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卢嘉欣 《中学语文(读写新空间)》2012,(12):21-21
《圣经》有言:“上帝说,要有光,于是便有了光明。”六日,上帝创造了世间万物,大地一片祥和。上帝创造了亚当、夏娃,并将其安放至伊甸园,他们却因偷吃禁果,被驱逐出伊甸园。来到了这片大地。从此,我们在这片大地生息繁衍。 相似文献
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王玲玲 《商丘职业技术学院学报》2012,(1):71-72
整部《圣经》并没有把上帝耶和华的形象进行神圣地剥离,而是进行了极其生动的描写。《圣经》中的上帝并不是像云烟一样捉摸不定,却是个活生生的个体。这个个体独特到一个地步,就像真人一样。他有极深的情感,会感到快乐、挫折和愤怒。 相似文献
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王辉 《黑龙江教育学院学报》2007,26(11):110-112
《圣经》是基督教的经典,同时也是一部文化百科全书。而诗篇是《圣经》中的经典部分。诗篇中运用了大量的修辞手法,充分体现了人心对上帝的渴慕与赞美和上帝对人的引导。 相似文献
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通读整部《圣经·旧约》,我们会看到古希伯来人对上帝耶和华至高无上地位的绝对信仰,这是古希伯来人“语言”即“存在”的一种思维方式,但同时我们也发现了一个奇怪的问题,在《圣经·旧约》的智慧书《约伯记》中,我们看到了义人约伯却因好人无故罹难而对上帝产生了怀疑。这是一个非常有意思的现象,通过分析“理解之后的信仰”和“信仰之后的理解”两个不同概念,我们对于古希伯来人的信仰有了全面深刻的认识。 相似文献
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教学实录 师:《圣经》上说:“敬畏上帝,是智慧的开始。”在我看来:“敬畏生命,是智慧的开始。”生命,是独一无二的奇迹。它的意愿是生存,是好好地活。当灭顶之灾袭来的时候,生命进发的智慧,值得我们敬畏。让我们怀着一课敬畏的心朗读课文——《生命的壮歌》。 相似文献
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朱德俊 《语文世界(高中版)》2001,(1)
有人说:“满世界都在下 雨。家,是一把撑了一代又一代 的伞,伞下是一片晴空,是生命 的诺亚方舟……” “诺亚方舟”这个典故,来自 《圣经》故事: 诺亚在上帝耶和华的授意 下,和他的三个儿子一起造了一 只长300肘、宽50肘、高30肘, 有上中下三层舱的方舟。诺亚同 他的妻子、三个儿子和他们的妻 子,以及各种飞禽走兽、昆虫各 一公一母,搬入方舟7天后,一 连下了40个日日夜夜的滂沱大 雨,汹涌的洪水把世界上最高的 山都淹没了,一切生灵都被溺 毙,惟有诺亚的方舟载着他的家 小和动物尚漂浮在浩淼的水面 上……很多天后,… 相似文献
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章钊 《全国优秀作文选(高中)》2002,(4)
某位智者死后上了天堂,遇到了上帝。上帝想考考他,问他的人生最像什么?上帝信手从人间捡来三件物品叫他选择:一块玻璃、一块橡皮和一枚硬币。那智者想了想就拿起了橡皮。上帝十分惊讶:“这是我见过最奇怪的答案了!”智者回答说:“这并不奇怪,其实人人如此,开始时像新橡皮一样有棱有角,后来慢慢地就被社会磨圆了。”其实从某种意义上说,世界也是圆的,因为我们身边圆的事物太多了。质子是圆的,原子是圆的,分子也是圆的,即使看不见,人们也要把它们想像成圆的。我们自己也是由这些圆的分子、细胞构成的。地球如此,太阳、月亮、… 相似文献
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我们都可能听说过《圣经》上关于伴侣的浪漫的解释:上帝先创造了男人,觉得他太寂寞了,于是取出他的一根肋骨,创造了女人。所以男人只有找到那个从肋骨幻化未来的另一半,才算完整。这里《圣经》的真实性以及男女平等话题不在我们讨论的范畴,只是想小小感叹一下:如果真的有那根肋骨存在,能让我们找到那个独一无二的相伴一生的人,这个世界能够减少多少悲剧呀!哎,肋骨缘分这种游戏我们玩不来,还是旅行看性格吧,这事比较实际和靠谱。 相似文献
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刘大同 《学语文(初中版)》2005,(12):30-31
以前,表哥信奉了基督教。当他手捧《圣经》的时候,连眉角都透露着专注,仿佛整个人都笼罩在耶和华的光辉里,沐浴着圣水的洗礼。他的眼神,是些许神秘而又倾诉智慧的——我想,那是因为他有一颗纯洁向善的心。 相似文献
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《中学生(作文版)》2012,(3)
讲圣经
英语课上.老师给大家介绍西方文化。讲到《圣经》时,提到史前有场大洪水把地球上的生物全淹死了。这时,一个同学举手发问:“全淹死了,老师您确定?”老师说:“确定。”他又问:“那鱼呢?”老师:“……” 相似文献
15.
刘大同 《中学生读写(初中)》2006,(1):30-31
不久以前,表哥信奉了基督教。当他手捧《圣经》的时候.连眉角都透露着专注,仿佛整个人都笼罩在耶和华的光辉里,沐浴着圣水的洗礼。他的眼神,充满了神秘和智慧——我想,那是因为他有一颗纯洁向善的心。 相似文献
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吴伟民 《中学政治教学参考》2000,(4)
在万事万物和人类起源问题上 ,有两种截然相反的观点 ,一是神创论 ,一是达尔文的生物进化论。神创论认为 ,天地万物和人类都是神创造的。基督教的经典教义《圣经》还具体描述了上帝用六天时间创造万事万物和人的“创世工程”。第一天 ,上帝创造了天和地 ,划分了光和暗 ,于是就有了白天、黑夜之分。第二天 ,上帝造出了空气。第三天 ,上帝创造了陆地、海洋和植物。第四天 ,上帝创造了太阳、月亮和星星 ,确定了四季和节气。第五天 ,上帝创造了鱼和飞鸟等动物。第六天 ,上帝创造了各种野兽 ,最后按照自己的形象创造了人 ,派人管理地上的各种动物… 相似文献
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“耶稣受难”出自《圣经》。《圣经·旧约》中的《以赛亚书》和《圣经·新约》中的《马太福音》、《马可福音》、《路加福音》,对“耶稣受难”都有大致相同的叙述。在这些记述中,耶稣是作为上帝派到人间来拯救世人的使者形象出现的。他的身上集中了神性和人性这二方面。它是上帝之子,同时又是上帝在人世间的代言者。人神合于一体的独特性存在又让他在人与神之间起着沟通的中介作用。耶稣的地位和作用由此可见一斑。作为“神之子”的耶稣,他主要是为了承受和解救世人所犯之罪,甚至不惜为此牺牲自己;而作为“人之子”的耶稣,他是为了把自己的… 相似文献