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Library2.0是Web2.0技术/理念应用于图书馆所延伸出来的一种新的服务理念,该理念首先发端于图资博客圈内.文章总结、分析了各位图资博客的观点,阐述了Library2.0/Web2.0的基本理念及如何构建Library 2.0的基本思想,并对2.0时代的图书馆精神作了一个新的诠释. 相似文献
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Digital Library辨析 总被引：1，自引：0，他引：1
学科背景、图书馆学流派以及中、英语言不同等因素均可造成“digital library”与“数字图书馆”之间的涵义差别。本文围绕图书馆的基本定义，从传统图书馆在新的电子信息环境中其资源和功能得到延伸与补充的角度来界定数字图书馆，并在此基础上探讨了中、英相关术语的关系以及目前巳遇到的一些概念易混淆的问题。 相似文献
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作为新兴事物,Living Library是对图书馆提供服务的补充和完善,可以激发读者阅读兴趣,促进知识交流和图书馆事业的发展,在宏观层次上提高国民素质,进而提高国家文化软实力.目前,Living Library处于探索阶段,可借鉴的经验少,在招募“图书”环节存在困难.图书馆应建立专门的Living Library,形成四位一体的学习空间,以提高图书馆的利用效率,产生良好的社会效益. 相似文献
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《Legal Reference Services Quarterly》2013,32(1-2):147-163
Summary Librarians are often faced with the task of enforcing unpopular rules. This can seem like a losing battle with the librarian gaining nothing for his or her trouble except a reputation for being a “Nazi.” This article examines rules that currently exist in many law libraries, methods of enforcement, and new rules that are being implemented. Also discussed is what librarians can do about rules from a public relations standpoint. 相似文献
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文章从Human Library的发展历程出发,对其理念进行了粗浅的探讨,笔者认为Human Library是将"人"本身作为信息资源,为达到不同文化之间的和谐共存与交流目的的阅读与文化平台;Human Library理念在实践发展中得到丰富与发展,能被容纳进图书馆的服务与发展理念,图书馆逐渐成为Human Library活动的承办主体。 相似文献
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本文分析了Library2．0的内涵,指出在网络时代图书馆人文精神缺失的情况下,基于web2．0的图书馆使传统图书馆人文精神复归,并从两个方面阐述了Library2．0的人文精神,一是Library2．0倡导的服务理念是传统图书馆服务理念的传承与深化;二是Library2．0通过服务方式的创新体现了人文关怀。 相似文献
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讨论了信息可视化交互和视觉设计。结合Aquabrowser Library,阐述了信息可视化在图书馆OPAC中应用的意义,讨论了书目信息检索与信息可视化技术融合需关注的一些问题。 相似文献
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Living Library国内发展研究 总被引：2，自引：0，他引：2
“Living Library（真人借阅活动）以它新颖的服务模式向图书馆工作提出了崭新的要求,使图书馆界的传统操作模式受到一定冲击。该文对“Living Library的起源和发展进行了综述,并在借鉴其他研究成果的基础上详细分析其在我国的发展趋势。 相似文献
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《现代图书情报技术》2011,(3)
2010年底,Library Renewal发布了新网站:http://www.libraryrenewal.org。网站代表了该组织及其所做的工作,并作为社区组织、社区延伸服务和交流的集中站。Library Renewal主要从事以下三类工作:(1)进行科学研究,生成研究报告,创造各种资源和演示文稿,这些资源和演示文稿专注于有关图书馆和电子内容访问问题的新的、有效的解决方案。(2)通过正式的推广方案建立和那些从事法律、技术及与图书馆和电子内容访问相关专门领域的个人及机构之间的关键 相似文献
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Human Library发展概况研究 总被引：9，自引：1，他引：8
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本文介绍Library2.0概念、服务理念及相关技术,调研国内外图书馆对Library2.0的实践情况,结合国家图书馆的实际情况,提出国家图书馆实践Library2.0的几点思路。 相似文献
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文章对国内近年来研究Human Library的相关论文进行统计分析,归纳相关文献的年代和主题分布态势,对相关主题进行阐述分析,并总结了其研究进展. 相似文献
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我国Human Library研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
human library概念引入我国时间虽然很短,但近年来研究进展迅速,在图情领域形成了研究热点。系统回顾我国human library研究历程,总结其本土研究短期内飞跃发展、前瞻创新性强及与高校职能结合研究较为充分等特征,从加快理论成果的实践转化、深入挖掘泛社会涵义、架构有机研究体系、加强与国外研究交流等方面提出发展建议。 相似文献
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大众生产(Peer Production)是Web2.0时代新的知识生产方式,它来源于公众基于共同目的形成的聚沙成塔式的贡献、互动与协作,与计划生产方式、市场生产方式区别较大;大众生产的公共属性明显,与图书馆存在天然的亲和力,集合读者的智慧,对改善图书馆的服务大有裨益。分析三种生产方式的差异,了解大众生产的优势与不足,为大众生产在图书馆中的实践提供了一些新的思路。图书馆应针对读者实际需求,探索适合大众生产在Library2.0中具有特色的实现方式。 相似文献
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简要介绍了Human Library服务,从横向角度分别阐述了中外Human Library服务的差异与共同点,从纵向角度分析了Human Library在发展过程中需要进一步解决的几个问题,指出Human Library服务的开展是对社会凝聚力的贡献。 相似文献
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《Public Services Quarterly》2013,9(1-2):9-28
SUMMARY A new model of library instruction assessment-a 360° analysis-is needed to address the many facets of the teaching process. This model establishes interconnections in all aspects of instruction and requires a multi-faceted approach that incorporates assessment in every stage of teaching and learning. At The University of Montana Mansfield Library, the design and development of the library instruction program is being purposefully evolved into a cycle in which assessment is embedded through 360°, is integrated at the program level, addresses the individual needs and professional development of library teaching faculty, provides substantive data for communication with administrators and the campus community, and builds on the cycle of assessment defined by Angelo and Cross (1993). 相似文献
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Living Library与图书馆的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
文章系统地梳理了Living Library的发展脉络,分析了图书馆与Living Library的关联,总结了该活动对促进图书馆未来发展的价值所在,提出了在我国推广宣传该活动的几点建议. 相似文献
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ABSTRACTAligning with student engagement and promotional strategies, a Pop-Up Library project was initiated at the University of Birmingham. This involved setting up temporary, staffed stalls in different locations across campus in order to informally communicate with students and effectively take “the Library” to them. This article discusses the planning and implementation of the Pop-Up Library, including the rationale for the initiative. Details are given of the stalls themselves, the wide range of staff involved, the many locations trialed, the promotional materials used, and the ways in which the venture was advertised and subsequently evaluated. Results of a questionnaire used on the stalls are presented. Conclusions are drawn as to the effectiveness of the Pop-Up Library as a communication tool, with particular emphasis on breaking down barriers between students and library staff, and proactively raising students' awareness of the many ways Library Services can enhance their learning. 相似文献