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相似文献
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1.
张燕 《西部素质教育》2019,(17):114-115
文章首先阐述了信息技术在高中英语教学中的应用优势,然后提出了信息技术在英语教学中的应用途径,包括信息技术在阅读教学中的应用、信息技术在听力教学中的应用、信息技术在口语教学中的应用;最后提出了信息技术在英语教学中应用需要注意的问题,包括避免网络干扰学生学习、合理应用信息技术。  相似文献   

2.
随着信息技术的快速发展,各行各业对信息技术的应用要求不断提高,对于掌握信息技术的应用型人才需求不断增加,这就促使学生必须加快掌握一定的信息技术,提升自身的信息技术应用能力,从而更好地就业。基于此,从中职教育角度出发,分析中职学生具备信息技术应用能力的重要意义及当前中职学生在信息技术应用能力培养中存在的问题,提出提升中职学生信息技术应用能力的策略,以期促进中职学生信息技术应用能力的提升,提高中职院校的就业率。  相似文献   

3.
刘倍贝 《科幻画报》2023,(4):255-256
信息技术应用能力已成为现代化教育环境的必备技术。2019年3月,教育部颁布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,提出深入实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0,以推动教师信息技术应用能力提升。近年来,我国出现了越来越多关于教师信息技术应用能力提升的研究,这表明其重要意义已达成了普遍的共识。本文重点介绍了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《能力标准》),分析了近十年研究我国中小学教师信息技术应用能力的相关文献,并对其进行文字梳理与分析,进而发现当前对中小学教师关于信息技术应用能力的研究主要聚焦在以下三个方面,分别是中小学教师信息技术应用能力的相关现状研究、中小学教师信息技术应用能力培养研究以及中小学教师信息技术应用能力影响因素研究。  相似文献   

4.
文章从自觉转变观念,增强信息技术能力意识;突出“应用”培训,提高信息技术应用素养;注重“应用”实践,强化信息技术应用能力;实施科学考评,提高教师信息技术应用能力四个方面探讨了教育信息化2.0时代如何提升农村中小学教师信息技术应用能力。  相似文献   

5.
随着时代的发展,信息技术的应用已经深入到社会生活的方方面面,大到宏观政策,小到百姓的日常起居,无处不有信息技术应用的例子。作为育人的重要阵地,班级管理自然也离不开信息技术手段的助力,用好信息技术,就会使我们的班级管理更高效,育人效果更突出。本文主要从在班级管理中应用信息技术的重要意义,在班级管理中信息技术应用的具体方法方面对信息技术在班级管理的应用进行了研究。  相似文献   

6.
文章首先阐述了信息技术在小学英语教学中的应用意义,然后提出了信息技术在小学英语教学中的应用策略,包括应用信息技术创设教学情境,激发学生学习兴趣;应用信息技术突破教学重难点,圆满落实教学的根本任务和目标;应用信息技术丰富教学内容,提升学生英语综合运用能力。  相似文献   

7.
继续教育与中小学教师信息技术应用能力培训   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文提出了中小学教师继续教育时进行信息技术应用能力培训,课程是核心;内容则包括信息技术基本知识、教学设计理论与方法、信息技术应用能力、信息技术与课程的整合等。同时还提出了进行中小学教师信息技术应用能力培训的对策,这些对策影响着教师的信息技术应用能力培训的效果。  相似文献   

8.
为了更好地推进信息技术在学校中的应用,需要对学校信息技术应用状况进行科学、合理地进行评估。本文主要论述对学皎信息技术应用状况的评估应该从“信息技术应用于课程”、“信息技术应用于学校管理”、“信息技术应用于教师专业发畏”三个方面进行评估,关注信息技术在学校中应用的经常化、制度化。  相似文献   

9.
林娅 《西部素质教育》2019,(16):150-150,152
文章首先阐述了信息技术在小学数学教学中的作用,然后从信息技术在小学数学教学课前的应用、信息技术在小学数学教学课中的应用、信息技术在小学数学教学中课后的应用三方面提出了信息技术在小学数学教学中的应用策略。  相似文献   

10.
对学生进行合理、公平、长效的学业评价是信息技术教学的有机组成部分,对信息技术的学习具有较强的导向作用。通过实施合理有效的评价,可以不断提高信息技术教师的教学水平,激发学生学习应用信息技术的兴趣,培养学生应用信息技术的技能,提高应用信息技术的水平,保证信息技术课程目标的顺利达成。  相似文献   

11.
随着新课程标准的出台,信息技术课程从教学目标到教学内容都发生很大的变化。如何在新课程理念的指导下进行信息技术教学,科学合理地应用现代信息技术手段显得更为重要。在信息技术课程教学中,应用新教学模式进行现代信息技术的应用研究,优化教学效果。  相似文献   

12.
信息技术教育对初中生学习和发展意义重大,应用信息技术提高学生学习有效性是信息技术教育的使命,应用信息技术提高教学有效性是初中信息教育应用实践,并在应用中不断提高学生的信息技术水平和应用能力。  相似文献   

13.
本文对云南省Х县中小学信息技术开展情况进行调研,深入了解当前贫困地区信息技术教育应用的现状,分析影响贫困地区信息技术应用的因素,提出贫困地区有效信息技术应用的策略,加快贫困地区教育信息化步伐。  相似文献   

14.
高中信息技术教学中,微课教学的应用十分重要,通过微课的应用可以进一步提升高中信息技术教学质量,让学生更轻松地掌握信息技术。文章通过对微课在高中信息技术教学中的应用进行总结,分析高中信息技术教学中微课应用的现状,找到有效发挥微课在高中信息技术教学中作用的方法。  相似文献   

15.
信息技术在数字科技爆炸式发展下正逐步成为现代社会不可或缺的应用技术,无论是工业生产、日常生活,抑或是教育教学、城市管理都离不开信息技术的应用。对此,为保证当代大学教育发展的科学优化,以信息技术在大学中的创新应用为研究课题,探讨信息技术应用于大学教育中的实际效果及应用价值,并以此为基础探讨信息技术在大学教学中的创新应用,望就此激发大学教育发展潜力,促使其应用信息技术,实现大学教育的合理优化。  相似文献   

16.
信息技术有效运用于数学课堂教学,能增强教学的直观性、生动性和形象性,有利于激发学生学习兴趣,降低学生学习难度,提高教学效率和教学质量,培养学生数学核心素养。文章从数学教学中应用信息技术存在的问题、应用信息技术的重要性、应用信息技术的策略等方面,对信息技术在数学课堂教学中的有效应用进行探究。  相似文献   

17.
信息技术作为一种新的教育教学手段以其方便快捷、真实生动等优势,在幼儿教育教学中得到普遍应用。文章从在幼儿教育中应用信息技术的重要性、幼儿教育中信息技术应用的误区、如何将信息技术有效应用到幼儿教育中等方面,对信息技术在幼儿教育教学中的应用进行探究,以提高幼儿教育教学质量,促进幼儿全面发展。  相似文献   

18.
教学中信息技术的应用能使信息迅速、高效、生动地传播,不仅能提高教学效率,还有利于培养学生的信息素养。但目前信息技术学科的课堂教学中很多教师都不够重视"信息技术"的使用。难道信息技术课的课堂教学就不需要应用信息技术了吗?当然不是。本文笔者根据多年的教学实践,提出在信息技术学科教学中应用信息技术辅助教学  相似文献   

19.
教育部最近颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,其对中小学教师信息技术应用能力提出了基本要求和发展性要求。文章提出小学品德教师信息技术应用核心能力包括应用信息技术优化课堂教学的能力和应用信息技术转变学生学习方式的能力两个方面,并结合案例进行了细化分解。  相似文献   

20.
饶昌龙 《教师》2012,(15):116-116
随着信息技术的不断发展,中小学课堂教学中应用信息技术进行教学也逐渐广泛,但因许多教师没有认识到信息技术的作用,加之在应用方式上的不当,导致课堂效率不高。本文结合小学课堂教学实践,就信息技术的应用进行初步探究。  相似文献   

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