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张巧仙 《山西教育(综合版)》1994,(9)
以“师爱”转化“差生”张巧仙苏霍姆林斯基说：“没有对学生的爱，就谈不到教育．”爱是学生基本心理需要，而“师爱”是促进学生向上的动力．正面的评价、尊重，信任和期待的爱心，会使学生产生自爱、自尊，自信之心，产生促使学生向上的动力；相反，则会使学生产生否定... 相似文献
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王玉谦 《黄河科技大学学报》2001,3(4):127-128
关爱学生是教师首要的基本的心理品质，是对学生进行素质教育的巨大的力量。教师对学生的爱是公正的、理智的，是严格要求与循循善诱相结合的，具有爱的自觉性、原则性、普遍性、持久性等特征。其爱的具体内容包括：正确的“学生观”，真心实意地关心学生，严格要求学生（寓爱于严），尊重和信任学生等。这种关爱，是开启心扉的钥匙，是学生个性发展的引路灯塔。 相似文献
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“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要体贴和关心学生。和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件． 相似文献
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热爱学生是教师最基本的行为准则，也是师德的核心内容。这种爱与父爱、母爱同样无私。教师对学生的爱应主要体现为：不仅仅关心学生的学习，还要关（c学生的思想、生活，使他们各方面健康成长；要尊重学生人格，保护学生的自尊心，做到宽严有度，保证全体学生个性、心理品质健康、谐调发展。爱和极受．是人们身「等偏存在着的一种心理需要。人们都想得到别人的爱，又需要爱别人。爱学生，这是教师教育学生、做好教学工作的起点和基础。许多优秀教师和模范班主任，他们也都是热爱学生的典范。教师的爱是学生身心健康发展的必要环境。因为，… 相似文献
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陆其才 《希望月报(上半月)》2007,(11):100-101
爱是教育的基础,是教育成功的基本条件,没有爱,就没有教育,爱应成为教育学生的主旋律,思想品德课尤其是这样.教师对所教学科的热爱之情,对所教内容的坚信之情,对课堂教学的激励之情,毫无疑问会缩短师生间的距离,调节着学生对思想品德课学习的兴趣、积极性和态度. 相似文献
6.
在写作课教学中,研究和指导学生掌握科学的学习方法,以便有效地提高教学质量是极为重要的。所谓的学法,是指学生获得知识、形成能力过程中所采取的主要活动方式和基本思想方法。学生是学习活动的主体,教学成败在很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性与否。对学生进行学法指导,可以调动他们学习的积极性,从而保证其在教学过程中的主体地位,让学生爱学、会学、学好。然而教师的主导作用,向学生实施正确的学法指导是不可忽视的。 相似文献
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宁夏财经学校是一所建校 40多年的区属国家级重点中等专业学校，面对西部大开发的强劲东风，学校要取得跨越式的发展，必须抢占先机，做大文章，做大手笔。本文结合我校的实际，谈一谈教育和教学改革的成果。 一、加强德育教育，突出素质教育 学校以德育课为主渠道，有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论教育。结合时代特点和学生思想状况，通过安排法制教育、职业理想、职业道德教育等内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高学生的爱… 相似文献
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没有爱就没有教育，爱是教师教育学生的思想基础，没有这个基础，真正的教育就无从谈起。教育家柏林斯基说：“爱应该是教育工作，又是鉴别教育的尺度。”可见，爱在教育中的作用是巨大的，也是不能忽视的。 那么，爱学生表现在哪些方面呢 ? 首先，要严格要求学生。 教育工作中的严是指对学生的严格要求，是对学生进行认真的管理和教育，它是使学生沿着正确的方向发展，成为合格人才的必要条件。但真正的严是以爱为基础的，如果教师不是在爱的前提下来严格要求学生，那么他对学生的管理和要求，必然是随心所欲的或漫不经心的。… 相似文献
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爱是一个永恒的主题。生活窘困者得到爱，他会增强战胜困难的勇气和信心；屡遭挫折者得到爱，他会勇敢地面对挫折，战胜挫折。如果学生能得到真挚的爱，将会产生发奋学习、立志成材的强大内在动力，使他们积极进取、奋发有为。因此，老师爱学生是最基本的职业道德，不爱学生的老师是一个不称职的老师。 相似文献
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教材改革是改革教育思想、教育内容、教育方法的重要一环，是提高教学质量、培养合格人才的重要条件和保证。如果没有好的教材，正确的教育思想、内容就得不到体现。针对现行农业中专化学教材理论包袱重、脱离实际的情况，我们从１９９７年开始了农业中专化学教材的研究与编写工作。 一、教材的编写指导思想 为适应教育改革的需要，新教材应具有以下功能。 １．在不加重学生负担的前提下，为教师和学生提供一个完整的知识体系，以适当的进程，开发学生的智力，培养学生的能力。 ２培养学生的兴趣，调动学生的主动性，使学生爱学、会学，以达… 相似文献
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笔者在思想政治课教学中，倾注情感的感化熏陶，以情导学、以情导行。只有情感教学，才能使学生爱学、会学，用好思想政治课知识． 相似文献
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潘忠香 《山西教育(综合版)》1994,(4)
我是怎样教育后进生的潘忠香１苏联著名教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他．只有用爱才能教育孩子．”的确，只有当教育者把对学生真诚的爱变为现实和前提，对学生的教有方能取得手段和目的的统一．对后进生而言，更是如此．我曾经教过这样一名学生，他叫涂... 相似文献
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技校如何加强学生的思想政治教育，培养市场需要的技术人才，是摆在我们面前一个十分艰巨的任务。笔者结合技校工作实际认为，思想政治工作者应做到以下五个方面：爱要做好学生的思想政治工作，首先要爱学生。有的教师看学生这也不顺眼，那也不争气，特别是对那些不太“规矩”的学生，不是训斥就是挖苦，久而久之势必产生师生对立。现在的青年学生比过去的学生思想复杂，各个方面还不成熟，性格、品德方面存在着一些缺点和不足，犯错误是难免的。明白了这些，教育者才会爱学生。不仅爱成绩表现好的学生，更懂得关心爱护犯错误的学生，帮助他… 相似文献
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培养师生间的真诚互信关系是以认知为基础的。我们要改变以往那种只看学生成绩和外表的观念，牢固确立有教无类的信念。作为班主任，只有伞面了解学生，才能从本质上认识学生，才能对学生产生爱。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，”班主任爱学生的同时，学生也必然会信任、拥护班主任。当一名优秀的班主任，就应当恰到好处地关心学生。一般说来，学生遇到如下情况时，更需要班主任亲切、真诚的关怀：1．学生思想有疙瘩时；2.学生之间产生矜持时；3.学生遇到困难时；4.班级某种不良风气抬头时； 相似文献
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中学化学教学大纲指出:“使学生比较系统地掌握化学基础知识和基本技能,培养学生基本理论和基本概念,解决生活和生产中常见化学问题的能力,对学生进行辩证唯物主义观点和爱国主义教育,树立科学的人生观和正确的学习态度。”因此,在化学教学中应将辩证唯物主义和科学实践渗透于化学教学中,激励和培养学生的爱国主义和学科学、爱科学思想,树立正确的世界观。 相似文献
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初中思想品德课教学的主要任务是对学生进行系统的品德教育，使学生逐步确立正确的政治方向。培养良好的道德品质．养成文明的行为习惯，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。相比较初中的数、语、外等学科而言．思想品德课最重视学生的内心世界，教育目的更直接针对学生内在心理品质的塑造。因此，教师必须利用实践来拓展课堂教学，体现生活性和实效性．使我们的教学过程更加事半功倍．教学效果更加突出显著。 相似文献
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教师爱岗敬业之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业．具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作．意味着尊重和珍惜自己的选择．表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心：热爱学生．意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生失误和不足的宽容．表现为对学生的关注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值．他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。 相似文献