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根据高职软件专业C语言教学中普遍存在的问题,如学生学习的积极性不高、编程思维欠缺、上机练习比较盲目等,本文结合教学和实际中运用C语言的一些体会对教学方法提出了一些建议,以更好地促进C语言教学。 相似文献
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分析了C语言程序设计教学的特点,讨论了实验在C语言教学中的重要性,引入计算思维方法,设计了一个C语言综合性实验方案,以达到在实验中培养计算思维方法的目的,指导学生以计算思维进行程序的总体设计。实践证明,该实验方案能有效培养学生的计算思维能力,同时运用学生的问题分析能力和C语言编程能力亦有明显的提高。 相似文献
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根据高职软件专业C语言教学中普遍存在的问题,如学生学习的积极性不高、编程思维欠缺、上机练习比较盲目等,本文结合教学和实际中运用C语言的一些体会对教学方法提出了一些建议,以更好地促进C语言教学。 相似文献
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因为中职C语言具有汇编语言与高级语言的双重特点,且中职生存在接受能力低、基础知识差的情况,这显然增加了教学的困难度。此外,开设C语言课程的主要目的在于帮助学生对C语言的基本语言、语句、控制结构等有基本的掌握,但这些课程是非常枯燥的。在正确分析了教学现状之后,本文引入案例教学法,以激发学生对C语言的兴趣,并提高教学质量。 相似文献
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针对C语言和JAVA程序设计课程内容繁杂、难于掌握的教学状况,调整教学思路,从以语言知识为主线转向以程序设计为主线,重点放在思路、算法、编程构思和程序实现上。在程序实现环节,通过运用比较教学法,分析了C语言和JAVA语言的异同,帮助学生更好更快地掌握高级语言的语法和特性。 相似文献
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“C语言程序设计”是高职院校非计算机专业中工科专业开设的必修课。本文对工科非计算机专业“C语言程序设计”课程的教学目标定位进行了探讨。针对C语言教学中的教学方法,从几个方面探究了改善的措施,并以在教学实践中的体会为基础分析了如何激发学生的学习兴趣,以增强学生的学习热情。 相似文献
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为了提高大学C语言课程的教学质量,调动学生学习C语言的学习兴趣,提出了一些C语言教学的新思路,这些新思路已经被试用于计算机专业学生的C语言课程的教学实践中,取得了很好的效果。 相似文献
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从高职C语言程序设计教学的现实状况出发,培养学生的学习兴趣、确定适宜的教学内容、选择合适的教材;采用任务驱动教学法、产学结合、加强实践教学等多方面来探讨对C语言程序设计课程的教学改革,以此激发学生学习C语言的兴趣,提高学生实战能力。 相似文献
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任务驱动法在C语言程序设计课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
大多数高职院校把“C语言程序设计”作为学生的入门语言。在C语言教学中通常是：先讲语句的格式是什么,它有什么功能,在程序中如何使用它,然后就是举例做练习。这种传统教学方法没有充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差。为了在教学中能够调动教师、学生两方面的积极性,重点分析了C语言课程的特点,就“任务驱动”教学法在C语言教学中的应用进行了探讨。 相似文献
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2009年,安徽中医药大学与韩国顺天乡大学合作开办计算机科学与技术本科专业“2+2”项目。在双学历合作培养模式下,学生的韩语水平对于本科阶段的学习具有重要的影响。韩语教学质量直接影响中韩合作办学项目目标的实现。韩语教师在教学实践中需要不断摸索和总结提升韩语教学效果的方法,以实现与韩国大学的培养模式准确对接。作者通过学习并借鉴韩国顺天乡大学韩国语专业教师的教学方法和模式,提升安徽中医药大学韩语教学效果和学生实际运用韩语的能力,激发学生的学习热情和积极性,培养学生的跨文化适应能力。 相似文献
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逆向思维是一种创造性的求异思维。培养学生的逆向思维能力有助于开拓学生的思路,激发学生的智慧,实现教学的三维目标。在语文教学中,我从课堂教学、阅读训练、写作训练这三个方面有意识地对学生进行逆向思维能力的训练,颇有成效地提高了学生的创造力和语文素养。 相似文献
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随着素质教学的不断深入,语文课程的教学内容不断拓展,阅读与写作训练在教材和练习题中以更加丰富的形式出现,考查比重也在逐步加大。因此,在初中语文教学中应该把握住阅读教学、写作训练两者之间的关系,在当下初中语文考核体系下,使学生的读写能力得到切实提升。本文在分析初中语文阅读和写作相互关系的基础上,对促进两者之间良性互动的方法进行分别探讨,以期对当前初中语文教学起到借鉴作用。 相似文献
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实训教学是培养具有大工程背景高素质人才的重要环节,如何通过实训教学提高学生的实践动手能力及技术创新能力是我们面临的重要课题。本文结合西安科技大学三坐标测量实验室的实训教学,探讨了三坐标实训教学的新目标,并以非机械专业2个班的学生及机械专业4个班的学生为研究对象,将其分为两组,一组运用多层次实验教学的新方法,另外一组采用传统教学方法,通过出勤,实验预习,实验操作及课堂表现,实验数据处理及实验报告等按比例综合累加的办法确定最终成绩,最后将两组教学效果进行对比分析后,发现运用多层次实训教学的学生成绩比运用传统实训教学的高,因此多层次实训教学体系在三坐标测量实训教学中是可行的。 相似文献
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教学语言是教学活动中的重要媒介,准确、艺术的教学语言能更好地传递信息,为学生搭建学习的桥梁。教师的课堂教学语言在一定程度上决定了课堂教学效率,课堂教学语言关乎学生知识的习得和能力的培养。高效的语文课堂中,教师的教学语言应该是简明扼要、富有启发性和引导性的,能有效帮助学生快速进入学习状态,引导学生循序渐进地深入探究,启发学生展开多元思考,发展多种语文能力。 相似文献
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数学学科的本身具有很强的系统性、逻辑性、概括性,它的内容高度抽象。学生在掌握数学知识的同时思维能力得到了训练和培养。培养学生思维能力的途径：一是引导学生进行多角度思维;二是引导学生逆向思维;三是引导学生进行联想。 相似文献
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浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
就业教育在中职语文教学中渗透,不仅仅可以使中职语文教学实用化、具体化,同时还能够提升学生的就业素质,让学生能够尽快找到适合自己的工作岗位。本文首先分析了就业教育在中职语文教学中渗透的必要性,其次从合理安排各年级的中职语文课程教学内容,通过中职语文教学来给学生渗透面试能力训练等方面就就业教育在中职语文教学中的渗透进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。 相似文献