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音乐教育的本质是审美教育,同时也是人生观、道德观的教育,在整个音乐教育过程中,要以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,要融入爱国主义情感,培养学生正确的人生观。我们要在教学中找准切入口,随着不同的音乐教育活动水到渠成地实施爱国教育。同时 相似文献
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音乐是人类文化传承的重要载体,其本质是审美教育,同时也融入了人生道德教育,是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶。随着新课标的不断推进,学校也越来越重视对青少年进行爱国主义精神教育,在音乐中以丰富的情感来陶冶学生,融入爱国主义情结。在整个音乐教育过程中,如何融入爱国主义情感,培养学生的爱 相似文献
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陈泽伟 《黄河之声(科教创新)》2016,(23):14-15
小学音乐教育是音乐教育的重要阶段,是推行素质教育的重要方式。随着课程改革不断创新,在音乐教育中融入情感教育,能够使音乐课堂更加活跃,激发学生对音乐的兴趣。文本主要主要从四个方面来探讨情感教育在音乐教育中的实践应用,以期更好推动素质教育的发展。 相似文献
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论小学音乐教育中的情感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
耿宇蓉 《中国校外教育(理论)》2011,(2):17-17
音乐教育是小学教育的基本必修课,是整个音乐教育的基础阶段,也是实施美育的重要途径。就小学音乐教育中的情感教育为着眼点,讨论“以情引人、以情动人、以情育情”的音乐情感教育功能。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
在学校音乐教育当中,让学校在音乐艺术教育当中学会感受我国音乐的魅力和美的体现,并且可以激发学生们自身创造美的意识和基本的音乐教育,培养学生们对我们祖国艺术的热爱也是学生乐教育中最重要的方面。音乐教育对学生的成长岁月有十分重要的作用,因此一直受到很多家长和社会的高度重视[1]。音乐在学生音乐教育中都是以艺术教育服务为主要目标,并且需要充分发挥出培养学生民族艺术的情感。本文以下针对根据审美为主要核心的音乐教育改革进行分析。 相似文献
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杨晶晶 《黄河之声(科教创新)》2019,(5)
随着当前我国教育事业的不断整改,促使音乐教育也在不断推进,而学前音乐教育相比较其他科目而言具有着特殊性,所以这就需要教师能够在相对应的教学方法设计当中,有效融合双线教学进行开展学前音乐教育,以此来充分激发幼儿针对学习的积极性和主动性,最终完成教学目标。本文主要针对学前音乐教育中双线教学的融入方法进行较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考。 相似文献
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初中语文是非常具有情感和体验性的课程,在教学中不仅要注重文化知识的传授,还要注意情感教育的融入．本文从初中语文教学中的情感内涵出发,指出初中语文教学中情感的融入具有非常重要的意义,并探讨了在初中语文教学中实施情感教育的有效途径。 相似文献
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《教学随笔》2018,(7)
现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我国小学语文课堂教学提出了更加严峻的要求。在新课程标准下,在小学语文教学中加强学生的情感教育具有重要意义。情感教育,就是以学生的情感特点为基础,对学生进行相应的教育,实施情感教育,不仅能够培养学生丰富的情感及审美能力,而且还能够提高课堂教学质量,因此,我们应将情感教育贯穿小学语文课堂教学始终。那么,怎样才能更好地将情感教育融入小学语文课堂教学中呢?这成为广大教育工作者面临的重点。本文首先阐述了什么是情感教育,其次分析了小学语文课堂教学中情感教育的特征,再次探讨了在小学语文中融入情感教育的意义,最后探讨了在小学语文教学融入情感教育的具体策略。 相似文献
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随着教育改革的深入,素质教育已得到全方位的实施．音乐教育则是素质教育中不容忽视的重要内容．它凭借自然美、艺术美、社会美等内容来进行审美知识和审美情趣的教育．进行审美鉴赏和审美能力的教育。同时．音乐教育在对青少年学生进行思想道德、智能、情感、身心健康等人格素质方面的培养中具有重要的作用。 相似文献
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柳忠涛 《延边教育学院学报》2012,(6):77-78
随着时代的发展,情感教育已经凸显出在现代中学生身心发展过程中的重要作用．如何把情感教育更好的融入到班级管理教育过程当中,已经成为班主任工作中的重要课题． 相似文献
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音乐教学是渗透德育教育的一条重要途径。音乐教学的真谛是以音乐为手段,以育人为宗旨。德国音乐家亨德尔讲道:"假如我的音乐只能让人愉快,我很遗憾,我的目的是让人高尚起来。"音乐决不仅单纯为了娱乐,音乐教育的本质是审美教育,同时也是人生观道德观教育,而更重要的一点是要通过音乐完成塑造人的灵魂、完善人的生命、提高整个民族素质的艰巨任务。在整个音乐教育过程中,要以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生。那么,如何融入爱国主义情感,培养学 相似文献
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文敏敏 《中国科教创新导刊》2008,(27)
人的一生中,音乐是一个不可缺少的重要部分。音乐教育有着启迪人的潜能,激励人的主观积极性,诱导人所具有的某种潜在能力释放。针对少年儿童的音乐教育更具有重要的现实意义,在对少年儿童进行的真正意义上的音乐教育是通过教育诱发其音乐以外的才能得以施展,使少年儿童大脑的形象思维以及心灵的情感思维在音乐教育的过程中去接受音乐、表现音乐以显示其重要性。 相似文献
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吴磊 《中国科教创新导刊》2009,(35):220-220
情感在音乐教育和音乐表演中占有重要地位,并且越来越为业内人士所重视。本文主要分析了情感培养在大学声乐教育的重要地位。在此基础上,文章进一步探析了学生情感培养的重要途径,以期对大学声乐教育中学生情感的培养起到一定的促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
音乐是学生学校教育的重要组成部分,在小学教育中,音乐教育可以帮助学生健康成长,培养学生的创造力,促进素质教育的实现,提高学生的综合素质。如何在小学教育中提高音乐教育的教学质量,是当前小学教学中需要考虑的重要问题。从学生自身的特点和年龄考虑,对学生进行音乐教育,可以将音乐游戏融入小学音乐教学中。针对如何将音乐游戏巧妙地融入小学音乐教学中这个主题进行分析研究。 相似文献