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1.
深化电大人才培养模式改革 构建开放教育运行的新机制 总被引：1，自引：1，他引：0
张存库 《江苏广播电视大学学报》1999,(4)
“电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作是教育部和中央电大落实《面向２１ 世纪教育振兴行动计划》、实施现代远程教育工程的具体措施。培养创新型高素质人才是人才培养模式改革的目的;以学生为中心,指导学生学会学习是开放教育试点的方向;边研究、边实践、边产出是“项目研究工作”的智力源泉。重点工作是转变观念,深化改革,坚持创新,重在建设;特别强调建好学习中心,对推动“项目研究工作”的进程具有重要的意义 相似文献
2.
叶海峰 《吉林广播电视大学学报》2002,(4)
人才培养模式的改革实质是教育模式的改革。基于开放教育的实践与发展和现代人才培养的实际要求,实现两者之间的有机结合和紧密联系,是“人才培养模式改革和开放教育试点”取得成效的必然过程。结合当前“人才培养模式的改革和开放教育试点”的实际情况,应正确认识人才培养模式的改革和开放教育的内涵,注重“人才培养模式的改革和开放教育试点”项目研究的实践,充分运用现代信息技术、网络技术和多媒体技术在教学活动中的融合和创新,创建出新的教学模式。 相似文献
3.
论“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的诸种关系 总被引：2，自引：0，他引：2
随着“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的深化，对项目研究本身认识的进一步提高日益成为一个迫切的问题，本就“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究与《面向21世纪教育振兴行动计划》等诸种关系做出论述，以求推进此项目研究的深入发展。 相似文献
4.
5.
张存库 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):5-11
高等教育大众为各类高等教育提供了广阔的发展空间，以网络技术为特点的远程开放教育为实现电大教育跨越式发展提供了新的机遇和挑战。电大如何以人才培养模式改革和开放教育试点为契机，实现教学模式改革，是电大目前的中心工作。要认真把握“改革试点”的方向，边实践、边研究，努力探索现代远程开放教育的教学模式、学习模式、教学管理模式和运行机制，努力实现江苏电大跨越式新发展。 相似文献
6.
魏启源 《辽宁广播电视大学学报》2003,(2):40-42
“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究，自1999年试点项目实施以来．在教育部高教司和中央电大的正确指导和帮助下，遵循现代远程教育理论和基本规律，紧紧围绕地方经济建设和社会发展对人才需求的实际，牢牢把握“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的重点和难点，按照 相似文献
7.
邓幸涛 《中国远程教育(综合版)》1999,(6)
电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施在即,作为我国高等教育人才培养模式改革的组成部分,电大积极投入现代远程教育工程建设,发展现代远程教育的重要实验,它更强调远程开放教育的理论研究与实践探索的紧密结合。围绕项目研究的指导思想和原则,本刊特请中央电大教务处长李林曙谈谈具体运作中有关观念、实施方案等问题,以便项目研究工作顺利开展。记者：中央电大对人才培养模式改革和开放教育试点工作有何行动？李林曙：中央电大对人才培养模式改革和开放教育试点非常重视。首先学校领导班子成员对试点专业有明… 相似文献
8.
在“人才培养模式改革和开放教育试点”的过程中,我们按照“边研究、边实践、边出成果”的试点思路,构建了开放教育教学的“四课模式”,即面授辅导课、双向视频课、网上导学课和自主学习课。推动了开放教育教学的有效开展,提高了教育教学质量。由于开放教育“四课模式”尚处在探索之中,也会出现一些问题,分析问题,解决问题,使其日臻完善成为当务之急。 相似文献
9.
本结合问卷调查的分析结果，从本校开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”实践出发，提出试点中应特别注重校内实践活动，并以会计实践活动为例，总结提炼和设想拓展了八种校内会计实践活动的具体形式，同时分析了现存问题，提出了相应的解决对策。旨在为进行“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的各级电大抛砖引玉，共同探讨，完善校内实践活动。 相似文献
10.
温海昌 《河南广播电视大学学报》1999,(4)
根据教育部《关于确定“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究试点单位的通知》精神,我省电大今年被列为首批项目研究试点单位。作为一种国家立项、电大承办、高校参与、分级实施的新型开放教育形式,教育部高教司、中央电大对这项工作极为重视：成立了项目试点领导小组;下发了各专业的实施方案,以及关于远程开放教育人才培养模式的初步设计;制定了试点专业的教学计划。总的来看,开展“人才培养模式改革和开放教育试点”,在电大历史上实现了三个方面的突破：一是实践探索和理论研究紧密结合;二是首次大范围实施… 相似文献
11.
刘艳 《陕西广播电视大学学报》2003,5(1):18-21
“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究各专业教学及教学管理工作目前仍处于改革与实践探索阶段，本尝试以陕西电大开放教育本科工商管理专业开办以来的教学改革实践给予项目研究中的专业教学与教学管理工作一些启示。 相似文献
12.
周玉虎 《安徽广播电视大学学报》2003,(3):44-46
根据作者在开放大学进行教学、教学管理和从事教育科研的实践，结合开放大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究，对开放大学素质教育的原则进行了初步探讨，强调了优化素质教育环境的重要性。 相似文献
13.
广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”，是教育部于1999年初批准的我国现代远程教育工程的试点项目。近两年来，经过各级电大的试点实践和课题研究，电大的软、硬件教学环境有较大的改善，教学和教学管理得到进一步加强，有力地促进了电大开放办学和教学现代化的步伐，对进一步推动广播电视大学面向21世纪的改革和发展具有十分重要的意义。本文主要研究如何进一步推进“人才培养模式改革和开放教育试点”工作上新台阶的若干热点问题。 相似文献
14.
随着“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的深化,对项目研究本身认识的进一步提高日益成为一 个迫切的问题,本文就“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究与《面向21世纪教育振兴行动计划》等诸种关 系做出论述,以求推进此项目研究的深入发展。 相似文献
15.
开放教育教学模式研究课题组 《广播电视大学学报》2004,(4):114-117
教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目旨在以改革精神，建构现代远程条件下开放教育的教学模式和与之相适应的管理模式。基于教学模式的理论研究，结合开放教育在内蒙古地区的实践，提出了开放教育教学模式的指导性框架。这个框架突出了现代远程教育和电大教育的特点和要求，以实事求是、注重发展、人关怀、科学可行为自己的追求，为试点项目的深入，提供了指导。 相似文献
16.
开放教育课程形成性考核情况述评 总被引：14，自引：1，他引：14
杨孝堂 《中国远程教育(综合版)》2001,(12):30-33
自１９９９年教育部批准开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，对课程考核的改革问题提出了多种思路，其中一项非常重要的措施就是“改变过去单一的终结性（期末）考试为形成性考核和终结性考试相结合”，并把它作为“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施意见（教高厅犤１９９９犦４号）的一条规定，规定开放教育课程考核由形成性考核和期末考试两部分组成。为此，中央电大的课程考核工作开始在开放教育试点专业中进行形成性考核的研究和实践。以下仅就对形成性考核调查和了解的… 相似文献
17.
结合青岛电大的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究中期评估实践,探讨了“注册入学、严教、高出”等观念的理论、实践及设想。 相似文献
18.
教学模式改革是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育”试点的主要任务之一。各地电大本着边实践、边研究、边总结、边提升的原则，逐步探索出适合本土特征和本校实际的基本教学模式和适合不同学科特点的多种具体模式。本文以广东电大等部分经济发达地区教学模式改革为例，探讨经济发达地区具有共性特征远程教育教学模式。 相似文献
19.
人才培养模式改革和开放教育试点的热点问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
广播电视大学开展的“人才培养模式改革和开放教育试点”，是教育部于１９９９年初批准的我国现代远程教育工程的试点项目。近两年来，经过各级电大的试点实践和课题研究，电大的软、硬件教学环境有较大的改善，教学和教学管理得到进一步加强，有力地促进了电大开放办学和教学现代化的步伐，对进一步推动广播电视大学面向２１世纪的改革和发展具有十分重要的意义。本文主要研究如何进一步推进“人才培养模式改革和开放教育试点”工作上新台阶的若干热点问题。一、进一步转变思想，更新观念任何社会现象的变革，都会引起人们思想观念的更新，… 相似文献
20.
现代远程开放教育培养对象、目标和规格的研究和实践——“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目”研究综述之二 总被引：5，自引：0，他引：5
本文是关于“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”研究课题第一子课题研究成果的综述。主要对参加第一子课题研究并结题的10个研究项目、第一子课题研究总结报告以及相关研究的成果,进行归纳整理和综合叙述。其中关于现代远程开放教育人才培养模式概念和人才培养目标界定等研究成果,对正在进行的“试点”工作,具有重要的理论价值和实践指导意义。 相似文献