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1.
工学结合、校企合作是高职院校人才培养最重要的途径,也是人才培养的根本。培养出满足企业需求的合格人才是校企合作内涵建设的重要内容。本文探讨高职院校校企合作、工学结合现状,提出了推进校企合作、工学结合人才培养模式的对策建议。 相似文献
2.
校企合作、工学结合作为高职院校的一种教学模式,近年来得到普遍应用,且取得一定成效。但随着时间的推移,校企双方在工学结合、校企合作方面也出现了一些不尽如人意的问题。如何更好地推进高职教育的校企合作和工学结合,提高教学质量,增强学生能力,有效促进学生就业,就应掌握高职教育校企合作、工学结合人才培养模式的内涵和特征,完善校企合作、工学结合条件,促进其健康发展。 相似文献
3.
当前,工学结合教育模式已成为高职教育提高人才培养质量,适应社会发展和市场需求,实现科学发展的重要途径和方式,其中,校企合作是实施工学结合教育模式的前提。确立二元相融,三利共体之校企合作方略,有利于高职教育工学结合教育模式的有效、稳定推进,反之,则影响其成效。由此,认真探究校企合作方略对高职教育有效实施工学结合教育模式,实现人才培养目标具有重要意义。 相似文献
4.
深化"校企合作、工学结合"模式的瓶颈及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向.当前高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了一定成绩,但进一步推进"校企合作、工学结合",必须通过学院、企业、政府三方共同努力,破解制约发展的瓶颈,切实采取有效措施,创新"校企合作、工学结合"的培养模式. 相似文献
5.
"校企合作、工学结合"的人才培养模式是当前高职教育深化教学改革的重点,是高职教育改革与发展的方向。随着我国高职教育的迅速发展,很多高职院校在"校企合作、工学结合"上下了工夫,也产生了很多成功的经验。但是,现阶段,我国各高职院校在"校企合作、工学结合"的具体操作过程中都出现了不同程度的问题。文章结合高职院校的特点,研究"校企合作、工学结合"人才培养模式的内涵、困惑及其改革创新的出路,对进一步加强"校企合作、工学结合"人才培养模式提出建议。 相似文献
6.
关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识 总被引：67，自引：0，他引：67
校企合作、工学结合是我国职业教育改革与发展的方向。当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制。大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制。 相似文献
7.
陈永梅 《中国科教创新导刊》2008,(29)
坚持校企合作、工学结合办学模式是办好高职教育的必由之路,校企合作教育具有很强的现实意义。文章对高职教育的校企合作、工学结合发展模式进行了探索。 相似文献
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校企合作、工学结合是当前我国职业教育改革与发展的方向.当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制.大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制. 相似文献
9.
校企合作、工学结合是当前我国职业教育改革与发展的方向.当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制.大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制. 相似文献
10.
工学结合人才培养模式与校企合作 总被引：9，自引：1，他引：8
人才培养模式由六大要素组成,人才培养模式的命名往往采用某一要素的最显著的特征.校企合作、工学结合的人才培养模式是高职教育的主导模式.校企合作是工学结合的基础,工学结合是校企合作的核心.高职院校实施校企合作、工学结合要发挥高职院校、企业、政府和教师的主体作用. 相似文献
11.
金卫东 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(9)
校企合作是职业教育的本质要求和内在规律,推进校企合作、工学结合是高职教育人才培养必须遵循的基本范式.工学结合形式多样,其中建设校内生产性实训基地是一种有效、可控的途径,文章就现形势下,就机制、现状、策略等进行了探讨,以期对高职院校以建设校内生产性实训基地为平台实施工学结合提供一定的借鉴. 相似文献
12.
工学结合是高职教育发展的必经之路,校企合作是工学结合的一个关键环节。本文结合我国国情和我国高职教育的特点,对现阶段工学结合校企合作工作中存在的一些问题进行探索,并论述工学结合校内化的思路、预期效果、具体措施。 相似文献
13.
校企合作、工学结合是一种学生学习与工作相结合的教育形式,是高职人才培养模式的重大创新和深刻变革.为此,国家示范性高职院校要加大力度开展校企合作、工学结合的人才培养,对校企合作、工学结合的培养模式进行积极有益的探索和实践. 相似文献
14.
高职教育工学结合人才培养模式的价值判断、困境及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合是深化高职教育教学改革的根本途径。基于对工学结合人才培养模式的社会价值、个人价值、教育价值及现实困境、价值缺失的分析,从“合作育人”的核心价值出发,提出将校企利益共同体建设作为高职院校推进校企深度合作的突破点和新载体,为工学结合实施提供课程、师资、基地和管理支撑,探寻工学结合人才培养模式价值实现的有效路径。 相似文献
15.
高职教育的校企合作,是高等职业技术人才培养的要求,同时又是校企实现资源共享、产学结合的有效途径。实施工学结合、工学交替的教育模式,也是高职教育区别于一般学术型高等教育的核心特点。本文通过无锡商业职业技术学院艺术设计高职教育校企合作的实际案例,探讨高职教育校企合作模式的比较和对校企合作中主要问题的思考。 相似文献
16.
深化校企合作,基于工学结合进行高职课程改革,是新时期高职教育教学改革的热点。校企合作既是高职教育培养高技能应用型专门人才的客观需要,也是解决企业技能型人才匮乏难题,实现校企资源共享、优势互补、互利共赢的必然选择。文章就现阶段高职教育校企合作存在的问题及原因进行分析,阐述了实现校企合作共赢的有效途径,并通过校企共建工学结合课程的实践提出了工学结合课程开发的捷径——校企合作。 相似文献
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18.
工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念.而校企合作是工学结合的重要前提.探索和实践校企合作、工学结合的人才培养模式是新时期高职院校改革创新的重中之重.商丘职业技术学院食品加工技术专业,在示范院校建设中就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探讨. 相似文献
19.
李继中 《高等工程教育研究》2011,(4):146-152
在“基于真实工作环境与生产过程的工学结合教学模式探索”等项目的研究成果以及当前高职教育校企合作、工学结合实施途径还不明确的前提下,本文通过逻辑推理与辨析,阐述了高职校企合作对工学结合教学有效性的影响,并通过分析、实践与总结,探讨了校企合作与工学结合有效性的实施途径与方法,得出了基于校企合作的工学结合教学模式贯穿于整个高... 相似文献
20.
高职教育“校企合作、工学结合”保障机制研究 总被引：6，自引：0，他引：6
李祥富 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
深入推进"校企合作、工学结合",需要建立一套科学完善的保障机制.从高职院校角度出发,研究如何构建"校企合作、工学结合"的组织保障机制、条件保障机制、运行管理机制和监控评价机制. 相似文献