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浅谈动物标本的教学科研价值 总被引：2，自引：1，他引：1
动物标本在教学及科研领域中发挥着重要作用,种类主要包括浸制标本、剥制标本、骨骼标本、干制标本、玻片标本等.华南农业大学动物科学学院动物标本室共保存了动物标本409种,近2930份,包括鹦鹉螺,中华鲟、文昌鱼、大鲵、扬子鳄、虎纹蛙、眼镜蛇、绿孔雀、猕猴等珍稀物种.动物标本在动物学教学中的价值主要体现在,作为直观教学工具发挥作用,作为教学材料保证实践教学,通过制作动物标本提高学生的动手能力.动物标本在科学研究中的价值主要是为新种发表提供实物证据,为系统进化、生物多样性及濒危物种保护等研究提供遗传信息. 相似文献
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随着社会的不断发展,人类的生活的范围也越来越大,对其他物种的研究也越来越深刻,而对动物的研究了解已经成为人类了解自然的重要途径。近几年来,动物学不断的发展起来,在对动物的研究上,利用动物标本进行动物学教学,能切实的让学生进行直观的观察和了解。动物标本就是在动物死后,按照其本身的大小、颜色、形态等通过浸制、干制等方式制造出和货梯动物大致相同的物体,其栩栩如生的形象能让学生更好的了解自然、了解动物本身。而且通过制作标本的方式,能最有效的利用和保存资源,使学生认识到生物的多样性、了解人类、动物、环境等直接的关系。 相似文献
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中国古动物博物馆所在的西直门外大街上，处处都洋溢着繁华的现代气息。而一走进这个博物馆的大门．我立即就感到了强烈的反差——这里到处都是生活在几百万年以前的古生物的化石标本，跨过这个大门的我仿佛从时空隧道的一端来到了另一端。 相似文献
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美国《国家地理》2007年11月1日公布"2007年度美国《国家地理》野生动物摄影大赛"获奖名单,一共有5张野生动物照片获奖。所有入选作品将在伦敦自然历史博物馆进行展出。今年一共有来自78个国家的32000份作品参赛,创下该奖项的历史记录。《国家地理》年度野生动物摄影大赛始于1964年,是世界上最大的摄影比赛之一。 相似文献
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“动物标本制作”实验课是河南师范大学生命科学学院近年教学改革中新开设的一门实验选修课。该课程在明确实验选修课开设基本思路的基础上,采用多种教学方式,逐步分解教学过程,提出了教学改革方案,为今后进一步提高教学质量提供参考。 相似文献
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各类标本制作学是一种重要的科学门类,是解剖学研究的重要资料之其中铸型标本在解剖学研究工作中有着特别重要的地位,文章对这些制作方法一一作了介绍。它的制作包括取材,标本的准备,灌注,腐蚀,洗涤和保存等。 相似文献
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在自然博物馆中,其标本的陈列环境会对标本造成一定的影响,诸如温湿度问题、光线问题、人为操作问题以及现代科技的应用等,若是这些工作防护不到位,都会对标本造成一定的破坏,影响其保存效果。针对自然博物馆标本的陈列,文章首先阐述了自然博物馆内涵以及对自然标本保护的原则,随后分析了自然博物馆标本在陈列环境中保护存在的问题,最后提出了几点保护思考,希望为加强自然博物馆标本保护效果提供借鉴。 相似文献
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随着全球环境变化、人类生产活动对生物多样性影响的加剧,人类将面临对生物多样性认知、保护与可持续利用以及国门生物安全等领域的重大需求。中国科学院生物标本馆(博物馆)包括隶属于中国科学院18个科研机构的19家生物标本馆(博物馆),是我国动物、植物、菌物及化石等标本保藏、研究和科学教育的主要实体场馆,是2个国家科技资源共享服务平台——国家动物标本资源库和国家植物标本资源库的牵头单位。中国科学院生物标本馆(博物馆)标本藏量、管理和利用代表着我国战略生物资源的整体水平,在国家生物资源的保护与可持续利用中具有不可替代的重要作用,对国门生物安全发挥了重要的支撑与保障作用。基于对其整体现状的全面分析,文章阐述了中国科学院生物标本馆(博物馆)的基本定位、组成与布局特点,馆藏标本的规模、组成与特色,以及与发达国家标本收藏机构的对比;系统概述了依托标本馆在战略生物资源收集与保藏、经典分类研究、志书和图谱编撰、标本信息数字化、科学普及等领域取得的科研成果,并阐述了对前沿科学研究、国家重大需求以及国民经济主战场的支撑作用。同时,全面分析了生物标本资源收集、保藏、研究与可持续利用、信息数据共享等面临的关键问题,以及制约生物标本馆(博物馆)运行与发展的"瓶颈"问题,提出了建设国家生物标本馆的具体思路,展望了生物标本资源收集的未来格局,以及生物标本馆(博物馆)运行模式的发展趋势。 相似文献
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标本收藏是自然博物馆核心工作之一，也是博物馆开展科学研究和科普陈列工作的基础。然而，面对陈列展厅内琳琅满目、种类繁多的各种生物标本以及大大小小的古动物化石，又有谁知道这些标本可是来之不易的呢？ 相似文献
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标本是解剖学教学中最直观、最形象、最重要的教学媒体,在教学中通过活体标本、尸体、动物标本等对学生的感官刺激,加深记忆,巩固理论,可达到事半功倍的效果。 相似文献
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一、大赛内容及项目分类大赛分为小学组、中学组、教师组三个组别。1．小学组和中学组参赛项目：A类（发明作品）：设计并加工制作成型的发明创新作品,文字说明要求在300至2000字内,应附带作品实物图、结构图或创新原理、改进、说明图片、,B类（创意设计）：奇思妙想创意点子、产品改进型创意设计作品（其创意构想不论目前能否实现,也无需制作成型）。可以附图,字数在500字以内。 相似文献
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