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<正>【教学目标】1.朗读课文,读准字音,读出辩斗感。2.读懂故事内容,习得辩论技巧,学会有理有据地表达观点。3.体会两小儿善观察、勤思考、辩论有理有据和孔子实事求是的品质。【教学流程】一、观看视频,初感辩论课前谈话：大家看过辩论赛吗？有什么感受？出示辩论赛视频“以成败论英雄”片段。聊聊辩论给你的感觉。【设计意图：让学生在观看视频的过程中初步了解辩论,感受唇枪舌剑的辩斗感及有理有据的言语表达。此外,视频还起到评价标准的作用。】 相似文献
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辩论赛情况简介不久前,南京市北京东路小学的报告厅内座无虚席,由南京市玄武区教育局教研室主办的玄武区小学语文名师辩论赛活动在这里举行。此次主题辩论赛的全过程包括辩论、互动交流、专家点评三个内容。活动由南京市北京东路小学承办。正方:小学生应该提倡研究性学习反方:小学生不宜提倡研究性学习辩论主席:南京市玄武区教师进修学校洪灏正方一辩:南京市北京东路小学蔡燕正方二辩:南京师范大学附属小学李菲正方三辩:南京市半山园小学张艳正方四辩:南京市长江路小学祝鲲鹏反方一辩:南京市北京东路小学唐隽菁反方二辩:南京市北京东路小学… 相似文献
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宋红霞 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(4)
辩论赛也叫赛场论辩。本文从攻防·谋略·应变三方面浅谈了论辩的技巧。以期达到通过论辩提高学生口头表达能力的目的。 继“首届国际(华语)大专辩论赛”之后,全国高校纷纷举行各种各样的辩论赛,且每年都有几十名辩手参加全国性的辩论赛。辩手们在辩坛上儒雅的风度、机智的应变能力、娴熟纯正的语言表达技巧,深深吸引了各个高校的莘莘学子,以及社会上的各界人士,从而掀起了一场“辩论热”。随着辩论热的不断升温,一些有识之土开始关注各种各样的辩论赛,并潜心研究思考,撰文探讨论辩之道,取得了很大成绩。作为一名语文教师,我也尝试着把辩论赛引人语文教学实践之中,效果很好,深受学生们的欢迎。下面我就从论辩的技巧方面,谈一下自己粗浅的看法。 相似文献
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在我国古代君子之辩强调以公心辨（辩）,以追求真理为目标。先秦典籍中的许多寓言,如盗跖为君子所唾弃、孔子诛少正卯等即鲜明地反映了他们的这一立场：辩论不能是无原则地狡辩,而必须坚持道德至上的原则。古人的这一辩论原则对于我们当今盛行的辩论赛有诸多启示,无论是辩论赛的组织者还是参与者,都应该为真理而辩,为追求人格的高尚和社会的进步而辩。 相似文献
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李成卿 《故事作文(高年级版)》2004,(12)
星期四的综合实践课上,我们班举行了一场别开生面的辩论赛。辩论的话题是“汽车的利大于弊还是弊大于利”。全班同学分成两组,我加入到反方队伍中。我看到反方的人熙熙〔xī〕攘攘的,心想:辩论赛不一定要人多,要口才好、反应快才能取胜。我们这边人虽然多,但大多是“乌合之众”,“精兵良将”没几个,是否会……张老师一声令下,比赛开始了。等主辩手发完言后,便是我们的天下了——自由辩论。我是个急性子,首先发言:“我方认为汽车的坏处很多,尾气严重污染环境,噪音令人烦躁不安……”我一口气说了一大串。对方辩友沉默不言,他们应该被我难住了… 相似文献
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我国古代君子在辩论的过程中特别强调"以公心辨(辩)",以秉持道德和追求真理为价值取向。先秦典籍中的许多寓言,如盗跖为君子所唾弃、孔子诛少正卯等即鲜明地反映了该立场。古代君子辩论的这一价值取向对于当今盛行的辩论和辩论赛有诸多启示,无论是辩论的组织者还是参与者,都应该为追求真理而辩,为完善人格和推动社会发展而辩。 相似文献
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辩论赛情况简介不久前,浙江省工程学院多媒体报告厅内座无虚席。由杭州市拱墅区教育局、教研室主办的拱墅区首届小学语文名师论坛在这里举行。主题辩论赛包括辩论、互动交流、专家点评三项内容。杭州市拱宸桥小学承办了这次活动。辩题：正方：语文教学首先必须尊重文本的价值取向反方：语文教学首先必须尊重学生的独特体验参赛选手：正方一辩：杭州市卖鱼桥小学李莉正方二辩：杭州市卖鱼桥小学刘黎明正方三辩：杭州市拱墅区进修学校魏旋正方四辩：杭州市半山路实验小学陆霞反方一辩：杭州市建新小学潘克玉反方二辩：杭州市杨家门小学李琛反… 相似文献
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张少军 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(11)
在“说”中磨砺思想在“辩”中学会立论──关于“辩论”与“议论文写作教学”关系的思考“辩论”与“议论文写作”的血缘关系是一望而知的：都要有知识的积累——对生活的认识与体验、语言运用的知识、议论文的章法技巧；都要有能力的准备——逻辑思维能力、理论分析能力... 相似文献
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徐振利 《第二课堂(小学)》2009,(3)
我的黑暗生涯似乎从17岁那场辩论赛开始,在我最光芒最有激情的时代,它给我套上了枷锁,这个枷锁直到三年前才被卸下。那年,学校突然要开辩论会,似乎和校庆有关。我们经过班级辩论、学校辩 相似文献
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最近我正在看《奇葩说》,这个节目主要针对热点问题进行辩论,很多辩手都是来自清华北大的高才生或海归人才,他们的语言风趣幽默、精辟犀利,收视率特别高。正好我在思考如何引导学生规避“网红”这一现象的负面影响,当时我就想.如果针对“学生想做‘网红’”这个“有争议”的话题,举办一次辩论赛,“真理”就会越辩越明。 相似文献
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在高职语文教学中采用课堂提问和课堂辩论赛等教学方法能够锻炼学生的思维能力,提高学生的辩论能力。作者采用课堂提问、辩论赛等方法,以锻炼学生的语言能力。经过这样有意识有针对性的训练,学生们的思辨能力有了不同程度的提高。 相似文献
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记者:大家好,我现在正在“该不该当班干部”的辩论现场为大家进行实况播报.辩论赛已经拉开帷幕,辩手们都在摩拳擦掌.眼前双方一辩正你来我往、互不相让.
辩论焦点:他人认同与自我认可
正方一辩:费力不讨好
我是班上的劳动委员,任期已满一年,班上的劳务工作是我的主战场.开始我甘之如饴,现在却越来越觉得我的付出好像没人能看到——职责所在,每天早晚我都要督促值日小组认真打扫,可在不少同学眼里,我活脱脱是个整天提着扫帚拖把到处抓人进行体力劳动的“母夜叉”;每天放学,我都会留下来等待校级卫生部门的审查,然后再关灯、关窗、关门,几乎日日都是最后一个离校,可大家却不肯宽容我偶尔一次的遗忘. 相似文献
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在这日新月异的时代,新观念、新思维的碰撞往往能进发出智慧的火花,为了能给读者提供一个思想驰骋、观点汇集的空间,本刊从本期开始推出“辩论台”这—栏目,专门就读者关心的话题进行讨论。本期特别推出由上海市教育考试院、《上海家庭教育时报》提供的根据前不久在上海举办的“第七届中国名校大学生辩论赛”中的一场辩论赛整理而成的辩论词,作为“辩论台”的开篇,欢迎广大读者提供辩论话题和参与我们的讨论。 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(6)
班级辩论会——这是一个展示语言表达能力的平台,热烈欢迎各位同学积极参与,热烈欢迎各位老师以此为论题,组织学生展开班级辩论赛,把你们的正反辩论稿寄过来,与大家交流口技,分享辩论风采。同时,我们将评选出正反两方最佳辩手,发表你们的优秀辩论文章,并颁发“最佳辩手”荣誉证书!本期话题投稿截止日:7月30日。 相似文献