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随着新课程改革在音乐教学中的不断深入,音乐教学中的美育功能越来越受到人们的关注。在《全日制义务教育音乐课程标准》(2011版)中明确指出,音乐课程"以音乐审美为核心","通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,陶冶情操,发展个性,启迪智慧"。然而以笔者所从教的彝族西泥沟村小学为例,音乐审美教育的现状不容乐观,教育观念、教学方式、教学内容以及教学手段都存在不少问题。基于对当地音乐审美教育现状的考察,本文提出了改善彝族乡村小学音乐审美教育的教学路径,从转变思想观念出发,政府、学校加强对乡村小学音乐教育的投入力度,改革教育方式、教育内容和教学手段,推进农村小学审美教育的进一步发展。 相似文献
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新课程理念下的农村小学音乐教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着新的音乐课程标准的颁布和实施。我们应该认识到音乐教育的目标是通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。然而多年来受应试教育的影响,学校、教师、家长对音乐教育重视不够：特别是农村小学,虽然能够按大纲要求开设音乐课,但是调查发现, 相似文献
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音乐是学校教学中一个重要的课程,而小学音乐教学则是整个音乐教育的起始阶段,对于培养学生的音乐素养有着重要的作用。在小学音乐教学中开展创新教育,不光有利于培训学生对于音乐学习的兴趣,而且有利于小学生的身心等健康成长,所以小学音乐教学中的创新教育就成为了小学音乐教学中极为重要的一个话题。本文就小学音乐教学中的创新教育问题进行了深入的探讨,并就其中的一些重要问题提出了自己的见解[1]。 相似文献
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新颁布的基础音乐教育的教学大纲,确立了新世纪条件下新的音乐教育观,制定了新的课程标准,体现出全新的教学理念。作为高师为音乐专业的学生培养和发展教学技能的音乐教学法课程,更要在教学中遵循新的基础音乐教育的教学法原则。 相似文献
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初中音乐教育教学中,音乐欣赏课占有非常重要的地位,在音乐教育教学发展的过程中,音乐欣赏课教学得到重视。随着新版《初中音乐课程标准》的颁布和实施,音乐欣赏课教育教学迎来长足的发展。但是,实际教育教学中仍存在这样那样的问题,教学要不断探究和解决这些问题,只有这样才能使初中音乐欣赏课教学得到长足、科学的发展。本文就初中音乐欣赏课教学改进的措施和方法进行了有效论述,以供广大同仁参考与指正。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
音乐教育对提高学生素质发挥着重要作用,但在农村学校特别是小学的音乐教学仍有多方面需要改善。针对农村小学音乐教学现状进行分析,提出改善农村小学音乐教育的一些想法。 相似文献
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2022年4月,教育部发布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》,标志着我国义务教育阶段艺术教育进入新的发展阶段。新课程标准符合我国的基本国情和教育发展规律,呈现出重视实践环节、关注传统文化等新特点,对音乐教育和义务教育阶段音乐教学工作提出了新要求。小学音乐教学是义务教学中艺术教育的重要组成部分,依据新课程标准要求,在音乐教学中,教师要树立新的教育理念,不断优化教学方法,开展音乐课外活动,提升学生音乐素养。 相似文献
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音乐教育是学生学生获得审美经验,完善综合素养的重要途径,我们国家有史以来一直在探究音乐教育理念和音乐教育方法上不断的发展和完善着.近年来,随着社会的不断进步和改革发展,旧的教学大纲已经表现出它的落后性和不完善性.所以在21世纪初,国家结合了国际上一些先进的教育理念和方式,颁布了新的音乐课程标准.本文对1992年颁布的<九年义务教育全日制小学(初中)音乐教学大纲(试用)>和新世纪颁布的<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>进行了分析,对之中的类似和差异之处进行了比较,发现几点重要的不同点或是更为明之处. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
音乐是学生学校教育的重要组成部分,在小学教育中,音乐教育可以帮助学生健康成长,培养学生的创造力,促进素质教育的实现,提高学生的综合素质。如何在小学教育中提高音乐教育的教学质量,是当前小学教学中需要考虑的重要问题。从学生自身的特点和年龄考虑,对学生进行音乐教育,可以将音乐游戏融入小学音乐教学中。针对如何将音乐游戏巧妙地融入小学音乐教学中这个主题进行分析研究。 相似文献
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随着社会经济的进步,教育事业也在不断发展,中小学阶段作为教育的最初级阶段,不仅要注重知识的灌输,更要注重能力的培养和德育的提高。中小学音乐教育作为小学教学中的关键性环节,在提高学生的审美能力、感知能力及音乐鉴赏能力等方面,都发挥着十分重要的作用。而作为小学音乐教师,运用有效的教学手段提高学生的音乐鉴赏能力和审美意识,是小学音乐教育的根本任务。本文通过对音乐欣赏在中小学音乐教育中的作用进行论述,从而提出中小学音乐教育的有效教学方法。 相似文献
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歌唱教学在小学音乐教育中起着非常重要的作用,《音乐课程标准》中对学生歌唱教学也提出了具体的要求,歌唱教学在音乐教学中的作用一直以来都得到教育家的认同。我以小学音乐课堂为例,谈谈自己对歌唱教学的思考。一、在歌唱教学中激发学生兴趣兴趣是最好的动力,只有产生了浓厚的兴趣,学生才愿意主动地学习和了解;当兴趣转化为学习动机时, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学音乐教育是新课改要求中的必要课程,是学生接受音乐教育的基础阶段,这个阶段的音乐教育能够增强小学生对音乐的感知,形成音乐思维,通过音乐的情感教育,逐渐使小学生喜欢上音乐。对小学生进行音乐教育,能够促进小学生的全面发展,因此,要注重小学音乐教学中的情感教育。一、音乐教育中的情感教育对小学生的作用我国的传统教育观念是,重视小学数、理、化等传统重要课程,忽略对音乐教育的学习,造成学生的情感教育缺失。随着我国 相似文献
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陈瑾 《衡阳师范学院学报》2003,24(2):128-130
新的教育理念带来了中国基础教育的深刻变革，尤其是《全日制义务教育音乐课程标准(试验稿)》的颁布与实施对高等师范院校音乐教育专业的改革提出了更高、更迫切的要求，从这种新的教育理念出发探讨了高等师范院校音乐教育专业改革的现实困难并结合相关教学经验针对其症结提出改革的几点建议。 相似文献
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近年来,我国的教育领域正发生着-一场深刻的历史性变革,素质教育政策的提出,基础教育课程改革的全面实施,都为学校音乐教育提供了一个前所未有的发展契机。美育教育方针的确立;国家自上而下艺术教育管理体制的建立及一系列艺术教育法规的颁布;音乐课程标准的制定与音乐教材的完善;全国中小学音乐开课率的普遍提高：中小学音乐教师数量上的壮大与质量上的提升;音乐教育科研成果的取得。课外校外音乐活动的蓬勃开展,《音乐课程标准》的颁布、推广与实施,以全新的艺术教育思想理念带来了21世纪中国学校音乐教育蓬勃发展的新面貌。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课标的提出使得小学音乐教育的方向发生了巨大转变,同时也加强了小学院校对小学音乐教育的重视程度。因此,现阶段音乐教师主要的工作就是对音乐教学进行创新,使音乐教学符合现代素质教育的要求,进而增强小学教育对学生的培养作用。 相似文献