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1.
戴跃侬 《大学.研究与评价》2008,(6):45-49
学生时代是人生价值观形成的关键时期,而在价值取向呈现多样性的今天,如果对青年学生人生价值观的形成缺乏积极引导,那么他们的价值取向将会变得无所适从甚至扭曲。加强和改进学校的思想政治教育,坚持社会主义核心价值体系的主导地位,引领和整合多样化的思想观念和社会思潮,巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,才能帮助青年学生形成正确的人生价值观。 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入,学校教育也从原来只注重智育而转向对学生全面素质的培养,即素质教育。其中,德育是素质教育的重要组成部分,是对学生行为规范养成,正确人生观、价值观形成所实施的最直接的教育。德育的途径与方式多种多样;就学校各门课程而言,它们都具有德育功 相似文献
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彭铎福 《湖南师范大学教育科学学报》1996,(1)
文章论述了德育在形成青年正确人生观、价值观上所具有的决定性作用，并指出在社会主义市场经济条件下，德育的条件、对象、内容和方法都有很多变化和不同。因此，德育工作者应当认真地研究这些新情况、新条件、新变化，并积极地探讨德育工作的新方法、新途径，以期达到形成青年正确人生价值观的目的。文章还试探性地提出了一些在社会主义市场经济条件下进行德育的可操作性的做法。 相似文献
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学生是祖国的未来,是中华民族的希望,他们要想获得驾驭人生之舟的能力和将来担负起建设社会主义事业的能力。就必须努力认识自己人生的意义和价值,加强人生观、价值观的修养,树立远大的理想和抱负。因此,树立正确的人生观、价值观对当代青年学生显得尤为重要。良好的社会现象能对青年学生树立起正确的人生观、价值观。如社会上或青年身边发生的拾金不昧,助人为乐、见义勇为等行为净化青年的思想,提高思想境界;如果一个青年学生处在一个积极向上、比学习比贡献、有远大抱负和成绩的群体之中,或处在一些有生活目标、硕果累累的人群之… 相似文献
5.
青年学生的德育问题是其人生板块上的重要话题,这不仅关系学生在校时的塑造,对于其人生的长远发展也是至关重要的。作为教师,认识这一问题,针对不同的学生使用不同的教育方式,引导他们养成正确的世界观、人生观、价值观,找准社会位置,是单纯书本教学之外的重要课题。 相似文献
6.
王伟艳 《黑龙江教育学院学报》2010,29(7):107-108
心理健康教育是学校教育的一个新课题,心理健康教育与德育教育相结合,才能有利于德育目标的完整实现,有利于帮助学生形成正确的人际关系和情感及处事态度。二者相结合是教育工作者对青年学生形成正确人生观、世界观、价值观,培养青年学生健全人格的重要手段和有效途径与方法。 相似文献
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中专学生处于人生现、价值观等思想意识形成的关键时期.而德育教学对于引导学生形成正确的人生观,走好自己的人生路具有十分重要的现实意义.本文对中职《哲学与人生》教学中如何引导学生做人、促进学生成长进步进行了研究. 相似文献
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我们知道,今后十年,是我国经济和社会发展的关键。社会主义事业在中国的前景,很大程度上取决于青年一代的状况。因此,引导和帮助青年树立正确的人生价值观,在当前就具有特别重要的现实意义。人生价值观的核心问题是为什么人的问题。因此,青年的人生价值观正确与否,直接关系到青年坚持什么政治方向的大问题。我们党历来要求青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位。而在建设有中国特色社会主义的今天,坚定正确的政治方向,最基本的要求就是要坚持四项基本原则。对青 相似文献
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于凯 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(21):57-62
正确的历史认知,不仅是公民价值观形成的重要思想资源,也是凝聚社会共识、培育公民精神、塑造国家认同的重要渠道。＂中国近现代史纲要＂课程进一步拓宽了国史教育的社会功能,把历史教育、思想政治教育与现代公民教育的诸多德育目标整合为一,引导青年学生理解国史、国情,提升思想政治素质,进而凝聚国民意识、达成社会共识,弘扬社会主义核心价值体系,对于青年大学生的价值观塑造,具有重要意义。我们需要在明确＂中国近现代史纲要＂课程属性和德育功能的前提下,采取有效措施,落实历史教育的德育目标。 相似文献
12.
《中国远程教育(综合版)》1994,(5)
跨世纪青年德育受到社会关注在“跨世纪青年道德、人生、价值观学术研讨会”上，专家学者就社会主义市场经济体制建立过程中青年人的道德、人生、价值观的发展变化，展开了热烈的研讨。他们认为，随着我国社会主义市场经济体制的建立，青年人的思想变得更活跃、更解放。他... 相似文献
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随着我国教育体制改革的不断深入，学校教育也从原来只注重智育而转向对学生全面素质的培养．即素质教育。其中，德育是素质教育的重要组成部分．是对学生行为规范养成，正确人生观、价值观形成所实施的最直接的教育。德育的途径与方式多种多样：就学校各门课程而言，它们都具有德育功能。我在音乐教学过程中体会到：音乐有着特独的、其它学科所无法替代的德育功能。 相似文献
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宋志刚 《潍坊教育学院学报》1991,(2)
人生价值的实现,现在依然是青年学生的热门话题.由于受西方个人主义价值观的影响,妨碍了部分青年学生科学人生价值观的形成.这些不利因素要从深层次上加以清除,必须以马克思主义的科学人生价值观为指导,正确认识和对待社会对于人生价值实现的重要意义. 相似文献
16.
梁杰安 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(4):64-66,70
通过实际调查,了解青年大学生的思想状况,分析和研究新时期青年学生思想道德建设新途径,引导广大青年学生提高思想道德水平,树立正确的世界观、人生观和价值观,确保他们健康成长。 相似文献
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人生价值观,是对人生目的、价值及其实现途径的根本看法。它影响着人们对社会活动的选择,决定着人们的价值取向,制约着人们价值的实现。青年学生阶段正是人生观、价值观形成的关键时期,因此,加强对青年学生的人生价值导向,是社会主义学校的一项重大战略任务。 一、现状 新时期的历史使命,呼唤着祖国的儿女为之奋斗,为之奉献。我们欣喜地看到。在伟大目标感召下,不少青年正在努力寻找国家利益与个人利益的最佳结合点,寻求实现科学人生价值的奋斗途径。一种以振兴中华为己任的新型价值观正在形成。 但我们也应看到,有那么一些青年学生,否认以“奉献”为核心的共产主义人生价值观,以 相似文献
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现代化的教育教学是服务于人的终身教育的。坚持育人为本、德育为先,实施素质教育。增强学生抵制外界不良思想倾向对他们的消极影响,使学生逐渐形成科学的价值观和世界观,积极看待社会、生活和生命。加强感恩教育,使学生怀着一颗感恩的心,做幸福快乐的人;提高学生学习的兴趣;顺应历史使命,铸造美好人生。 相似文献
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习近平青年价值观涵蕴丰富、特色鲜明,系统体现于青年的政治价值观、社会价值观和人生价值观中。坚定正确的政治方向是习近平青年政治价值观的根本要义,积极承担社会责任是习近平青年社会价值观的核心目标,以努力奋斗实现人生价值是习近平青年人生价值观的基本路径。习近平青年价值观具有强烈的政治性、鲜明的时代性、突出的实践性、深厚的民族性和切实的针对性,是马克思主义青年价值观的时代回应和中国回答,是当代青年成长成才的思想宝典和行动指南,是青年工作和思想政治教育创新发展的工作方针和核心架构。 相似文献
20.
盛兰芳 《新疆教育学院学报》2001,17(1):20-23
价值观是人们社会生活中的一个重要问题，历来为人们所重视。本就新时期青年价值 的特点及其德育需要对青年价值观起怎样的导向作用以及如何帮助和引导他们作出正确的选择谈谈自己的认识。 相似文献