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彭玉华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正教学欧·亨利的短篇小说《最后的常春藤叶》时,课前我预设主要解决两个问题:一是通过研读"欧·亨利式结尾",赏析文章精彩的情节结构;二是通过探究谁是小说的主人公,分析人物形象,体会文章主题。上课伊始,先让学生复述小说情节,讲清故事发生的时间、地点、人物以及事件的起因、经过、结果。在学生复述的基础上,我问 相似文献
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情况分析 大班幼儿的操作能力、思维能力和语言表达能力已有了较大的发展,因此在幼儿听故事、复述故事的基础上,我以《森林里的故事》为题,引导他们边操作学具边学编简短的故事。整个活动分四个层次,由浅入深,由易到难,逐步进行。层次一是让幼儿学编同一背景、同一人物、同一情节的故事;层次二是学编同一背景、不同人物、不同情节的故事;层次三是学编同一人物、不同背景、不同情节的故事;层次四是学编不同背景、不同人物、不同情节的故事。通过这 相似文献
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一、活动目标(一)仔细观察故事情节及熊妈妈和小熊的动态,大胆联想出两者之间的对话,并用完整的句子表达出来.丰富词汇:着急.(二)发挥创造性,学习创编结尾.(三)学习分析小熊的行为,建立初步的是非观念.二、活动准备(一)图文传送器;图书《小熊上天》每人一本,先把故事结尾的两页固定粘住. 相似文献
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(童声独唱或齐唱) 1=E瓮 中速稍快 (亘亘 华友国词 朱加农曲 轻快、活泼地 2 1 7 56 】。’二里旦旦丛壑} 3 34 3 4 3432 16 7 72 17。#5。二云。) 2 21250 1.2.蓝蓝的天空 美丽的家 1 1 1 1 1 12 太阳爸爸种出那 月亮葬孙驯散下那 那那 。、3一{3二二。 满天灯日花。洒一滴汗水， 遍地月亮花。织一缕彩线， }7。业“ 2 22 2。5 长一片彩霞 编一个童话 太阳鸟牵着 萤火虫引来 、暇口一一 \7一大月 鱼亚lv翼}22 31 的竹 的卡 擎彝{，惬鱼鱼霉，)远】6 是是 我我 笆画 篱通 前中 门梦 过亮 飞照 筝星 风星 紫小 吸U O如一 7f万石弓于{云“5… 相似文献
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邹杨 《中学语文(读写新空间)》2000,(2)
静静的冬夜独自在窗前与月亮对坐{司月亮洒下一片清辉你是否寂寞月亮无语一串晶莹的泪珠从我眼中滴落}石』月亮你是否也无睡意特意在窗前陪我月亮无语如琴弦从我心头拂过轻柔的月光流淌月夜@邹杨$二(9)班~~ 相似文献