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1.
文学语言并非另一种语言,它只是语言的审美功能变体.日常语言是人类理性把握世界的工具,其中自然浸透了理性内容;而文学语言则是在既有的语言规则之内,调动一切感性因素,尽量恢复表述的具象功能的一种言语方式.人们超越看待生活的功利眼光,从特殊的、感性的角度观照生活、言说对象,对发挥语言的感性功能具有非常重要的意义. 相似文献
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江南 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(2):9-12
文学语言并非另一种语言，它只是语言的审美功能变体。日常语言是人类理性把握世界的工具，其中自然浸透了理性内容；而文学语言则是在既有的语言规则之内，调动一切感性因素，尽量恢复表述的具象功能的一种言语方式。人们超越看待生活的功利眼光，从特殊的、感性的角度观照生活、言说对象，对发挥语言的感性功能具有非常重要的意义。 相似文献
3.
赵征 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(4):98-99
隐喻不仅是语言现象,而且是一种思维方式,是人类生存和认知的基本方式之一,它植根于语言、思维和文化中。通过对英汉两种语言中隐喻概念运用的分析比较,我们发现隐喻作为人类基本的认知活动具有其普遍性和共性。但是隐喻的主要表现形式还是语言,英汉两种语言作为不同文化的载体,反映了人们不同的思维和行为方式,不同的文化模式。由于两种思维和文化模式的不同,在隐喻的生成和理解上都存在着不可忽视的一些差异。在此,我们将对由于生活环境、生活经验、风俗习惯、宗教信仰、价值观念等不同所导致的英汉两种语言中隐喻的生成和理解上存在的这些差异进行探讨。 相似文献
4.
颜色词作为人类语言的重要组成部分,是认知语言学的一个重要研究领域。该文从认知的角度分析对比了英汉两种语言非基本颜色词在构成方式和隐喻意义的异同,旨在加深人们对汉英两种语言的本质理解。 相似文献
5.
隐喻不仅是一种语言现象,也是人们常用的一种思维方式,更是人类生存和认知的基本方式。作为人类认知客观世界的一种方式,隐喻几乎影响了人类生活的方方面面。从认识的角度,通过相关的例子,对隐喻的本质作了初浅的探讨。 相似文献
6.
刘丹齐 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):148-150
隐喻是人类认知事物的一种基本方式。隐喻在人类语言与认知中起着极其重要的作用,其产生于人类的思维过程,反映了人类对世界的认知方式,隐喻的实质就是通过联想从一个认知域映射到另一个认知域的过程。概念语法隐喻作为隐喻的一个部分,对人们认识世界、了解世界也起到了重要的作用。 相似文献
7.
沈佳立 《湖南科技学院学报》2009,30(8):219-221
色彩词汇如同人类语言一样丰富多彩,而且结构严谨,既有感性的文化特征,又要有理性的设计和应用.为了合理的利用色彩,通过对色彩词汇的解析与室内装饰设计的实践分析,从而研究色彩词汇的表达在装饰设计中的影响与运用.色彩词汇由基本的色彩术语、色彩词汇系统、色彩词汇的感知和个体情感倾向功能组成.色彩词汇在室内装饰设计的应用研究中表明:色彩词汇的感知与性格,色彩词汇的个体情感倾向性功能等在室内装饰设计应用中有着密切的联系和作用. 相似文献
8.
一
情与理是中国文化的一个重要话题。也是当今教育的一个基本问题。
情理,是中国文化的精髓,是一种融感性与理性为一体的圆融或中庸。从教学的角度来分析,情理就是指教学时关注感性与理性。关注感性就是要重视教学的情感因素和学习的直觉感悟,关注理性是指教学中要有理性思维的参与．要有思辨色彩的闪耀,要能穿透文本的表层意义。 相似文献
9.
<正>语感"是对语言的一种直觉感应",是感性和理性相统一的一种悟性,是一种理性直觉性,或者说是一种直觉上的理解。语感是语言运用和语言训练过程中形成的一种带有经验色彩的直接、迅速地感悟、领会语言文字的能力。作为英语老师,我们如何培养学生的这种语言感知能力呢?一、把语感的培养贯穿于课堂教学中对于学生来说,想要获得良好的语感,主要的和首要的途 相似文献
10.
理性与感性在文学作品中时有出现,显示出人类成长的轨迹,启迪人类的思想也为文学舞台增添色彩。《儿子与情人》是英国作家劳伦斯的第一部长篇小说,在小说中作者展示了两位性格迥异的女性——充满理性的米莉安和富于感性的莫瑞尔夫人。本文探讨了理性与感性在小说《儿子与情人》中的体现,主要分析了两位女性角色的性格特征以及她们悲剧的结局的原因。 相似文献
11.
教师教学语言之于第二语言习得有其广泛的理论基础,教师的教学语言在第二语言习得中有着在其他学科中不可比拟的特殊性,它既作为学习者的目标语,同时又是教师教授语言的媒介。因而就要分析教师教学语言的现状,归纳提出了教师教学语言的基本特点,以引起教师对课堂教学语言的关注,更好的发挥教师话语在第二语言习得中的作用。 相似文献
12.
牛园 《成都航空职业技术学院学报》2014,(2):8-10
航空事业的飞速发展,对空乘人员的需求日益增多,同时也对空乘人员的自身素养与服务质量提出更高的要求.而良好的语言表达能力是保证服务质量的基本条件,所以要采取有效措施积极培养空乘专业学生的语言表达能力.文章主要分析了空乘人员语言表达能力的重要性,并提出一些有效的培养措施,以期促进空乘专业学生语言表达能力的不断提高. 相似文献
13.
程悦 《沈阳教育学院学报》2014,(1):73-76
以马克思主义人学理论为基础,从教育的本质及社会对教育的期望出发,分析了目前我国高校外语专业教育遇到的严重危机,认为其中外语专业培养的学生缺乏专业性是一个很重要的原因。探讨了在高校外语专业建立主体性教育模式的必要性与可能性,以及建立这种教育模式的基本方法与途径。 相似文献
14.
朱妍娇 《伊犁师范学院学报》2014,(4):102-106
形容词重叠式AABB是一个开放的类,近年来,可运用此模式进行重叠的形容词数量不断增长.通过语料库检索发现：新出现的、使用频率低的AABB重叠式,具有表示一元状态义、基式多为联合并列结构、能够凸显事物性状等特点,符合形容词AABB重叠形式的一般发展路径.其泛化的主要动因即：凸显事物的性状和强调事物的性质量,增强言语的生动性以及使句子取得对称平衡美感. 相似文献
15.
李春燕 《四川教育学院学报》2011,27(4):110-112
创新能力决定了一个国家和民族的综合实力,也是个人素质的体现。课程标准重视学生创新能力的培养,而作为基础学科的语文教学应着力担负起这一重任。结合语文课程特点,从课前储存、课中激发、课后拓展三个方面来阐述语文教师培养学生创新能力的方法。 相似文献
16.
中国手语是一门视觉语言,是中国聋人使用的语言。手语工具书系统汇辑手语方面的资料,并按特定方法加以编排,以供需要时查阅。本研究意在描述中国手语工具书编纂概况,梳理编纂的特征,并提出中国手语工具书编纂的建议,进而推动中国手语的基础研究,完善中国手语工具书的编纂,最终促进中国聋人参与社会生活,提高文化素质,满足聋人生活、学习和工作的需要。 相似文献
17.
18.
唐希 《四川教育学院学报》2013,(12):82-84
研究高等学校公共英语课程的设置问题,要在考虑我国改革开放及经济社会发展需要的同时,兼顾高等学校长期以来的教学实践状况,特别是教育的质量与效果。语言是一门工具,它需要为内容服务,需要与专业相关联。大学生是语言学习的主体,应该给予他们更多的自主性和主动权。语言学习重在能力训练,语言能力比语言知识更为重要。公共英语不同于专业英语,但也必须遵循语言学习的基本规律,要有听说读写译的要求。语言学习与语言能力的培养是一个长期的过程,高等学校要注重培养学生良好的语言学习习惯。 相似文献
19.
卢青青 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):179-181
任务型语言教学法是近年来新兴的课堂教学手段,是一种以任务为核心来计划、组织语言教学的教学方法,旨在强调把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式,在课堂教学活动中让学生用英语完成各种真实生活、学习、工作等活动,从而培养学生运用英语的能力.目前,大多数高校英语泛读教学还是采用传统的方式授课,表现为过多地承担了词汇、语法等语言基础知识的任务,逐字逐句地讲解、翻译等.这种“满堂灌”的方法忽略了学生参与课堂教学的积极性,学生缺乏主动建构知识的动力,严重影响了阅读教学的效果.以英语泛读教学为突破点,依托任务型语言教学的核心理据,结合英语泛读课堂教学实际,对英语任务型泛读教学进行探析. 相似文献
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谈全面提高高职学生的语文素养——构建开放而有活力的语文课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的基础教育课程改革正逐步推向深入,高职教育改革也在有条不紊地进行,新的教育价值观,新的人才质量观不断深入人心,从而呈现出一种包容了人的情感在内的新的语文教学观.通过分析全面提升语文教学的整体功能,全面提高高职学生的语文素养,认为构建开放而有活力的语文课程体系,是高职教师必须认真研究的重要课题. 相似文献