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1.
林嘉旋 《黄河之声(科教创新)》2013,(4):26-28
音乐要素是教学过程中不可缺少的基本乐理知识,是提高教学质量的重要手段,是能否弹好钢琴的关键因素,在钢琴基础课的教学中起着导向的作用。本文依据钢琴教育家莱默尔教学原理和教学经验,从钢琴弹奏技巧的放松训练、实施和推广的训练以及听觉和音乐训练三方面分析阐述了音乐要素如何融入钢琴演奏技巧,并在教学中得以体现,同时也对基于音乐要素的钢琴演奏技巧在钢琴教学中的具体应用进行了较为深入的探讨,以期能深入浅出地讲解技巧的应用,提高学生的钢琴演奏技巧。 相似文献
2.
刘超 《中国科教创新导刊》2007,(17):144-145
本文作者结合自己的教学实践体会,提出钢琴演奏中技巧与乐感的相互渗透、相互补充以及钢琴演奏中的乐感要靠乐曲的正确划分、速度、节奏的准确性、声音的完美表现、演奏的独具一格等演奏技巧来实现.正确对待技巧与乐感在教学中的合理比例,正确认识技巧在乐感体现中的重要作用,发现教学中的弊端及解决方法. 相似文献
3.
音乐要素是钢琴教学的重点内容,可以让学生熟练掌握钢琴演奏技巧,并通过钢琴演奏将自己的情感和思想充分地表达出来。研究中将音乐演奏的技巧作为基础,通过对钢琴教学形式的探究,提升学生的综合能力,从而为学生的全面发展提供支持。 相似文献
4.
刘燕 《新课程导学(上)》2012,(10)
要想演奏出高水平的钢琴乐曲,掌握相应的钢琴演奏技巧至关重要.技巧训练是人人皆知但又很难用言语表达的一项细活,需要付出大量的精力和心力才能达到较为理想的效果.笔者结合中职学校钢琴教学实际和自身的教学经历,重点分析了钢琴演奏技巧中节奏感和力度的训练,并提出相应的训练技巧与方法. 相似文献
5.
18世纪初,有着乐器之王之称的钢琴在欧洲诞生,钢琴演奏艺术备受青睐,钢琴演奏技巧和钢琴理论教学法也一直受到重视。钢琴演奏技巧与钢琴理论教学的发展受多因素影响,如钢琴乐器不断改进、钢琴演奏风格的变迁、钢琴演奏艺术的发展、钢琴教育家和演奏家的实验尝试等。前人为我们留下的大量钢琴经典理论著作、钢琴乐曲、钢琴教材,还有生动的教学随笔与谈话录,都成为现今钢琴教育者的财富,继承、吸收和借鉴这批钢琴演奏艺术理论财富,能为钢琴演奏艺术的发展作出贡献。西方钢琴教学理论的发展大致经历了三个阶段: 相似文献
6.
李娜 《呼伦贝尔学院学报》2011,19(1):78-80
在钢琴演奏中,放松技巧的教学是一个十分重要的方面,又是一个常常被忽视的问题.本文阐述了放松训练的含义及影响放松训练的各种因素,提出相应排解对策,旨在使学生掌握放松的技巧,提高钢琴演奏的水平. 相似文献
7.
王亮 《黄河之声(科教创新)》2016,(23)
钢琴演奏技巧固然与演奏者的钢琴演奏水平息息相关,但是,对于演奏者而言,音乐听觉感知同样是不容忽视的。缺乏音乐听觉感知的钢琴演奏与学习,是缺乏演奏者个人情感而空有声音的音乐作品。文章主要分析了音乐听觉感知在钢琴演奏教学中的作用。 相似文献
8.
余璐 《黄河之声(科教创新)》2018,(9)
钢琴作为重要的乐器,已经发展成为独立的艺术门类,在进行钢琴演奏过程中,包含了很多技巧性内容,通过有效融入并提升钢琴演奏技巧,可以极大提升钢琴演奏的表现力,在钢琴演奏实践中,由于缺乏科学的指引,很多演奏者演奏技巧仍有待进一步提升。本文立足钢琴演奏教学实践,探寻提升钢琴演奏技巧的重要方式,以指导理论研究和钢琴演奏实践。 相似文献
9.
马娜 《黄河之声(科教创新)》2016,(6)
呼吸是生命维持的重要组成部分,而钢琴演奏则是通过空气的震动发声,两者看似并无关联,似乎钢琴演奏不需要运用到呼吸技巧,然而事实上,正确的呼吸方式和状态对于演奏者把握演奏节奏,渲染音乐氛围,释放自己的音乐情感有着很关键的作用。然而,高校钢琴教学往往忽视演奏呼吸的教学和训练,教师教学的重点主要是演奏能力和技巧的培养。本文通过论述高校钢琴教学呼吸演奏教学的现状和演奏呼吸教学的重要性,希望能给高校钢琴教学提供很好的建议。 相似文献
10.
钱丽娜 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):27-28
钢琴演奏,是当代一种非常流行的艺术表现形式。越来越多的人想要学习演奏钢琴,因此如何让学生快速的掌握钢琴演奏技巧,是每位钢琴教师都很关心的问题。大家都知道,钢琴的演奏除了要掌握娴熟的技巧,还需要演奏者恰如其分的表达出恰如气氛的音乐情感。本文主要是从钢琴教学中的“三情”为基点,着重剖析如何让学生更好的掌握这些演奏钢琴的技巧。 相似文献
11.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
作为音乐专业的基础性学科,钢琴演奏教学对学生的个人发展和未来就业具有重要意义,有利于学生综合素质的培养及发展。然而传统的钢琴演奏教学中存在错误认知,仅仅关注钢琴演奏能力,而对学生综合素质的培养加以忽视。这就需要教师在实际教学中向学生传授演奏技巧的同时,也要传授音乐作品的思想内涵,创新教学方式及人才培养模式,从而促进学生对音乐创造力与理解力的提高,使学生成为社会所需的综合性人才。本文就对钢琴演奏教学中综合能力的培养进行分析和探究。 相似文献
12.
钢琴课作为高职学前教育专业必修的专业技能课,是培养学生基本职业技能的重要课程。课程的目的是通过教师钢琴教学使没有钢琴演奏基础的高职学生掌握钢琴演奏的基本技巧与方法。教学中教师要采取适当措施,处理好课堂与课时的关系;把握好钢琴课的类型与结构;利用好各种辅助教学形式,从而达到教学目标。 相似文献
13.
于薇 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):71-72
随着学习钢琴的学生越来越多,对钢琴教学的要求也越来越高,如何在钢琴演奏中掌握其技巧,将钢琴演奏得淋漓尽致,要求钢琴教学中教师要从发展的角度训练学生,使他们深入理解音乐作品,并根据学生的心理变化指导他们演奏恰当的作品,是我们需要探究的问题. 相似文献
14.
赵珺兰 《黄河之声(科教创新)》2018,(2)
钢琴教学对学生产生的积极影响有目共睹,越来越多的钢琴教育者开始对如何更好地开展钢琴教学这一项工作进行研究。现代教育背景下,钢琴教学不仅要教授学生钢琴理论知识,还要培养学生钢琴演奏技巧,而指法的选择与运用是影响钢琴演奏效果的关键因素,所以钢琴教学中需要重视指法训练,尤其是弱指训练。文章结合钢琴教学实际,分析了钢琴教学中弱指训练的方法。 相似文献
15.
张欣欣 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
钢琴演奏是大学课程中操作性较强的一门学科,对于学生的临场发挥能力以及自身心理信心都有很高的要求。在以往的教学中,老师往往会只注重弹奏技巧的培养而忽略了对学生心理素质的培养,导致学生无法发挥水平,丧失了钢琴演奏的信心。本文主要探讨了影响学生钢琴演奏的几个心理因素和如何培养学生的心理素质,在钢琴演奏中取得优异的成绩。 相似文献
16.
任安琪 《黄河之声(科教创新)》2016,(9):46-46
在钢琴专业教学中受教育者钢琴演奏技巧的提升涉及到教师的指导、学生的学习以及练习反馈方面的问题,因此教师探索钢琴演奏技巧的提升途径也应该从这些方面入手,对学生实施全方位的科学指导。本文基于钢琴演奏技巧对演奏技巧的提高途径进行了分析,希望能够为我国钢琴教育和钢琴艺术的发展提供一定的支持。 相似文献
17.
钢琴弹奏和即兴伴奏的能力是高职学前教育专业学生必备的专业技能,通过教师钢琴教学使没有钢琴演奏基础的高职学生掌握钢琴演奏的基本技巧与方法。同时,分析了钢琴教学的现状,提出钢琴教师在教学过程中,应注意的问题及措施,加强对学生听觉、记忆、视谱、视奏、创造力等音乐素质的训练和能力的全面培养。 相似文献
18.
钢琴弹奏技巧是学习钢琴的关键。本文从多方面对教学实践进行了可行性研究,为了提高钢琴演奏教学效果,将钢琴教学提升到弹奏的技巧与音乐教育相融合的层面,就必须使学生熟练地掌握各种弹奏技巧,深入了解感受音乐作品的创作背景、风格,把握音乐作品的旋律,运用丰富合理的想象,同时具有较好的心理素质。本文还对钢琴技巧在教学中的运用进行了阐述。 相似文献
19.
张春佳子 《黄河之声(科教创新)》2019,(17)
被誉为乐器之王的钢琴具有非常强的艺术表现力和艺术感染力,成功征服了人类的内心。演奏钢琴时需双手灵活且协调配合,这是一项对技巧要求较高的艺术活动。娴熟的钢琴演奏技巧可以极大的发挥出钢琴的艺术魅力,使钢琴的表现力大大增强。而视觉、听觉以及触觉可以说是钢琴演奏中学生所要具备的基本能力,因此,如何运用科学正确的方法,利用钢琴学习者的听唱触的协同配合,提高钢琴的演奏水平,是钢琴演奏教学的关键。 相似文献
20.
刘洋 《中国科教创新导刊》2009,(9):238-238
在钢琴演奏中,演奏技巧与乐感两者之间是相互渗透、相互补充的关系,乐感的培养离不开乐曲的正确划分、速度、节奏的准确性、声音的完美表现、演奏的独具一格等演奏技巧来实现。正确对待演奏技巧与乐感在教学中的地位,正确认识技巧在乐感体现中的重要作用,才能发现教学中的弊端及解决途径。 相似文献