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邱俊浩 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(3)
国徽是一个国家最集中、最传神的象征。庄严的国徽上的图案,表达了该国人民的历史、文化和民族特点。在欧洲的4 0多个国家中,有12个国家的国徽图案中有鹰,按其主要特征可分为:一、双头鹰俄罗斯 国徽是一只金色的双头鹰,头顶彼得大帝的三顶皇冠,展翅欲飞。金鹰两爪分立,各持象征皇权的权杖、金球;两个鹰头注视东、西方,表示俄罗斯是一个地跨亚、欧两大洲的大国,重视发展同东、西方的关系。金鹰胸前红色盾牌的中央是一位骑在骏马上的骑士,即格奥尔基刺龙的图案。俄罗斯双头鹰徽记来自拜占庭文化的传播。东罗马帝国(拜占庭帝国)横跨欧亚两个大… 相似文献
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国徽(seal)是一个国家的主要象征之一。只有特定的国家重要文件才能盖上国徽大印,正式生效。美国国徽的图案是:外围为两个同心圆(circle),内有一只美国秃鹰雄踞中央,双翼(w ing)展开,右爪握一束橄榄枝,左爪握13支利箭,尖嘴中叼着一条飘带,上书“合众为一”。秃鹰的胸前是一枚盾形纹章,纹章上部是蓝色横纹,下部是红白相间的竖纹,象征美国国旗。秃鹰的上方是蓝色天空中13颗星,四周光芒万道,环绕着云朵(cloud)组成的图案。国徽上的图案均有其象征意义。美国秃鹰象征着至高无上的统治权;橄榄枝和箭象征决定和平(peace)与战争(war)的权力(pow-er)… 相似文献
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继伟 《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(3)
谁都知道,苏联的货币叫卢布。卢布的硬币有两面:一面是币值,一面是国徽。提起苏联的国徽,会使人产生多少联想啊!国徽上的背景是阳光照耀下的大地,中间嵌印着镰刀与斧头,十六个加盟共和国的名字,象绸带似地印在四围;最上面是闪闪发光的红五星,闪射出夺目的光辉。啊,它象征着列宁、斯大林时代的社会主义的革命事业蒸蒸日上,在那上面凝结着的,不仅有红军战士的鲜血,也有劳动人民的汗水。你可以想象,这一枚象征着社会主义祖国的国徽,在苏联人民的心头该是多么珍贵! 相似文献
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对低年级的学生来说有些知识由于抽象显得枯燥，是影响学生的障碍。针对课堂教学的要求，在教学过程中如果让学生参与到形式多样、新颖有趣的游戏、竞争等活动中，会巩固所学的知识，同时能力得到发展，教学目标得以实现。如我在教学《我爱五星红旗》一课时。学生在认识国徽、国旗、国歌的基础上，设计了知识竞赛的活动。将全班同学分成了8个小组，把有关国名、国旗、国徽、国庆节等较为简单的 相似文献
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一九四二年冬天,寒风阵阵,山城重庆宋庆龄寓所里笑声盈盈。宋庆龄、周恩来和邓大姐为欢送董必武返回延安举行茶会。近郊农民送来两串金黄色的颗粒饱满的禾穗,被炉火照得象真金一般金光熠熠。周恩来抚摸着禾穗,展望未来,深情地说:“等到全国解放,我们要把禾穗画到国徽上。 1949年7月,新政协筹备会在《人民日报》上登出了向全国征求国徽、国旗、国歌词谱的启事。对国徽设计要求有三:一、要有中国特征;二、要有政权特征;三、形式要庄严富丽。 相似文献
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潘鸿新 《中国小学语文教学论坛》1986,(12)
在《雄伟的人民大会堂》一文中,作者写道: “我们在建筑师的陪同下,从天安门广场往西走,参观了人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。”有人以为,看见的应该是“金光闪闪的国徽”,而不应该是“国徽的闪闪金光”。看起来仅仅是偏正词组的修饰语和中心词的位置变换了一下,其实不然。《雄伟的人民大会堂》是一篇介绍建筑物的说明文。它要求作者认真仔细地观察、准确简练地表 相似文献
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俄罗斯联邦国家国徽是个四角形的红色徽章,两个底角呈圆形,末端是尖形,图案为向上展翅的金色双头鹰,头上各戴有一个小王冠,两个小王冠通过绶带与顶端的大王冠相连接。在右边的鹰爪里握有一把 相似文献
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教学目标1.通过对课文的学习,使学生了解国徽,尊重国徽,培养学生热爱祖国的思想感情。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学过程一、课前准备课前,教师引导学生充分预习课文,鼓励他们到图书馆查阅有关国徽的纸质或电子资料,了解自己感兴趣的内容并用自己喜欢的方式(如:文件下载、手写采蜜集等等)记录下来。点评课内、外阅读融为一体,注意学生在知识广度上的积累。二、激情导入每周一升旗的时候,庄严的国歌声总会在校园上空回荡。人们还把国歌拍成了纪录片,(播放课件,在画面合成出国徽图案时定格)今天我们继续学习以国徽为题的小诗… 相似文献
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