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特需服务是我园围绕"优质教育每一天,优质服务每一刻"的承诺,从关注幼儿的需求出发,推出的为家长排忧解难的新举措.通过设立"特需服务卡",并在园内各部门畅通流转,使家长的实事需求,在第一时间得到有针对性的解决,体现"特事特办"、"急事急办"、"难事众办"的服务宗旨,成为为幼儿、家长提供优质教育服务的绿色通道. 相似文献
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时下,不少学校的常规管理流行着一种"精细化"的管理模式,并佐以频繁的检查评比等强制手段规范学生的行为,"走路不规范扣分,在教室内讲话扣分,不佩戴少先队标志扣分"……事凡与学生相关的言行举止都冠以扣分的头衔.于是,在校园内便出现了另类现象:学生在校园内说话、行走、做事小心翼翼,甚至变得沉默寡言了,生怕惹来杀身之祸. 相似文献
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近年来,随着学前教育改革的不断深入,幼儿园户外游戏项目不断扩展,有广阔的户外活动场地,有丰富多元的运动器械,还有学玩一体的公共游戏区域……这些丰富的资源使得幼儿园成为家长和幼儿非常向往的游戏场所.许多家长建议幼儿园允许家长在放学这个时段带孩子在园内玩一玩,最大化地利用这些资源.确实,这些资源在其他公共场所并不多见,如果... 相似文献
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随着我国教育事业的发展,幼儿园教育已经引起了家长们的注意,家长希望幼儿园可以在幼儿玩耍时通过科学的方法来对幼儿进行启发,因此幼儿园内的区域材料就变得至关重要.本文就幼儿园区域材料的投放现状和区域材料投放的游戏价值的重要程度进行研究,并讨论了提高游戏价值的相关策略. 相似文献
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现在许多老师动不动就随便"传唤"家长到学校,学生犯了一点错误,动不动就叫家长.诚然,在某种情况下教师确有请家长的必要,家长也应该配合老师的教育.但是,请家长到学校何必一定要在学生犯错误的时候呢?我认为,教师随便"传唤"家长的行为值得我们反思. 相似文献
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常常听到教师反映,每周凝聚着教师辛勤劳动的"家长园地"并没有换来家长的驻足观看,说明"家长园地"的吸引力不大.那么如何让"家长园地"留住家长的脚步,让"家长园地"生动活泼起来呢?我尝试着从"三性"入手,收到了很好的效果. 相似文献
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邓立勤 《内江师范学院学报》2010,25(Z2)
随着我国生活水平的提高,手机的普及,越来越多的中学生成为"手机一族".学生配备手机,确实方便了与家长、同学之间的联系,但由于手机功能的拓展以及学生的自控能力薄弱,学生在校园内使用手机的弊靖已显得十分突出,对学生使用手机进行有效管理,已成为学校、家长和社会迫在眉睫的事情. 相似文献
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"大带小"是我园的一项特色活动,内容有带弟弟妹妹散步,带弟弟妹妹玩游戏,节日带弟弟妹妹游园,等等. 带弟弟妹妹散步的地点可以在园内,也可以到园外.以带弟弟妹妹到南京师范大学散步为例. 相似文献
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有些孩子因为要完成老师和家长的作业,而不得不经常"开夜车",对于这样的做法,有的家长不仅不制止,反而还会在一些场合,家长们把这作为孩子学习是否刻苦的一个标准来比较.甚至有一些家长逼迫孩子"开夜车",孩子反抗时家长就拿出一些例子来说明自己的正确.这样的做法对孩子来讲,是没有好处的. 相似文献
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为密切家园联系,帮助幼儿园改进工作,提高办园质量,我园从去年上半年开始,让家长参与幼儿园的教育与管理,试行了家长值班制度。值班家长在值班时,观察幼儿一日生活及园内各方面情况,并将观察结果与意见及时反馈给园长。实践证明,家长值班制度是家长参与幼儿园民主管理的一种有效方式,也是提高幼儿园教育质量的有效途径。 相似文献
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目前，幼儿园在新幼儿入园之初，园长和老师们往往把全部精力放在如何组织丰富有趣的园内活动上，而忽视了家长的需求和愿望，错过了家长工作的最佳时期，浪费了一项重要的教育资源。即使开展了新入园幼儿家长工作，也常常存在着这样一些薄弱环节： 相似文献
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文章从幼儿园工作实践出发,探讨家长临时担任教师开展幼儿园教育教学活动,即"家长客串"活动的目的、意义和实施策略."家长客串"活动为幼儿带来了阳刚之气,弥补了幼儿教师专业知识的欠缺;开展客串宣传、激发家长积极的参与.指导客串家长合理选择客串内容,科学组织、有效地开展家长客串活动,以丰富家园共育的形式. 相似文献