引：0，他引：1
通过开放式问卷调查并结合内化污名的理论构建量表理论维度,收集量表项目.对学习不良中学生进行了两次施测,对量表进行了项目分析、探索性因素和验证性因素分析,结果发现:<学习不良中学生内化污名量表>信度及模型拟合都达到了基本适合标准. 相似文献
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系统介绍目前国内外传统的人格测量方法—客观量表类测验、投射法、作业法,以及非传统测验方法。并列举各种测验方法中常用的几种人格量表,并且介绍它们的理论假设、优缺点及其在现阶段的研究情况等,对于了解和使用人格测验进行测量和研究提供了一些理论参考及对照。 相似文献
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中国公共政策执行的理论模型述评 总被引：1，自引：0，他引：1
中国公共政策的执行具有丰富的理论内涵,近些年来,中西方学者对此做出了许多具有竞争性的理论解释.文章将这些理论解释概括为官僚制模型、政治动员模型和博弈模型,并对这三种模型的基本理论假设、研究理路及其解释中国公共政策执行现象的适用性和局限性进行了阐析.为弥补上述理论模型的局限性,文章指出可以运用"执行结构-政策执行-执行结果"的分析框架来建构本土化的理论模型. 相似文献
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目的：运用IRT等级展开模型编制中学生学习焦虑综合量表,为中学生学习焦虑的评估、咨询与辅导提供工具,并探讨中学生学习焦虑理论结构。方法：采用理论与实践相结合的方法构建中学生学习焦虑结构,并在文献、访谈和问卷调查的基础上,构建中学生学习焦虑项目库,经两次测试与项目筛查,确定正式量表。取样在湖南省长沙、邵阳、岳阳、娄底4市16所中学进行,获有效样本2006份,其中各区人数分别为504、512、538、452人,男女生分别为888人和1113人,7~12年级学生分别为313、349、316、352、346、330人。结果：中学生学习策略量表由两个分量表、42个项目构成;正式问卷中自编项目31个,自编率达到了73.8%;IRT等级展开模型的项目分析显示项目位置参数位于（-0.62,0.26）之间,区分度参数位于（0.61,2）之间,测验整体和各项目的拟合度均良好;总量表α系数为0.90,重测信度为0.64,验证性因素分析表明两个分量表各项指标的模型拟合度良好。结论：中学生学习焦虑综合量表符合测量学的基本要求,并具有良好的自主性。 相似文献
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《教育实用测度》2013,26(4):319-334
This article applies the partial credit model to an assessment situation in which items (termed "superitems" by the developers) have been constructed as subtests sharing a particular set of stimulus materials and according to a neo-Piagetian theory of learning (SOLO). Comparison is made with Guttman scaling, a nonprobabilistic approach. The complementary nature of results from a dichotomous Rasch analysis and the polytomous partial-credit analysis is explored. 相似文献
12.
Assessing Fit of Unidimensional Item Response Theory Models Using a Bayesian Approach 总被引：1，自引：0，他引：1
Sandip Sinharay 《Journal of Educational Measurement》2005,42(4):375-394
Even though Bayesian estimation has recently become quite popular in item response theory (IRT), there is a lack of works on model checking from a Bayesian perspective. This paper applies the posterior predictive model checking (PPMC) method ( Guttman, 1967 ; Rubin, 1984 ), a popular Bayesian model checking tool, to a number of real applications of unidimensional IRT models. The applications demonstrate how to exploit the flexibility of the posterior predictive checks to meet the need of the researcher. This paper also examines practical consequences of misfit, an area often ignored in educational measurement literature while assessing model fit. 相似文献
13.
This article examines the problem of specification error in 2 models for categorical latent variables; the latent class model and the latent Markov model. Specification error in the latent class model focuses on the impact of incorrectly specifying the number of latent classes of the categorical latent variable on measures of model adequacy as well as sample reallocation to latent classes. The results show that the clarity of remaining latent classes, as measured by the entropy statistic depends on the number of observations in the omitted latent class—but this statistic is not reliable. Specification error in the latent Markov model focuses on the transition probabilities when a longitudinal Guttman process is incorrectly specified. The findings show that specifying a longitudinal Guttman process that is not true in the population impacts other transition probabilities through the covariance matrix of the logit parameters used to calculate those probabilities. 相似文献
14.
GERRY F. HENDRICKSON 《Journal of Educational Measurement》1971,8(4):291-296
The purpose of this study was to determine in what way Guttman weighting affected the internal consistency and intercorrelation of the suhtests of the Scholastic Aptitude Test. The tests were first scored with Guttman weights and then with conventional correction-for-guessing weights. The internal consistency of the tests increased markedly when Guttman weights were used. The correlation of the two verbal subtests increased somewhat when Guttman weights were used, but the correlation of the two mathematics subtests as well as the intercorrelation of all verbal and mathematics subtests decreased. Differences in the factor structure of the Guttman- and conventionally-weighted subtests were used to explain the result. 相似文献
15.
Scaling of theory-of-mind tasks 总被引：13，自引：0，他引：13
Two studies address the sequence of understandings evident in preschoolers' developing theory of mind. The first, preliminary study provides a meta-analysis of research comparing different types of mental state understandings (e.g., desires vs. beliefs, ignorance vs. false belief). The second, primary study tests a theory-of-mind scale for preschoolers. In this study 75 children (aged 2 years, 11 months to 6 years, 6 months) were tested on 7 tasks tapping different aspects of understanding persons' mental states. Responses formed a consistent developmental progression, where for most children if they passed a later item they passed all earlier items as well, as confirmed by Guttman and Rasch measurement model analyses. 相似文献
16.
在GIS应用中,涉及到大量的数据处理模型应用,这些模型包括了利用GIS进行空间信息处理的大部分阶段中所用到的模型。模型处理以及分析结果往往是进行下一步应用的基础,因此模型处理结果的误差和不确定性制约了实际的GIS应用。空间分析是其分析、模拟、预测和调控过程的基础理论和技术,传统空间数据处理中将现实世界当作确定的对象来处理,几乎不能处理模糊现象,从而限制GIS等空间数据处理技术的进一步发展,通常,用模糊集理论来解决数据的模糊性问题。阐述模糊集的概念及基本原理和模糊地理对象及模糊拓扑关系的研究进展,提出模糊集理论在空间数据处理应用中的进展。 相似文献
17.
彭茹 《北京城市学院学报》2005,(2):88-92
入侵检测是网络安全领域的一个重要技术,也是当前网络安全理论研究的一个热点。本文提出了一个基于数据挖掘的入侵检测系统DMIDS,并详细介绍了DMIDS的基本思想,阐述其结构及主要功能,着重分析了该系统的数据挖掘过程。 相似文献
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针对我国现有物流管理人才培养模式存在的实践环节缺乏、系统性不强、教学考核形式单一等问题,指出基于计算机仿真的高端物流管理人才培养模式既具有实践上的可行性又具有理论上的必要性,然后以"啤酒游戏"为实例阐述仿真培养模式的优点,提出引导基础理论学习、选择恰当仿真软件、建立仿真数据库和案例库、运用角色扮演等具体的高端物流人才培养机制。 相似文献
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基于CS理论和BP神经网络理论的工程造价估算研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在借鉴国内外相关理论和方法的基础上,利用显著性成本理论和神经网络理论相结合对工程项目的投资进行估算.运用显著性成本理论,通过寻找显著性项目,简化工程造价估算的操作难度,从而解决操作烦琐的问题;并依据BP神经网络在大量已完工程资料中提取类似CSIs和显著性因子csf,从非线性角度实现了对项目投资的准确预测,并进行算例分析,从算例可以看到,预测值与实际值的相对误差很小,满足投资预测要求. 相似文献
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层序、地震、地质综合解释“理-实一体化”实践教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
＂层序地层学＂、＂地震地质综合解释＂课程是培养石油地质人才重要的专业基础课程,具有很强实践性、应用性,其核心是地震资料的分析与应用。本文通过构建合适、合理的层序、地震、地质综合解释＂理论-实践一体化＂的实践教学模式,弥补课堂理论教学所不能解决的动手能力问题,巩固课堂所学理论知识,强化学生的实践经验和创新意识,力求做到＂教、学、练＂教学过程一体化,培养具备扎实的专业基础、丰富的理论知识、动手能力强的高层次复合型石油地质专业人才。 相似文献