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潘勤琴 《语数外学习(高中版)》2014,(3):45-45
在高中英语教学中,词汇教学是英语教学的基础环节。对学生来说,正确掌握和运用词汇是为进一步学习语言的基础和提高听说读写能力的前提和保障。作为一个英语教学工作者,如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语,是否能在考试中取得好的成绩以及是否能切实有效地运用英语进行交际。 相似文献
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词汇是构成语言的基础。学习一门语言,对词汇的学习是不可或缺的,英语学习也不例外。作为一个英语教学工作者,如何有效地进行词汇教学．将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语．能否切实有效地运用英语进行交际。 相似文献
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夏雨心 《宿州教育学院学报》2009,12(5):125-126
引言：如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际。为突破学生记忆单词这一难关,本文依据教材特点和英语语言功能需要阐明了词汇教学的重要性,提供了提高词汇教学效果笔者所采用的方法,教学生应用词汇特点以及记忆特点,在一定的情境中去学会记忆词汇,使学生自主地“词不离句,句不离文”记忆、扩大和掌握词汇,从而提高他们词汇记忆和学习能力．为进入高校后的英语学习奠定基础。 相似文献
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对英语词汇教学的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
英语词汇的总量很大 ,而且随着社会的发展 ,科技的进步而不断更新扩大。因此 ,对于一个英语学习者来说 ,扩大词汇量是永无止境的。作为一名英语教学工作者 ,如何有效地进行英语词汇教学 ,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语、能否切实有效地运用英语进行交际。一、词汇教学的重要性词汇是语言的三大要素之一 ,是语言的基本材料 ,离开词汇就无法表达思想。语言教学离不开词汇教学。一般地说 ,学生掌握词汇的多少 ,也是反映其英语水平的标志之一。词汇教学的任务是 :不仅要使学生学到规定数量的单词 ,而且要使学生掌握学习词汇和快速有效… 相似文献
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词汇是语言的建筑材料。词汇教学在语言教学中占有重要地位,贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中一项繁重而艰巨的任务。作为一名英语教师,如何有效地进行英语词汇教学,将直接关系到学生能否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际。那么,在教学过程中,怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢？ 相似文献
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在英语阅读教学中进行有效的词汇教学,可以有效地培养学生的英语综合能力。作者分析了目前英语阅读教学中词汇教学存在的误区,据此提出了自己的看法,并就如何进行有效的词汇教学提出了三条策略。 相似文献
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作为一名英语教学工作者,能否有效地进行词汇教学,将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际。 相似文献
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词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有很多教师对词汇教学不够重视,给学生的学习增加了难度。因此在实际教学中,教师要有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词激发学生学习英语的兴趣和积极性。 相似文献
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对于一个英语学习者来说,扩大词汇量是永无止境的。作为一个中学英语教学工作者,如何有效地对学生进行词汇学习指导,将直接影响到学生能否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际,能否实现学生英语学习的可持续发展。 相似文献
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词汇是学好英语的根基,不会语法,可能表达方面的能力会有所欠缺,但是如果没有词汇,就表达不出任何东西,可见词汇在英语学习中是十分重要的。在英语阅读课中,词汇教学一直困扰教师,课堂上只注重对学生阅读方面进行技巧的灌输与培养,忽略词汇在教学中的重要性。词汇是语言构成的三大要素之一,是学习英语的载体。阅读课上,学生可以通过广泛的阅读提高做题和学习的效率,但是由于大量词汇的困扰,导致他们阅读上的困难。因此,在初中英语阅读课教学中,有效地进行词汇教学是提高学生英语学习能力和课堂教学效率的关键所在。 相似文献
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中学英语词汇教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王新华 《中国科教创新导刊》2009,(33):111-111
词汇学习的好坏直接影响学生英语学习的积极性及英语水平的提高,中学英语教学中,词汇教学对学生学好英语起着非常重要的作用。中学英语词汇教学中应通过加强对学生语音教学、利用英语词根的扩展、联想记忆、充分利用英语词典、利用英语语境和单词的复习及在阅读中学习英语词汇等方法使学生有效地学习、记忆和使用词汇,为进一步学习英语打好基础。 相似文献
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刘春智 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(1):34-36
学习英语，词汇是重点也是难点，英语教师在教学中可以尝试不同的方法进行词汇教学，以帮助学生更好更有效地掌握词汇。本就此介绍了一些教学方法。 相似文献
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李弦 《小作家选刊(小学)》2011,(8):106-106
词汇是英语语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。 相似文献
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众所周知,要学好一种语言,词汇是关键。对于英语教学而言,掌握一定数量的词汇有助于提高学生的英语表达能力和阅读、写作水平。但在现实的教学中,很多学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此,如何有效地进行词汇教学成为了每个英语教师不断思考的一个问题。本文中笔者主要针对学生语言习得的要求,并结合自身的教学实践,对词汇教学策略进行了具体的阐述,以期提高学生运用英语词汇的实际能力。 相似文献
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李坚文 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
词汇是语言的基本单位,是语言的三大要素之一,离开词汇,语言就失去了实际意义.英国语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语言,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们就无法表达任何事物."词汇教学贯穿整个英语教学的过程,是教学过程中一项繁重而艰巨的任务,是要着重攻破的一道难关.使学生掌握科学的记忆方法,突破词汇难关,是提高英语教学效率的重要环节.英语词汇教学是否有效,将直接影响到学生能否真正地理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际. 相似文献
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词汇教学是外语教学的一个重要组成部分。从词汇的重要性入手,提出了与词汇教学有关的学习策略和方法,其目的是让学生在短时间内迅速有效地克服词汇障碍,为提高学生的英语综合素质进行原始积累。 相似文献