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多媒体计算机辅助教学已在中学语文教学中广泛运用,而在语文教学中运用多媒体技术,必须处理好知识传授与情感交流的关系;图形、图像与语言文字的关系;边缘知识与语文知识的关系;课堂气氛与教学密度的关系;课堂教学与课文延伸的关系.多媒体辅助中学语文教学提高了语文教学效率,但是实际运用中要注意走出误区. 相似文献
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在语文教学中,灵活地运用多媒体辅助教学,能有效地提高学生的学习兴趣,发展学生的思维,培养学生自主学习的能力和审美能力。但在语文课堂教学中运用多媒体辅助教学也要注意一些问题。本文就多媒体辅助教学在中学语文课堂中的作用与注意的要点进行了分析。 相似文献
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李若男 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
中学的语文教学是中学学科教学中不可分割的一部分,然而在语文教学中想要提高初中学生的语文成绩,现代化的影视资源就有效地协助了中学语文的课堂教学。本文以探究当今中学语文教学的现状,找到运用影视资源帮助中学语文教学,让教师在中学语文教学中有效地对影视资源整合与运用。 相似文献
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中学语文教学在由“知识中心说”向“语感中心说”的转变过程中,出现了两种极端的现象：一种是完全肯定“语感中心说”而彻底否定了语文基础知识;另一种是固守“知识中心说”,极力排除语感终极的教学目的。如何处理好语文基础知识与语感的关系问题,是当下中学语文教学首先要端正的理念问题。 相似文献
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谢显辉 《福建基础教育研究》2013,(1):120-121
中学语文复习课是以巩固、疏理已学语文知识,完善语文知识体系,提高学生运用语文知识分析和解决问题的能力为主要任务和目的的一种课型。它是中学语文教学的重要组成部分,是不可或缺的环节,具有系统性、巩固性、检验性、指导性、预设性等特点。有效率的中学语文复习课可以使学生对中学语文知识进行再现和巩固,及时堵漏补缺,做到温故知新;能够对语文知识进行梳理和归纳,形成知识网络;能够对语文知识的检测和对语文能力的强化训练,进一步提高灵活运用语文知识分析和解决问题的能力。 相似文献
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《学周刊C版》2015,(3)
在这个信息时代,多媒体被应用到各行各业,而教育事业更是多媒体施展的舞台。在中学语文的教学中使用多媒体技术作为辅助教学手段,能够取得特别理想的效果,可以使学生更为生动形象地学习知识。多媒体利用其本身的声、光、音等技术在中学语文教学中吸引学生,用其独特魅力征服学生。多媒体在中学语文教学中的应用大大提高了语文教学的效率,更是提高了中学语文的教学质量。凡事有利就有弊,应用多媒体进行中学语文教学也有许多缺点,各位老师要加以注意。本文首先介绍了多媒体在中学语文教学中运用的必然性,接着深入探讨和研究了多媒体在中学语文教学中应该注意的问题,希望能够给广大教育工作者以帮助。 相似文献
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在这个信息时代,多媒体被应用到各行各业,而教育事业更是多媒体施展的舞台。在中学语文的教学中使用多媒体技术作为辅助教学手段,能够取得特别理想的效果,可以使学生更为生动形象地学习知识。多媒体利用其本身的声、光、音等技术在中学语文教学中吸引学生,用其独特魅力征服学生。多媒体在中学语文教学中的应用大大提高了语文教学的效率,更是提高了中学语文的教学质量。凡事有利就有弊,应用多媒体进行中学语文教学也有许多缺点,各位老师要加以注意。本文首先介绍了多媒体在中学语文教学中运用的必然性,接着深入探讨和研究了多媒体在中学语文教学中应该注意的问题,希望能够给广大教育工作者以帮助。 相似文献
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<正>语文学习需要学生以较强的积累能力及多元化的语文知识作为基础与核心,在潜移默化的学习环境中掌握丰富的语文知识,全面提升语文综合水平。群文阅读这种创新的教学方式,不仅是学生积累语文知识的有效途径,更是提升学生写作水平及核心素养的重要方式。将群文阅读教学方案运用到中学语文教学工作中,可以为学生提供丰富的学习体验,完成多元化教育发展目标。 相似文献
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本文先阐述了“语感”的概念,从语感教学涵盖着语文教学目标,是语文教学的核心;语感教学制约着语文知识教学,是语文教学的关键;语感教学是深化中学语文教学改革、提高中学语文教学质量的有效途径。从三个层面强调语感教学是中学语文教育的中心,进一步指出语文教学中应采用多种途径培养语感。 相似文献
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王业富 《山西教育(综合版)》2008,(6)
苏霍姆林斯基说:情感如同肥沃的土地,知识的种子播种在这个土壤上。情感教育是语文教学的重要任务,更是提高语文教学效率的重要手段。在语文教学中,对学生进行情商教育可运用多种方法:朗读、谈话、演讲、想象、表演,利用多媒体电教手段辅助教学,甚至老师的表情、体态、手势对学生也产生一定的影响。在中学语文课堂教学中,我对情商教育的设计进行了如下探索。 相似文献
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高中学生语文审美能力培养浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
语文教育与美育有着密切的关系,探讨语文教学中美的规律,运用美的规律来观察语文教学,按照美的规律来创新语文教学,使学生在语文学习中充满寻美的乐趣,这是广大中学语文教师义不容辞的职责. 相似文献
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王光辉 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(Z1):74-75
素质教育时代的中学语文教学,必须处理好以下四个方面的关系教学大纲与教材的关系,积累与运用的关系,课内阅读与课外阅读的关系,语文教学与语文实践活动的关系. 相似文献
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作者以音韵学中＂喉牙声转＂和＂古无轻唇音＂规律在中学语文教学中的运用为例,谈了音韵学常识在中学语文教学中的五个方面的作用。语文教师在教学中把艰涩的音韵学知识通俗化,融汇在语文教学特别是古文教学中,其收益是明显的,对中学生的未来发展必将产生深远的影响。 相似文献
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张奇志 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
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多媒体辅助中学语文教学已经成为语文教学问题研究的热点,多媒体的应用有利有弊, 应辩证地看待这个问题.综观多年来的研究,结合教学实践, 可以清楚地看到多媒体运用在语文教学中强大的优势. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
影视资源作为一种应用广泛的传播资源走进中学语文课堂,成为教学中不可或缺的重要组成部分。从语文教学模块角度,介绍了影视资源在中学语文教学口语交际方面、名著阅读方面、写作积累方面的运用;选择语文教学过程角度,介绍了影视资源在中学语文教学课前导入环节、课堂教学环节、课后复习环节的运用,同时强调在影视资源运用过程中要适时适度、理性科学,进而达到中学语文教学实效的最大化。 相似文献
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在中学语文课堂上运用多媒体技术辅助教学已经不是"新鲜事"。多媒体教学通过音乐、图像、文字、色彩等创设符合具体教授内容的情境,以此降低教学难度,吸引学生的注意,使枯燥的课堂气氛变得活跃,从而提高学生的语文综合素养。本文对多媒体技术在中学语文教学中运用的实效性作分析和研究。 相似文献
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当前中学语文教学费时多而收效较差,引起了许多人的关注,亟待改进。改进语文教学,不仅要深入了解语文这门学科的特点,还须认真研究学生掌握有关知识技能的心理过程,把心理学的一些规律运用到语文教学中来。这里就中学语文教学中的有关心理学问题谈一点粗浅体会。《中学语文教学大纲》(试行草案)指出,语文课的主要教学目的是“使学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语 相似文献