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1.
通过阐述将舞蹈形体教学与舞蹈心理教育紧密结合,在舞蹈形体课中进行有针对性的心理暗示,这在舞蹈形体教学中是一次全新的尝试。没有现成的教学模式和统一的教材,因而对教师的专业素质有很高的要求。不仅对有关的心理学知识、心理咨询的原理与技术有较好的掌握,而且对舞蹈形体课程的开发和教学设计能力提高有所帮助。 相似文献
2.
近年来,众多非竞技类的体育项目成为体育课程改革的发展方向。这与人们生活水平和文化素质的提高及社会发展的需要是密切相关的。因此,对高校学生气质与修养的培养成了教学的主要方向。舞蹈形体课是最能够有效达到此目的的课程,本文就舞蹈形体课在高校开展的必要性与可行性进行了探讨。 相似文献
3.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
一个人的形象是内心的体现,当前的高校舞蹈形体课有利于学生形象的提升。在课堂教学中,教师需要引入多元化教学方法,关注学生在形体美以及动作技巧方面的进步。本文分析了当前高校舞蹈形体课的多元化教学措施,提出了相关策略。 相似文献
4.
赵丽敏 《大连教育学院学报》2014,30(4):37-38
舞蹈形体课在进行非舞蹈专业教学时,教学内容的选择要以舞蹈形体课开设目的为指导,兼顾审美、情调和心理调整,强调实践应用;教学方式多采用言传身教式和多媒体教学式。在教学中,教师还要注重对学生分层指导。 相似文献
5.
形体舞蹈是一门培养学生人体美的体育课程,是普通高等学校根据素质教育需要而设置的体育课程之一。但在传统教学中,形体舞蹈选项课还存在较多问题,难以实现既定的教学目标。作者利用分层教学法,对现有的问题进行分析,使高校形体舞蹈课程实现更为有效的教学效果。 相似文献
6.
舞蹈形体课是各大高校音乐专业的必修课程,对于学习音乐表演的学生来说,进行舞蹈形体训练是重要的也是必须的。但从当前舞蹈形体课的教学情况来看,课程结构及教学内容都比较程式化和单一,没有注重舞蹈对于音乐表演的实效性和在艺术实践上的运用,也就失去了开设这门课程的意义。鉴于此,本文作者结合教学实践,从两方面分析舞蹈形体课程改革的必要性。 相似文献
7.
陈馨怡 《黄河之声(科教创新)》2018,(12)
我国高校舞蹈训练的主要目的是提高学生的身体素质,使学生得到足够的锻炼。它在一定程度上可以塑造学生的体质,使学生具有良好的身体协调能力。在初中音乐教学中加入舞蹈形体训练课程可以培养学生全面发展能力。在音乐课教学中,舞蹈形体的训练非常重要,可以提高学生对舞蹈与音乐关系的认识,提高学生的综合素质使学生更好地融合音乐和舞蹈,因此本文主要开展对高校舞蹈形体的训练技巧和细节进行分析,为相关研究提供参考。 相似文献
8.
刘丽 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
做好对新形势下高校舞蹈教学的改革研究,能够为高校舞蹈教学进步带来积极作用。文章先对高校舞蹈教学现存问题予以分析,之后对高校舞蹈教学改革的对策予以探讨。 相似文献
9.
徐慧文 《南昌教育学院学报》2013,(12):179-180
当前,越来越多的高校学生参与到形体舞蹈的学习当中,高等学校作为培养高素质人才的重要基地,理所当然地成为了塑造形体美,培养高素质人才的基地和摇篮。本文以普通高校形体舞蹈课程设计为研究对象,以福建工程学院形体舞蹈公选课学生为实验对象,在充分认识女大学生形体的特点和存在的问题的基础上,对高校形体舞蹈课程对女大学生形体塑造影响进行深入分析,为高校开展形体舞蹈课程的计划与实施提供建议和参考。 相似文献
10.
王可 《开封教育学院学报》2014,(3):94-95
高校形体舞蹈课是比较新型的一种选修课程,属于针对性较强的课程。形体舞蹈课程顾名思义就是通过舞蹈训练的方式来改善学生形体,使学生以更加正确姿态待人接物的教学课程。为了探讨新时代下高校形体舞蹈课程教学改革的发展概况,笔者对形体舞蹈课程的内涵、教学现状以及改革方向几个方面进行深入探讨,旨在更加具体深入地了解该课程的教学改革情况,并给予更多需要的人以参考。 相似文献
11.
随着舞蹈艺术在音乐表演中的比重不断加大,音乐专业的舞蹈教育受到各高校的重视.采用多种研究方法论述芭蕾舞、中国古典舞、中外民族民间舞蹈和现代舞的特点、训练体系及其在音乐专业应用中的特殊性,达到不断完善音乐专业的舞蹈形体课教学,培养高素质、综合型的音乐表演人才之目的. 相似文献
12.
车鸣 《黄河之声(科教创新)》2015,(4):94
舞蹈的表现力是舞蹈艺术的灵魂,它是音乐、舞者形体动作以及神态各种因素综合作用的结果,舞蹈的表现力主要表现在能够传达出某种感情,同时在动作上能够给人们一种美的感觉,在人物的塑造上能够表现出人物典型的性格。在我国高校舞蹈的训练中,学生舞蹈表现力的缺失是一个普遍存在的问题,这可以说严重制约了学生舞蹈综合素质的培养。本文的研究在于重点探讨高校训练中学生舞蹈表现力培养的策略,希望能为相关的研究提供重要参考价值。 相似文献
13.
舞蹈的艺术审美功能已经是众所周知的,但是舞蹈的治疗功能却鲜为人知。心理学对舞蹈的研究表明,舞蹈是治愈心理创伤的一剂良药。在中职舞蹈形体课中,引入舞蹈疗法,可以在一定程度上减轻中职生在学业、择业、就业等方面堆积的压力,为合理宣泄不良情绪找到合适的出口。把舞蹈疗法引入中职课堂,对培养高技能、高素质、高情商的优秀中职生能够起到应有的作用。 相似文献
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陆娟 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):110-111
舞蹈对人的身体、心理、生理有明显指涉,影响复杂。客观看待和研究舞蹈教学与学生身心素质的相关性具有重要的教育学意义。舞蹈教学可以促进学生心理健康发展,但不是决定因素。舞蹈教学会给学生身心健康带来负面影响。学生身心素质对舞蹈教学具有反作用,应高度重视身心素质与舞蹈的紧密结合。 相似文献
16.
形体舞蹈训练已成为当代大学生热衷的一种锻炼身体的手段,通过训练培养正确舞蹈姿势和锻炼身体各部肌肉与消耗体内多余的脂肪,在娱乐中增进健康,塑造形体,提高气质。根据高校形体舞蹈发展的基本情况,文章对高校形体舞蹈教学中所存在的问题进行了分析,以便供同行和广大形体舞蹈练习者参考。 相似文献
17.
戴霓 《吉林广播电视大学学报》2011,(4):142-143
随着物质生活水平的不断提高,越来越多的人开始加入形体训练的行列,要求高校体育适应新的教育理念,创造新的高校形体课教学方法和手段。本文通过对四所高等院校的调查,初步了解、研究了长春地区普通高校形体课教学现状。 相似文献
18.
形体课是一项充分体现自然协调和优美的运动项目,是一项美育教学活动,在高校形体课设置有着很大的意义。其特点是在音乐伴奏下进行徒手练习。对于改善形体,美化身体曲线及优雅的形体动作都非常有效,通过科学的训练手段,改变形体原始状态,提高人的身体协调性,柔韧性和力量性,还培养人对音乐的节奏感,表现力和审美意识,使学生了解和掌握形体与舞蹈的基本知识和基本技能,全面发展大学生身体素质。 相似文献
19.
普通高校形体舞蹈课程价值以及改革分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王可 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):150-151
舞蹈是一门集气质、智能、艺能和体能的综合艺术,主要针对我国高校的大学生的心理和生理特点,形体舞蹈可以在一定程度增强大学生的自信心和改善大学生的形体,增强大学生在舞台上的表现能力,促进他们对美的追求和认识.但是,由于教育观念和体制的因素,一部分高校的形体舞蹈课程没有很好的落实,形同虚设,所以形体舞蹈课程的改革已经势在必行. 相似文献
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