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活动目标 ：1．通过活动,让幼儿明白当自己给别人带来快乐的同时,自己就能找到真正快乐的道理,体会快乐的真正内涵。2．运用多种形式学习句型：Are you happy？Yes,I am happy．培养幼儿的学习兴趣,提高口语表达能力及良好的英语语感。 相似文献
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活动目标 1.在实地观察活动中,增强幼儿对花生特征的认识. 2.在实践活动中,让幼儿体验劳动的快乐. 3.培养幼儿爱劳动、爱劳动人民和爱家乡的情感. 相似文献
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跨班区域活动能有效促进幼儿的社会性发展,培养其交往能力。让幼儿体验快乐、分享快乐。跨班区域活动,是教师根据教育目标和幼儿的发展水平选择不同的班级有目的地创设活动环境、投放活动材料、让幼儿按照自己的意愿和能力在几个班级间进行个别化的自主学习的活动。幼儿在跨班区域活动中可自主选择游戏材料、 相似文献
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目的:1.让幼儿积极、愉快地参加各项游园活动,通过动手操作了解一些粗浅的科学知识,丰富有关科技活动的经验。2.促进幼儿的交往能力和合作能力,让幼儿充分感受节日活动的快乐。 相似文献
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活动目标1.引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部,促进幼儿自我意识的发展。2.培养幼儿创造力和想象力,体验自由创作的快乐。 相似文献
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幼儿的知识和能力是从他自己的生活经验中得来,如果美术活动离开了幼儿的生活经验,开展起来有很大的难度,所以美术活动的开展离不开幼儿的直接经验。一、引导回忆幼儿的生活经历,引入主题在快乐的节日这个主题中,在开展活动前,我先让幼儿讲述自己在节日里看到的景象,有些什么东西,有些什么事,帮助他们愉快地融入到节日的快乐气氛中,让节日在幼儿心目中变得更具体。 相似文献
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张娅 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
设计意图幼儿活泼好动,喜欢自己动手操作,好奇心较强,常常会问一些如太阳为什么是圆的?爆米花是由什么变的?等等问题。针对幼儿的求知欲和好奇心,特设计这一科学活动,让幼儿通过自己的观察、操作去发现,从而获得知识。活动目标1.通过操作,感知物体膨胀的现象,了解物体膨胀的条件。2.学会观察比较的方法。3.鼓励幼儿大胆讲述所看到的现象,体验发现的快乐。活动准备1.课前组织幼儿把黄豆放在水中浸泡,在冰箱内放置瓶装水、鸡蛋和饮料。2.准备电炒锅、微波炉、黄豆、虾片、玉米若干、瘪的乒乓球、木耳、茶叶、透明容器等。活动过程1.用变魔术的… 相似文献
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体育活动是一日生活中幼儿喜爱的活动.体育活动前后有活动材料的摆放和收取环节,这正是进行劳动意识和能力培养的契机.因此,在体育活动中和体育活动前后让劳动成为幼儿"快乐"活动的一部分,让幼儿在快乐的体育游戏中潜移默化地进行劳动意识的培养,是完全可行的: 相似文献
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活动要求: 1.让幼儿能看到每个人身上的优点,在幼儿之间、师生之间形成友好相处,互相关心,活泼快乐的氛围。同时在活动中纠正幼儿一些不良的行为习惯。 相似文献
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戚绒旦 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
一、背景
五月中旬我园要开展全镇公开课,是关于美术领域的,经过商讨这个重担落在了我们中班幼儿的身上.虽然我们班没有特别好的美术功底,但我对幼儿充满信心.为了引导幼儿知道快乐是人人都会有的基本情绪,我设计了本节课《我最高兴的事》.为了给幼儿提供开心快乐的氛围,首先,我用幼儿熟悉的乐曲边听歌曲边走进课堂,让幼儿一同体验高兴的情绪.其次,让幼儿一同坐在地毯上观赏自己高兴时的照片,激发幼儿对本次活动的兴趣,同时请幼儿说一说自己觉得高兴的事.最后教师准备一些快乐的照片,让幼儿互相讨论是什么高兴的事,是怎么做的,从中让幼儿认识到做不同的事会有不同的动作.整节课下来幼儿们的注意力一直在我的身上打转,这让我觉得这节课上得很成功.但最后环节让幼儿动手操作出现了问题,当我请幼儿们回到座位上绘画时天天和仪仪同时坐在了一个座位上,两个人发生了争议,让我措手不及. 相似文献
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活动目的:1.通过半日围绕主题的各项活动,使幼儿在轻松愉快的气氛中,为迎接自己节日的到来做些准备。想象节日的快乐,体验生活的幸福。2.发展幼儿的观察力、想象力、综合概括能力和口语表达能力。3.培养幼儿的集体荣誉感和集体协作精神. 一、晨间活动: 1.活动要求:幼儿在轻松愉快的气氛中想象节日的愉快、生活的幸福和成人对自己的关心。为迎 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
"小手拉大手"活动,就是幼儿教师组织的一个亲子活动,其活动目的就是让幼儿引导家长投入家庭教育的角色之中,让家长对幼儿的关心多一点,从而促进幼儿快乐健康的成长。那么如何开展"小手拉大手"活动,让幼儿引导家长投入到家庭教育的角色中呢?就此浅谈一下自己的观点。 相似文献
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快乐是艺术的生命,快乐的活动能激发幼儿学习的欲望和兴趣,挖掘幼儿的创造潜能。艺术教育活动应以幼儿的生活经验为基础,以幼儿的兴趣为导向,以快乐为源泉,多渠道地让幼儿感受快乐、 相似文献
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在社会飞速发展的今天,许多家长都非常注重孩子各方面的发展.幼儿的音乐素质发展不可小视,它关系到孩子一生的快乐与成长.对于幼儿来说节奏鲜明、活泼欢快的音乐最容易使其融入其中,从而让幼儿在音乐中展示自己,从中体会到快乐.教师应该了解幼儿的音乐能力发展水平,在教学活动中选择音乐要循序渐进,注重各年龄阶段幼儿的音乐认知水平,让幼儿在玩的过程中听一听,听的过程中玩一玩,让游戏、欣赏变成一种有声音有情趣的艺术活动. 相似文献
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活动背景在日常活动中,我发现很多孩子的交往能力有待提高,合作意识也比较淡薄。特别是当我请他们和自己的好朋友一起完成任务时,孩子们总是会显得有些不知所措。在正常的交往活动中,往往也会遇到很多不会解决的问题。因此,结合我园开展的关于“幼儿行为问题研究”这一课题,生成了本次活动,希望能让幼儿在活动中体验交往、合作的乐趣。活动目标1.在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,学会和伙伴交往的正确方法,并且乐意表达自己真实的想法。2.在游戏过程中探索与同伴合作的方法,使幼儿喜欢合作,有一定的集体意识。活动准备1.从中、大… 相似文献