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对全国31个地区175所普通高校4.7万名2007级大学新生的调查发现,女生选择专业时受父母、家人和师长的影响明显大于男生,她们还比男生更多地看重工作机会和职业生涯发展的潜力;男、女生就读许多专业的概率差异非常明显,他们都倾向于选择那些传统观念中认为更适合自己性别的专业,但这种现象正在发生局部的改变。面向未来,高等学校应在招生录取中正确对待性别差异,在人才培养中营造男女生都能得到充分发展的教育环境,给大学生更多选择专业的机会,同时加强对大学生选择专业的指导。 相似文献
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中国大学生专业选择调查之基本分析 总被引：2，自引：0，他引：2
根据对全国31个省（市、区）的175所普通高校47000余名2007级大一学生的问卷调查,发现影响大学生选择专业的主要因素包括个人兴趣、就业机会、职业发展潜力、学术能力、高考分数落点、父母及家人的影响等。对比高考志愿的填报情况,超过四分之三的大学生实现了自己的专业选择,而不足半数的大学生对专业选择结果的评价达到了满意的程度。研究还发现,不同类型院校的大学生选择专业的影响因素、实现情况和满意度均存在显著差异;专业选择的影响因素制约着专业选择的实现情况和满意度。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
本研究利用自编问卷对海林市高级中学172名高三学生进行了问卷调查。调查结果显示,高三学生对职业生涯规划几乎不了解,对自己即将选择的学校和专业很是迷茫。17.5%的学生,选择专业时考虑了自己的兴趣,只有2.8%的学生对自己选择的专业有全面深入的了解。而大部分学生在选择专业、学校时主要受父母、亲朋影响,学校缺少相应的教育和指导。对高中生进行职业生涯辅导非常必要。 相似文献
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于泳红 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(5):90-93
本研究根据社会认知的职业生涯理论,采用问卷调查的研究方法,运用路径分析手段考察了三种不同专业大学生职业生涯选择的影响因素。研究结果基本上验证了SCCT的理论框架,即大学生的性别、年龄以及父母的教育程度与社会地位所构成的家庭条件形成其学习经验,学习经验则塑造着他们的自我效能感和对职业选择结果的预期,这二者直接影响着大学生的职业兴趣和职业目标进而影响他们的职业生涯选择结果。 相似文献
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家庭作为个体接受教育的开始,深深地影响个人的职业生涯规划。大学生的职业选择受多种因素的制约,家庭因素是其中十分重要又容易被忽视的因素。父母作为个体成长的首任导师,职业体验、教育方式、收入情况、价值观念、生活经历直接影响大学生的职业选择。梳理家长对大学生职业生涯规划的影响因素,对有针对性地开展大学生职业生涯规划指导,促进大学生就业有重要意义。 相似文献
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大学生就业能力是就业成功的重要影响因素和关键指标.本文分析了劳动经济学课程教学过程中如何结合相关理论有效培养和提高学生的就业能力和素质,帮助学生提高就业率.文章从人力资本投资、工作搜寻及职业生涯规划等理论角度来阐述实际教学过程中如何培养大学生就业能力. 相似文献
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刘利峰 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
影响高职院校大学生职业生涯规划的因素很多,其中家庭背景是不可忽略的因素之一。通过调查一个完整的群体样本,分析学生父母职业类型、家庭经济背景与大学生职业生涯规划之间的关系,进而研究二者之间的关系,以期能加强大学生职业生涯规划的针对性。 相似文献
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近年来,大学毕业生参加工作后频繁跳槽现象严重,对个人职业生涯发展未形成良好的推动力。以往研究方向多为大学生职业能力的探讨,本文从现实问题导向出发,探究现代企业新进大学生职业决策的社会网络影响因素,围绕个人在职业选择中所处的社会环境分为个人、朋友、家人、工作环境四个层面,利用Ucinet软件社会网络分析方法进行分析。得出... 相似文献
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刘小英 《重庆职业技术学院学报》2014,(5):92-95
当前大学生的气质类型中以多血质占多数,性格集中在混合型,其中多血质的学生明显偏外向。学生的专业认同度较高,职业兴趣与专业比较相关。大学生应重视气质性格兴趣在职业生涯中的应用,指导教师须采用灵活的教育方式,引导学生根据自己气质类型,结合自己的兴趣、性格和决策类型,理智分析并选择自己适宜的职业发展方向。 相似文献
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张文墨 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(2):31-35
采用自编的大学生职业生涯规划心理影响因素调查问卷,对重庆某高校320名来自四个年级的学生进行问卷调查,发现：心理因素对男女大学生的职业生涯规划影响不是很大,但男生较女生成熟;心理因素对不同年级学生的影响较大,主要呈现出随年级增高而愈成熟的趋势;兼职经历对大学生的职业生涯规划产生很大的影响;父母对孩子的期望对学生的职业生涯规划影响差异不显著;家庭所在地的不同直接影响到学生的职业生涯规划。 相似文献
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大学生专业承诺的心理结构及影响因素研究 总被引：11，自引：0，他引：11
从大学生专业承诺的角度来考察大学生的专业选择和专业发展,对于促进大学生的专业定位和职业生涯规划具有指导意义。本文通过访谈和因素分析的方法,对我国华中地区8所高校共1140名大学生专业学习的认同态度作了调查,结果表明:大学生专业承诺的心理结构包含了感情承诺、经济承诺、规范承诺和机会承诺。同时,进一步考察了大学生专业承诺与人口学变量、心理因素变量之间的关系发现,影响大学生专业承诺的人口学因素主要包括了专业、性别、年龄等,影响大学生专业承诺的心理因素主要包括了大学生的自我效能感和学习兴趣等。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
众所周知,学生就业情况是衡量学校职业教育质量的重要指标。近年来,受市场经济下滑和高效扩招的影响,学生就业形势愈加严峻,鼓励学生创业既是解决就业的一大出路,又是实现国家创新战略的重大举措。职业生涯规划可以帮助学生发现自己的兴趣和能力所在,有助于将学生的潜力和人生理想结合在一起,找到适合自己发展的职业,实现人生价值。本文从大学生职业生涯规划教育的内容入手,分析了大学生创业现状,阐述了职业生涯规划对创业教育的现实价值,并提出了职业生涯规划视野下的创业教育途径,对推动大学生创业起到一定的参考作用。 相似文献
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朱宁 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(6):43-45,89
目前部分大学生在就业环境中呈现出思想状况不佳,工作选择上趋向功利性,以及就业具有不稳定性的问题。导师组可以充分发挥专业教师熟悉专业,辅导员了解学生特点的优势,通过开展职业生涯辅导,帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,有效解决大学生就业过程中呈现出来的问题,有意识地培养各方面的能力,切实提高其就业核心竞争力。 相似文献
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大学生专业实践能力越来越受到普通高校的关注,学生专业实践活动能力的高低是评价大学生自身潜力和专业实力的重要指标之一,能够充分体现学生综合素质的优劣。通过专业实践能力的评价,能更好地看清学生的专业优势与不足,充分调动大学生参加专业实践活动的积极性,提升大学生综合素质。 相似文献
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采用自编《大学生专业选择影响因素问卷》考察了学科大类培养模式下学生专业选择的影响因素及其与人口学和社会学变量的关系。结果发现:(1)影响大学生专业选择的因素主要包括四个方面,即市场前景、他人影响、个人特点和专业特点;(2)大学生对专业选择影响因素的关注度与其性别和父母职业类型有关,而与其家庭所在地和家庭经济收入无关。本研究结果可为指导大学生在学科大类培养模式下做出更合理的专业选择,以及高校制定大类招生政策和大类培养方案提供理论借鉴。 相似文献
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职业生涯定位是自我定位和社会定位的统一,是对影响自身发展的内部因素和外部因素进行分析、总结、梳理,在职业选择上做出准确定位.准确进行职业生涯定位是大学生职业生涯规划的基础和关键,采用SWOT理论能够帮助大学生正确分析自身的优势与劣势,以及面临的机会和威胁,为职业生涯定位提供分析依据.随着时间的推移以及自身的发展,也可以运用SWOT理论对已有的职业生涯定位进行动态调适. 相似文献
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基于Logit模型,分析某大学管理学院2012级财会专业调查数据,结果显示:父母和家人的意见、未来的就业机会及个人兴趣是学生选择财会专业的主要影响因素,而性别、成绩、出生地对学生选择财会专业影响并不显著。基于此,学校应建立相关信息调研部门,加强对学生的指导协调,进行综合考评后再分流,这样可以较大程度降低学生专业选择的盲目性,使教育资源得到优化利用,进而确保办学效益及各专业长远的稳定发展。 相似文献