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高运良 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):121-122
作文选材,就是指写作时材料的选择。材料的选择与取舍决定着文章的质量,材料是文章的血肉躯体,是主旨赖以突出强化的依据。作文需要材料。材料的质量与作文的质量密切相关,因此必须选材。选材要紧扣主题;选材要真实可信;选材要典型：选材要新颖、生动。 相似文献
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卫赤云 《中国职业技术教育》1999,(3)
古今中外,凡是文章写得好的,没有不在修改上下功夫的。近年来,在职业高中的作文教学中发现,学生的作文有的主题不明,有的选材欠典型,有的条理不清,有的错字连篇。针对这些不足之处,我把培养学生重读自己文章的习惯和修改文章的能力,作为重要的一环来抓,收到了很好的效果。具体做法是“三读”、“三改”。１．默读改篇章文章篇章结构的严谨反映了作文构思上的精密。首先,要研究文章的主题,看主题是否明确、突出,是否能反映客观事物。其次,看文章是否选材典型,详略得当,必要时应忍痛割爱,删掉与主题无关的材料。再看段落是否… 相似文献
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不少中学生在作文课上常常感到“没什么可写”,或抱着“抓到一个算一个”“拾到篮里就是菜”的态度。这是不可取的。没有米,当然无以成粥;有了米呢,关键还要注意舂洗,去除杂质,这样烧成的粥才香甜可口。怎样把自己所汲取的材料用在作文里呢？这涉及到文章的选材问题。选材就是细筛精选材料,即在确立文章主旨的基础上对占有的材料进行取舍的构思过程。如果选材得当,可以增强文章的表现力,让同学和老师刮目相看。如果选材不当,就会干扰、冲淡文章的主题,影响、削弱文章的质量。从这个意义上说,选材的确是一门高超的写作艺术。那么,如何艺术地构建作文的选材策略呢？ 相似文献
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晓声 《中学生阅读(初中版)》2023,(4):36-37
<正>写文章就像盖房子,积累的众多素材就像一大堆水泥、砖瓦、木材等,必须把它们按照一定的设计、一定的步骤加工组合起来才能成为房子。想要“建筑”好文章,需要精心选材。如何选材呢?需要做好以下几点。第一,明确文章主旨,围绕主旨选材文章主旨是作者通过全篇内容表达出来的中心思想。主旨一旦确定,就对材料起统率作用——包括材料的取舍、详略的安排等。选择材料时要注意:跟文章主旨无关的材料,一律不要; 相似文献
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选材用材:若即若离,有旧有新
材料作文要围绕着中心主旨选材,但要注意,试题中的材料可以用,但是不要死死拽着试题中的材料不放,要学会若即若离,即文章中有试题中材料的影子,但只是浮光掠影,是为引出丰旨服务的.…… 相似文献
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叶圣陶先生曾经指出:“学生作文教师改,跟教师命题学生做一样,学生都处于被动地位。”要改变这种状况,关键是要培养学生“改”的能力。 要培养学生自己修改作文的能力,首先必须激发学生修改作文的兴趣。可以给学生讲一些古今中外文学家反复锤炼、修改文章的小故 相似文献
9.
《小雪花(小学生成长指南)》2010,(6):12-16
主题,就是中考作文评分表中“立意”的“意”。所谓主题是指文章使用的一个明确的主旨,并让这个主旨贯穿始终,统率所有材料。要探讨话题作文对主题的限制,就必须特别注意材料、阐述和话题。因为,对主旨的限制应该或多或少地表现在材料上,或表现在阐述上,或表现在话题上。写这类文章,首先要认真审读材料、阐述话题,弄清主题,然后再构思写作。 相似文献
10.
作文范围宏观着眼,微观入笔,对文章进行全面修改。作文要求前面几次修改文章的训练,侧重于立意、选材、调整结构、修饰语句等几个方面。本单元则要求全面修改,总揽全局,审察入微,多角度、多层次的推敲锤炼,使修改后的文章基本上达到表达与思维一致,局部与整体一致,主观与客观一致。 相似文献
11.
田秀忠 《山西教育(综合版)》2000,(6)
作文是人们在学习与生活的双重轨道上 ,不断地思考 ,精心地锤炼 ,大胆地创新 ,勇敢地实践 ,在个人的情感与现实发生碰撞后 ,迸发出的属于自己又为他人所接受的美的东西 ,这个美就是作文的中心思想。下面谈谈如何围绕中心写好作文。一、训练要求懂得文章的中心是文章的灵魂 ,是作者的写作意图所在。在动笔之前首先要明确 ,审题、选材、构思、组材乃至斟酌词句一定要紧扣文章中心 ,力图写出中心明确的好文章。二、训练前奏“文章本天成 ,用心可得来。”这说明“生活无处不文章”,它需要我们在生活中精心地提炼那些最能紧扣题目、围绕中心的材… 相似文献
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“意”,就是文章所表达的思想感情,也就是文章的主题、中心.立意,就是作者在写作时想通过文章来表达的思想意图,所确立的文章中心.中考作文立意正确、新颖、深刻、高远,是获得高分的一个重要亮点.如何巧妙立意,让文章深刻动人呢?
一、紧扣题眼,主题突出
中考作文一般体裁不限,立意自定.这个“立意”务必出自题目,千万不要眉毛胡子一把抓,一定要紧扣题眼,集中突出一个主题.然后以此为中心来巧妙选材,合理布局,这样自然就能写好一篇作文了.如2014年北京市中考作文《宜居城里的故事》:
宜居城市里的故事,存在于传说中. 相似文献
15.
邹仁波 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
每年中考作文不少文章选材陈旧、缺乏新意。而中考优秀作文往往在选材上能“想他人未想,发他人未发”,选取典型、新颖、精要的材料作文,令阅卷老师为之赞叹。选材新颖与否是衡量中考作文的重要标准,千万不能等闲视之。选材首先应遵循以下三原则:一是真实性。即选择自己熟悉的真实材料。中学作文教学提倡“真实的体验,创新的表达”,鼓励学生写出自己的真切感悟,反对胡编滥造。如安徽省中考作文以“最需要”为话题,许多考生写的是最需要父爱、母爱,所选材料要么是父母离异,要么是父亲因车祸或疾病去世,这种虚假的材料不能增强文章的感染力,自… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(1)
<正>【开栏语】:主旨是文章的灵魂,主旨鲜明文章才会备受青睐,夺得高分。因此,写作的第一要义就是要在行文中反复凸显文章的主旨,给人留下深刻的印象。然而,很多同学的作文往往中心不明,导致得分低,其病症主要有以下方面:一是目中无题,未紧扣题旨展开描述,导致中心不明。二是胸中无"竹",行文无线,结构混乱,导致主题不清。三是选材不当,详略不当,重点不明,选材与中心不协调,导致中心不突出。 相似文献
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古语说:“玉不琢,不成器。”琢玉如此,作文亦然。作文初稿写成后,若不修改一番,进行语言推敲锤炼,文章是很难达到生动感人的效果的。所以“善写不如善改”的说法的确是经验之谈。《语文课程标准》在写作方面明确指出要重视对作文修改的评价,提出“不仅要注意考察学生修改作文内 相似文献
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一、激发学生评改作文的兴趣兴趣是最好的老师。要培养学生评改作文的能力,必须首先激发学生愿意评改作文的兴趣。可以给学生讲一些古今中外文学家反复修改、锤炼文章的故事,让学生懂得文章写完后反复修改,能使文章益臻完美,有利于提高自己的写作水平和独立解决 相似文献
20.
徐晖 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(Z1)
选材就是选取材料。在动笔之前考虑写哪些内容的过程叫做选材料,写入文章的材料叫文章内容。那么如何来选材呢?一般说来,选材有两个基本的原则:一是根据试题和立意选材,选取那些最能体现命题意图和中心主旨的材料,即典型材料;二是根据自己的经历知识选材料,选取那些自己能写好的材料, 相似文献